《中國大學人文啓思錄》讀後感

《中國大學人文啓思錄》讀後感

最近細讀《中國大學人文啓思錄》，感受國內外學術大家的思想，作爲一名職業大學教育工作者，深受教育，對做人與做事的原則和方法也有一點點的感悟，筆錄與此，與諸君共勉。

一、做人——要做“敢想、能說、會做事”的人

想做出大事，必須先學會做人。要學會做人，只有不斷的反醒自己，認識自我，鞭策自己，提升自我，只有這樣，才能適應崗位的要求，才能在自己的崗位上做出領導讚賞，羣衆滿意的成績。

一做“堅持原則的好心人”。在實際工作，只要堅持“耳根不要太軟，心腸不要太硬”，就可以成爲一個有原則的好人。因爲耳根太軟了就容易失去立場，放棄原則；而心腸太硬，就會缺少寬容，剛愎自用。

二做“樂於奉獻的勤快人”。要想在工作中得到羣衆的認可，就必須以身作則：吃苦在前，享受在後，做羣衆的表率。

三做“公私分明的正直人”。俗話說“上樑不正，下樑必歪”、“站得直，才能叫得響”。如果你是一位中層領導幹部，只有公私分明，處處以大局爲重，才能得到羣衆的愛戴。長此以往，才能形成自己的人格魅力，纔有可能在工作中使用非權力性的影響，帶領本部門的.職工，完成領導所佈置的各項工作。

四做“擅長溝通的熱心人”。不論是同事之間的協作，還是進行工作的佈置、制度的宣傳、問題的疏導，無不需要我們樂於交流，擅於溝通。

五做“敢於創新的大膽人”。要想在工作中創造出能立於不敗之地的核心競爭力，業務技術創新與管理制度創新是必不可少的。創新需要新思想，改革難免有代價，想要保證本單位的工作脫穎而出，做一個“敢於創新的大膽人”，是我們責無旁貸的選擇。

二、做事——做事應該“知時、識事、懂人心”

工作我們面對的是“變化的時間，發展的事物，有着不同需求的夥伴”，因此，我們在工作中不僅要處處講究尊重人、理解人，更要懂得依靠人、塑造人，要從團隊所有人員的長遠利益出發，思考問題、落實決策，爲他們的生存發展創造有利的環境條件，最大限度地激發和調動他們的積極性和創造性，只能這樣，才能順利完成我們所肩負的歷史使命。在工作過程中要貫徹以人爲本的思想，就要做到以下幾點：

一是營造和諧環境——“規範出和諧，獎罰人心齊”

“人和爲貴，有序才美”，剛性的制度和人性化的管理相統一才能創造出和諧的工作環境。只獎不罰有後腿，只罰不獎怨氣生，只有獎罰分明，導向清楚，才能在和諧的環境下實現共同的目標。

二是端正領導思想——“制度求統一，協作出效益”

領導班子的團結是部門取得成績的前提，在制度的制定時異中求同，在制度執行中共同維護、相互支援，一定能取得1加1大於2的成績。

三是強化組織實施——“工作多關心，好壞勤評考”

以人爲本的管理模式，要求的不是制度模糊、軟弱，強調的是任務執行中人性化的關懷、幫助、鼓勵、適度的批評。

四是慎重年終考覈——“獎罰皆有度，穩定記心頭”

在學校，老師們都屬於成熟人，獎罰在經濟上的作用已經低於精神上作用，年終考覈時必須考慮到完成各項工作的差距，但獎罰額度卻不一定要差別太大。