田字格做5的分解組成手寫怎麼安排格式|5的分解與組成怎麼寫

“5”象鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線爲止。

最後，在上面畫一橫線。擴展資料：田字格里數字1—10的規範書寫1、“1'象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。

不是簡單的將兩角連起來。2、“2”象小鴨，起筆碰左線，再向上（到中間位置）、向右碰線（中間位置），略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。

3、“3象耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉向右下方碰線，向下碰底線，最後，彎向上碰線。4、“4”象小旗，從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。

第二筆從右上角附近下去，到下面的當中碰線。5、“5”象鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線爲止。

最後，在上面畫一橫線。6、“6”象哨子。

從上線偏右一點起向下方畫一個孤形，碰左線、底線，向上碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。7、“7”象鋤頭。

從左上角到右上角畫一橫線，再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。8、“8”象娃娃。

從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最後，線到右上角附近稍離起筆處爲止。注意：封口，圖片上留了一點小口，孩子寫的時候把握不準，所以要求封口。

9、“9”向勺子。在上格畫一個四面碰線的附近向下角附近向左下面一真線到底線中間。

和“8”一樣封口。10、“10”象粉筆和雞蛋。

“10”佔兩格，左邊一格寫“1”。右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。

標：在實物操作的基礎上，瞭解4的分解組合.初步學習有順序的分合一個數.準備：每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1"3數字卡片每人一份.畫有分合號的紙條每人一張.一、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣.小兔家裏有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸裏有幾種分法？二、解決問題，瞭解4的分解組合.1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸.邊分邊畫圓圈記錄.2、幼兒操作完後，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法.並把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分.三、發現問題，學習有順序的分合一個數.1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記着方便，不容易漏掉，爲什麼？2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個.分出來的兩個數合起來總數不變，都是4.3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然後再在有分合號的紙條上用數字進行記錄.四、遊戲：出手指對數.[有意識按順序出]"小朋友我問你："4可以分成1和幾"幼兒"郭老師我告訴你4可以分成1和3"" 五、遊戲“我的夥伴在哪裏”聽音樂做遊戲.。

5的分解與組成教案

一、活動目標：

1、初步建立數字5的分合概念，感知整體與部分的關係。

2、初步學習運用數字知識解決生活中的問題。

3、能主動快樂地參加操作活動。

二、活動準備：

指偶數字5、範例圖示、數字9個、人手一份蘋果特徵圖、鉛筆、人手一份1——4的數字卡。區域操作材料（每個區域材料有25個左右）：有分合式的花朵、有分合式的小樹、沒有顏色的蝴蝶、四種水果（桃子 草莓蘋果西瓜）區域標記圖 人手一把鑰匙獎勵粘紙

三、活動過程：

1、出示指偶數字5，引起興趣。

每個幼兒說一句完整的話表示歡迎數字寶寶5，如：我願意送數字寶寶5個玩具……（請幼兒不要多說或少說數字）

2、看圖找特徵幼兒探索5的分合

觀察圖片找出不同的地方，知道用標記來表示。

幼兒自己用數字表示出不同特徵的蘋果，找出數字間的規律：有整體關係，順數和倒數關係

讀出數字5的四種不同的分法

3、玩牌遊戲

原來5有四種分法，數字寶寶要和我們來玩牌遊戲了。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數字卡4說：我出4,1和4組成5（兩個數字碰一碰）…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應的數字卡。

幼兒兩個兩個做玩牌遊戲。

4、區域操作：

一會兒數字寶寶5還要帶我們去玩遊樂園呢，不過要請小朋友先

聽清遊樂園的玩法，教師逐一介紹區域材料和玩法：

花朵區（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然後找到顏色相同的花瓣插上。

蝴蝶區（塗色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據顏色標記和數字給蝴蝶塗相應的顏色。

小樹苗（插樹葉）：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然後找到相應顏色的樹葉插上。

水果區（看特徵填數字）：先找出不同水果的不同特徵，在標記圖前填數字。

在每個區域裏每個孩子必須至少完成一個操作任務，有興趣或時間允許可以多玩幾個，把完成的操作材料放到自己的籃子裏。

5、領金鑰匙

遊樂園裏操作完成後拿着籃子來老師這裏領金鑰匙，如發現沒

有完成的請繼續完成後再來領金鑰匙。

6、幼兒自選獎品粘紙

領到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。

7、評價幼兒操作，和數字寶寶5說再見。

第一單元：小數乘法。

1、小數乘整數------重點：理解小數乘整數的算理。2、小數乘小數------重點：小數乘小數的計算方法。

3、積的近似數------重點：會用“四捨五入”法取積是小數的近似數。難點：根據實際情況取近似值。

4、連乘、乘加、乘減------重點：小數連乘、乘加、乘減的運算順序。難點：引導學生理解解決問題中出現的解題思路。

5、整數乘法運算定律推廣到小數------重點：理解整數乘法的運算定律在小數乘法中同樣適用。第二單元：小數除法。

1、小數除以整數------重點：小數除以整數的計算方法。難點：讓學生理解商的小數點是如何確定的。

2、一個數除以小數------重點：掌握除數是小數除法的計算方法。3、商的近似數------重點：求商的近似數時，商中的小數位數要比要求保留的小數位數多一位。

4、循環小數------重點：理解循環小數的意義，會用簡便方法讀寫循環小數。難點：怎樣判斷除得的商是循環小數。

5、解決問題------重點：訓練學生解決問題的思路，讓學生掌握分析問題的基本步驟。第三單元：觀察物體。

觀察物體（一）------重點：從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。觀察物體（二）------重點：正確辨認從上面、側面、正面觀察到的立體組合圖形。

