該怎麼辦一年級寫話

媽媽，我心裏一直藏着一個祕密，一直想告訴你卻又不敢說，現在就以作文的方式把這個祕密揭開。

記得我二年級的時候，學習成績很好，語文、數學、英語三科都是前五名。爸爸對我的要求也很嚴格，他爲我訂了一個要求，三科的每週作業只許有3個B,1個C，其中2個B等於1個C，否則罰抄課文十次。那天是星期三，我已經有5個B了，再有一個B就得抄書了。第二天，我的作業又有一個B。我心想，慘了，現在已經是星期四了，六個B了被爸爸罰抄書就很不值了，怎麼辦呢？我冥思苦想，有了，改分數！我爲自己的小聰明而沾沾自喜。試着在紙上把B改成A，改得還挺像的，我就在作業本上改了。星期五第一節課間時突然有人說“小張，黃老師找你啊！”我本來想問同學老師爲什麼叫我，但我一想，對了，我的作業本上本來是B，現在改爲A，可能老師就是爲這事來找我的。我很害怕，於是急匆匆地跑進了廁所逃難，直到上課纔出來。我上課時想了很久，那一堂課老師講了什麼我也不知道，腦海中一直在想老師叫我幹什麼？課後我向老師自首了，老師讓我說給您聽，但我沒說。媽媽，我現在說給您聽了。

現在說完，我的心好像輕鬆了許多，心情也沒有那麼沉重。媽媽，在這件事當中，我明白了做人要誠實，我以後再也不會弄虛作假了。

一、教學要求

1ر能借助圖畫讀懂故事，說出這個故事的內容。

2ر幫小明想個辦法，並能把想到的辦法說清楚。然後評一評誰的辦法好，誰說得好。

二、教材說明

書中以連環畫的形式出現了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他一點酬勞，小明不肯要又無法拒絕，不知該怎麼辦。讓學生幫小明出個好主意。

教學重點是根據故事的內容，交流幫小明想出的辦法。

三、教學過程

1ر揭示話題，說說如果句末加標點，該加什麼符號。加上“？”讀一讀。

2ر看圖講故事。學生自己讀讀說說這三幅圖講了一件什麼事。然後老師指名回答，鼓勵學生用自己的話說出故事的內容。透過多次敘述，瞭解人物個性：小明主動幫助老人，不要報酬；老爺爺過意不去，定要答謝。

3ر同桌商議：根據故事的內容說說小明該怎麼辦。

4ر交流評議。

(1)交流，所想的辦法只要符合故事情節都可以。學生可能說出以下辦法：①收下錢，每天照常取奶送奶。②不收錢，以後也不給王爺爺取奶。③先收下錢，照常取奶，再設法處理王爺爺給的錢。如，把王爺爺給的錢積攢起來放在信封裏附上一封信悄悄放在老人家裏；或在王爺爺生日那天買盒蛋糕（買束鮮花），祝他生日快樂。④找居委會或王爺爺的朋友幫助，說服王爺爺收回決定。在交流中教師要鼓勵學生把自己想到的說出來，對其說的辦法不表示肯定或否定，只在語言表達上要求學生把話說清楚。

(2)評一評：誰說的辦法好，爲什麼？在學生評議的基礎上老師歸納：相比之下，第三種辦法較好，但積攢的錢怎樣用可以不同。還要評一評誰講得最清楚、最明白。

5ر表演故事。把評議出的好辦法作爲小明想出的主意放進故事裏演一演。先同桌兩人分角色表演，再自我推薦演給全班看。

6ر課後延伸：把這個故事說給別人聽。

[該怎麼辦（看圖寫話）]該怎麼辦（看圖寫話）正文：該怎麼辦（看圖寫話）浙江省溫州市 蒲鞋市小學 一（5）班 林書帆 王爺爺孤身一人住在小明家隔壁，小明每天早上幫王爺爺取牛奶，王爺爺很開心，該怎麼辦（看圖寫話），小學一年級作文《該怎麼辦（看圖寫話）》。

有一天，王爺爺對小明說：“小明，謝謝你幫我取牛奶，以後我每天給你一毛錢。”小明急忙搖搖手說：“我不要，我不要。”

王爺爺假裝生氣地說：“你不收下，就不讓你取了。”小明愁眉苦臉地說：“我該怎麼辦呢？”如果我是小明，我會先收下來，等王爺爺生日的時候，買禮物送給他，那就不是還給他了嗎？投稿：2005-11-15 17:23:12。

難忘的第一次在生活中，我們有過許許多多的第一次：第一次養小動物，第一次種花，第一次釣魚……這一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。

我最難忘的是那次觀察大雁飛行並弄清了其中的緣由。記得那天，秋高氣爽，我趴在田野上欣賞周圍的風景，突然，一羣大雁排成“人”字形從我頭頂上一掠而過，直奔南方。

哇，好壯觀啊！我癡癡的看着。它們爲什麼要排成“人”字形呢？一個疑問瞬間閃過。

我趕快回家請教爺爺，他笑呵呵的誇我問的好，並耐心的給我講道：大雁南飛通常要排成“人”字形或“一”字形，原因大概有這樣幾種。一種是編隊飛行，整齊劃一，不容易掉隊。

如果這兒飛飛，那兒飛飛，就會掉隊，掉隊了它就很難飛到南方了。另一種是說當遇到敵方時可以迅速散開，逃生，不致於相互碰撞受到傷害，排成“人”字形對此效果最好。

第三種恐怕是最主要的原因了，它們要飛很遠的路，單純依靠自己本身的體力是很難完成的，那就需要團結協作。於是它們就排成”人“字形飛行，飛在前面的頭雁拍打翅膀就會在旁邊產生一股上升的氣流，後面稍偏一點的大雁就可以利用這股上升氣流在空中滑翔，從而讓兩旁的省力。

避免其它大雁不停地拍打翅膀耗體力，它們一個接一個，一個傳一個，這樣依靠羣體的力量最終飛向南方。啊！大雁飛行居然還包含着這樣深刻的道理，這是我以前所不知道的，我撲在爺爺的懷裏不禁陷入了沉思……是的，大雁飛行給了我深刻的啓迪：在生活中，我們時刻都會遇到失敗的考驗，但是隻有敢於拼搏的人才是最終的勝利者。

在山窮水盡的絕境裏，只要團結就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒裏，只要團結就能迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，只要團結起來，乘風破浪，就會到達勝利的彼岸……讓我們永遠記住一句話——只要精誠團結，堅持不懈，就會戰勝生活中的任何困難。喔 對了 現在我報讀的ABC天丅英語中心的外教才和我提過 如果想征服英語是輕鬆的..堅持需要個符合的研習情境及闇練口語對象，外教水平很重要 口語純正非常重要，持續天天口語交流，1&1家教式教學纔能有更.好.的學習成果 完成課堂後同樣要重複溫習課堂音頻，好鞏固知識點！不過實在沒有人可以指導的狀況下，就去可可或大耳朵取得課外學習資料研習 多說、多練、多問、多聽、多讀，很快的口語能力就提升起來，學習效益是絕對快速顯着的..。