第四單元：簡易方程。1、用字母表示數------重點：會用字母表示數、運算定律及計算公式。

2、用含有字母的式子表示數量及數量關係------重點：用含有字母的式子表示數量。3、方程的意義------重點：初步理解方程的意義。

4、解方程------重點：利用天平平衡的道理理解解比較簡單的方程的方法。5、稍複雜的方程（一）------重點：學生自主探索透過列方程解決較複雜應用題的方法。

6、稍複雜的方程（二）------重點：分析數量關係。難點：列方程和解方程。

7、稍複雜的方程（三）------重點：正確設未知數，找出等量關係列方程並解決問題。第五單元：多邊形的面積。

1、平行四邊形的面積------重點：使學生透過探索、理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。2、三角形的面積------重點：理解三角形面積公式的推導過程，會根據公式進行計算。

3、梯形的面積------重點：在自主探索中，經歷推導梯形面積公式的過程。4、組合圖形的面積------重點：掌握計算組合圖形的方法。

第六單元：統計與可能性。1、可能性------重點：理解掌握可能性的意義，用分數表示可能性。

2、中位數------重點：理解中位數的意義，掌握求中位數的方法，能根據數據的具體情況及所要分析的問題選擇適當的統計量。3、鋪一鋪------重點：認識密鋪，知道哪些圖形可以密鋪。

第七單元：數學廣角。1、數學廣角（一）------重點：學會透過各種途徑查找資料，並能對蒐集的資訊進行分析，發現生活中數字編碼所反應的資訊。

2、數學廣角（二）------重點：使學生能利用規律根據實際需要設計編碼，運用所學的知識給全校學生編碼，給班級圖書編號。第八單元：總複習。

重點：1、小數乘、除法計算，小數乘、除法的混合運算。2、解簡易方程。

3、應用題（算術方法、方程方法）。4、多邊形的面積計算方法。

說課文章 一、說教材本活動的主要內容是大班科學《5的分解和組成》。

在幼兒學習了2、3、4的分解和組成的基礎上來進行的。基於幼兒對數概念比較不理解，教材透過操作、觀察讓幼兒反覆進行5的分解和組成的練習，從而幫助幼兒形成數概念。

二、說活動目標幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律，新《綱要》提出"數學教育必須要讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。"由此可見生活化、遊戲化已經成爲構建數學課程最基本的原則。

在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解後，我制定出本次活動目標：1、學習5的分解和組成，引導幼兒歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關係。2、激發幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。

三、說重點難點大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點：讓幼兒學習5的分解和組成，難點：在此基礎上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數列的關係。

四、說教法和學法（一）關於教法本節課屬於數概念教學，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，爲了幫助幼兒掌握教學重點，突破口難點，依據新的數學課程標準，本節課在教法上力求體現以下幾點：1、創設生動具體的教學情境，使幼兒在愉悅的情景中學習數學知識。充分利用教材提供的教學資源，結合活動室裏的環境，利用生動有趣的故事情節爲幼兒展現一環環的活動過程，引發幼兒的興趣，調動幼兒的情感投入，激活幼兒原有知識和經驗，以此爲基礎展開思考，自覺地構建知識。

2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。現在的的教學需要轉變幼兒傳統的"接受式"學習方式，動手實踐、自主探索和合作交流已成爲幼兒學習數學的重要方式。

在教學中，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，並與同伴交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學習成功的樂趣。3、尊重幼兒的個體差異。

由於幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導。（二）關於學法依據新的課程標準，必須轉變幼兒的學習方式，在本節課中幼兒的學習方法上力求體現：1、在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題，體驗探索的成功、學習的快樂。

2、在動手操作、獨立思考、進行個性化學習的基礎上，開展同伴交流和全班交流活動，透過互助，讓幼兒構建學習方法。3、透過靈活、有趣的遊戲，鞏固新舊知識，提高計算技能。

4、透過觀察直觀的表格，進行歸納和推理，發展抽象邏輯思維能力。五、說教學程序（一）說設計思路本堂課我總共分爲五個環節來完成，分別是：1、遊戲匯入，複習4的組成。

2、學習5的分解。（1）拋出問題。

（2）操作圓形卡片和數字卡片。（3）小結。

3、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關係。4、找一找，合一合（《鴨子走》。

學習5的組成）。5、遊戲出活動室《鴨子走》。

（二）說活動流程1、遊戲匯入，複習4的組成。出示數字4，（碰球遊戲）：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，------這樣的設計是遵循"遊戲是幼兒的主要活動"的原則，重在激發幼兒參與活動的興趣。

2、學習5的分解。透過拋出問題，幫助小鴨分吃餅乾的情節，使數學貼近於生活，激發了幼兒的探索興趣。

正如《綱要》中指出："讓幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。"大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，啓迪幼兒的智慧。

由於大班幼兒已有一定的自我約束能力、規則意識、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養他們良好的學習習慣和行爲習慣。3、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關係。

大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。

學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納5的分合式中兩次數列的關係這一環節，目的是讓幼兒"在跳一跳夠得着的地方"進一步升他們數概念質地飛躍。4、找一找，合一合（學習5的組成）。

設計這一環節的意圖是讓幼兒將所掌握的知識應用於實際當中，引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，同時要求他們進行記錄和同伴交流，有利於發展他們表達能力、合作能力。5、遊戲出活動室《鴨子走》。

根據第二環節中《鴨子坐客》的故事，引出《鴨子走》的遊戲：1只鴨子前面走，4只鴨子後面走；2只鴨子前面走，3只鴨子後面走；------這樣教學前呼後應，讓幼兒興致濃濃地在複習5的分解和組成中結束本節課。

第一單元：小數乘法。

1、小數乘整數------重點：理解小數乘整數的算理。2、小數乘小數------重點：小數乘小數的計算方法。

3、積的近似數------重點：會用“四捨五入”法取積是小數的近似數。難點：根據實際情況取近似值。

4、連乘、乘加、乘減------重點：小數連乘、乘加、乘減的運算順序。難點：引導學生理解解決問題中出現的解題思路。

5、整數乘法運算定律推廣到小數------重點：理解整數乘法的運算定律在小數乘法中同樣適用。第二單元：小數除法。

1、小數除以整數------重點：小數除以整數的計算方法。難點：讓學生理解商的小數點是如何確定的。

2、一個數除以小數------重點：掌握除數是小數除法的計算方法。3、商的近似數------重點：求商的近似數時，商中的小數位數要比要求保留的小數位數多一位。

4、循環小數------重點：理解循環小數的意義，會用簡便方法讀寫循環小數。難點：怎樣判斷除得的商是循環小數。

5、解決問題------重點：訓練學生解決問題的思路，讓學生掌握分析問題的基本步驟。第三單元：觀察物體。

觀察物體（一）------重點：從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。觀察物體（二）------重點：正確辨認從上面、側面、正面觀察到的立體組合圖形。

第四單元：簡易方程。1、用字母表示數------重點：會用字母表示數、運算定律及計算公式。

2、用含有字母的式子表示數量及數量關係------重點：用含有字母的式子表示數量。3、方程的意義------重點：初步理解方程的意義。

4、解方程------重點：利用天平平衡的道理理解解比較簡單的方程的方法。5、稍複雜的方程（一）------重點：學生自主探索透過列方程解決較複雜應用題的方法。

6、稍複雜的方程（二）------重點：分析數量關係。難點：列方程和解方程。

7、稍複雜的方程（三）------重點：正確設未知數，找出等量關係列方程並解決問題。第五單元：多邊形的面積。

1、平行四邊形的面積------重點：使學生透過探索、理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。2、三角形的面積------重點：理解三角形面積公式的推導過程，會根據公式進行計算。

3、梯形的面積------重點：在自主探索中，經歷推導梯形面積公式的過程。4、組合圖形的面積------重點：掌握計算組合圖形的方法。

第六單元：統計與可能性。1、可能性------重點：理解掌握可能性的意義，用分數表示可能性。

2、中位數------重點：理解中位數的意義，掌握求中位數的方法，能根據數據的具體情況及所要分析的問題選擇適當的統計量。3、鋪一鋪------重點：認識密鋪，知道哪些圖形可以密鋪。

第七單元：數學廣角。1、數學廣角（一）------重點：學會透過各種途徑查找資料，並能對蒐集的資訊進行分析，發現生活中數字編碼所反應的資訊。

2、數學廣角（二）------重點：使學生能利用規律根據實際需要設計編碼，運用所學的知識給全校學生編碼，給班級圖書編號。第八單元：總複習。

重點：1、小數乘、除法計算，小數乘、除法的混合運算。2、解簡易方程。

3、應用題（算術方法、方程方法）。4、多邊形的面積計算方法。

標：在實物操作的基礎上，瞭解4的分解組合.初步學習有順序的分合一個數.準備：每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1"3數字卡片每人一份.畫有分合號的紙條每人一張.一、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣.小兔家裏有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸裏有幾種分法？二、解決問題，瞭解4的分解組合.1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸.邊分邊畫圓圈記錄.2、幼兒操作完後，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法.並把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分.三、發現問題，學習有順序的分合一個數.1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記着方便，不容易漏掉，爲什麼？2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個.分出來的兩個數合起來總數不變，都是4.3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然後再在有分合號的紙條上用數字進行記錄.四、遊戲：出手指對數.[有意識按順序出]"小朋友我問你："4可以分成1和幾"幼兒"郭老師我告訴你4可以分成1和3"" 五、遊戲“我的夥伴在哪裏”聽音樂做遊戲.。