用高年造句子

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1、還記得出現在日韓電視劇中這一幕嗎？校園裡，低年級的學生向高年級的學長們點頭問好並主動給他們讓路。

2、詩歌在小孩身上的萌芽，遠在他達到孟加拉文最高年級之前，就開始了。因此，沒有一個現代的戈文達先生會注意到我所描述的詩才了。

3、這項研究尚未完成，但我預測對優等生的金錢和其他形式獎勵對高年級學生的促進應該會尤其大。

4、由一名工作經驗豐富、高年資的助產士從產婦臨產開始至分娩結束，在溫馨、舒適的獨立待產室和分娩室，提供心理、生活等方面護理陪伴分娩。

5、檔案明確指出，國小高年級和國中一年級必須開設南音課程。

6、她先前並不知道那裡有什麼，但是到了二年級的時候，高年級的學生說那裡有個邪靈，還老拿這個嚇唬她。

7、高年級學生不要欺負低年級小同學。

8、梵高年輕時在畫店裡當店員，這算是他最早受的“藝術教育”。

9、馬來西亞籍留學生林偉翔根據自己的求學經歷，為高年級學生講授“中國高等教育的現狀和申請中國一流大學的方法”。

10、教育：塔拉斯舍甫琴科大學，組織管理專業，高年級學生。

11、社會獎學金都獎勵品學兼優的學生，高年級學生申請起來更容易獲獎，為了照顧大一學生，因此，該獎學金獎勵物件就在大一學生中產生。

12、在華江國小，低年級的孩子伴著肢體動作吟誦，中高年級的孩子則融入舞蹈、樂器、短劇等元素。

13、前不久，他在學校裡被三個高年級的學生欺負，我恰好看到了，二話沒說，衝上去就和對方幹上了。

14、澎湖縣國小高年級學生在各項態度趨向積極正向，且以對學校態度最佳。

15、小剛在越野賽中遙遙領先，獲得高年級組第一名。

16、白天是大中學生開運動會，夜晚是高年級國小生舉行“提燈會”遊行。

17、據悉，張初執教鞭，是灣仔一間中學高年班班主任，且是學校訓育組的組員，訓育組宗旨是糾正學生偏差行為和思想，及培養學生自律和明辨是非。

18、進入高年級後，學生可以自己選擇其中一種作為書寫語言，閱讀的文章則仍然是簡繁兼有。

19、明年我們就是高年級生了，再沒有比這更美的事了。

20、有人略作統計，發現比賽內容包括學生團體操、田徑、跳遠、跳高、撐竿跳高、三級跳遠、擲鐵餅、標槍、足球，高年級的國術十三路彈腿、拳術等。

21、為了弄分明這些問題，本課題借國小高年級語文閱讀課文為前言對農人工後代的進修體例停止了查詢拜訪。

22、低年級的學生往往“淺解辭句、練習句法、翻譯條子”，到了高年級，課程則擴大為“翻譯選編、翻譯公文、練習譯文”等內容。

23、去年的一個深夜，我在哥倫比亞大學高年級舞會上旋，轉，墊步的時候，我注意到我的女同伴們像蒼蠅一樣飛落圍在我的身邊。

24、在九年級時，你心目中的好朋友會和你同赴高年級學生舉辦的聚會，這樣你就不會因為是那裡唯一的新生而感到拘束。

25、人到高年，愈加懷舊，如弟方便，餘當束裝就道，前往臺北探望，並面聆諸長輩教益。

26、同時提出，對於高年級學生，根據不同學科的特點，進行開卷考試，是培養學生綜合素質的有效途徑。

27、日前，國家二級演員、福建曲藝家尤春成來到鯉城區昇文國小，為該校高年級學生傳授閩南戲曲。

28、統計結果顯示，大學生在聽力過程中普遍存在焦慮情況，其中男生、理科生和高年級生分別比女生、文科生和低年級生更焦慮。

29、穩健長壽膽小可愛神氣能屈能伸壽高年長腳踏實地活潑可愛。

30、它既可作為通訊工程專業和相關專業本科高年級學生和研究生的專業英語教材，也可供相關專業工程技術人員學習科技英語之用。

31、一般國小的團體進餐都是在學校的廚房裡做好了之後分班級配送到教室裡，然後再由高年級的學生，輪流給弟弟妹妹低年級的學生分餐。

32、有人在校園中示威，高年級生被要求去制止他們。

33、研究調查以鶯歌鎮鳳鳴國小高年級學童為研究物件，採問卷調查法收集所需資料。

34、同時提出，增強搶前場籃板球和防守的能力、加強規則學習、提高年輕隊員的實力，是解放軍隊亟待解決的問題。

35、既說星期六不用上課但每個時代都總會有一些對學習如飢如渴的學子，此時國小高年級的正規大樓依然燈火氾濫成災。

36、還記得出現在日韓電視劇中的這一幕嗎？校園裡，低年級的學生向高年級的學長們點頭問好並主動給他們讓路。其實，那些都不是虛構的情節。

37、建築法課程是為培養工程管理專業的學生掌握建設工程方面的法律理論知識，適用於工程管理專業房地產方向本科高年級的教學。

38、澎湖縣國小高年級學生整體而言普遍重視價值觀。

39、有人在示威，高年級生在校園中被要求去制止他們。

40、鼓號隊一共有六十人，其中有一半是高年級的學生。

41、嘗見高年有壽者，平是俱極敬慎，即於飲食，亦不敢過度。

42、為高年級大學生或者低年級研究生打算，這本有理解力的指南也應該為物理學家作為一種提神物或者參考證明是有用並且使用數學家。

43、住院醫師一般都有指定的主治來帶，但是很多時候，低年資住院醫有些培訓也可以由高年資的住院醫師完成，比如說轉科回來第一週，對一些制度和情況的介紹等。

44、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛；到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。

45、在大學裡，每年新生報道後，高年級的好事者和心存不軌者都會打著鄉情的幌子把新來的老鄉召在一起搞所謂的老鄉集會。

46、高年級的學長們熱情地迎接她的到來，並幫她拿行李。

47、曾經的他總是保護我的那個人，保護我不被同班的小胖子揪辮子，保護我不在放學的路上被高年級學生欺負，保護我不被隔壁樓上的哥哥騙去畫片。

48、有人在校園中示威，高年級生被條件去制止她們。

49、第五十條軍官達到服現役的最高年齡，符合國家規定的離休條件的，可以離職休養。

50、參照國有土地出讓的最高年限來確定集體建設用地使用權流轉期限。

51、那位高年級的學生也是惡人先告狀。

52、後生固為可畏，而高年尤是當尊。

53、我畢竟是高年級學生，應該關心一些比自己小或有困難的同學。

54、高年級女生撐著小陽傘走過，像看熊貓一樣把他們一個個從頭看到腳，更讓各位小帥哥羞愧得恨不得鑽進螞蟻洞。

55、第三十八條軍官達到服現役的最高年齡，符合國家規定的離休條件的，可以離職休養。

56、研究人員發現，學會將自身作為參照物進行比較，而不是專注於和其它人的競爭，這對提高年輕隊員的主動性和積極性有很大的幫助。

57、教育過幾個亂扔垃圾的孩子;讓老師們嚴格要求學生不許亂丟紙屑、垃圾;每天堅持讓高年級孩子打掃校園後，康鍾慧發現校園往日的雜亂也不見了。

58、在學校舉行的"經典誦讀"會上，看著高年級的哥哥姐姐們讀著一首首膾炙人口的唐詩宋詞，臺下很多同學都跟著讀了起來，真令人陶醉！

59、高年之人，真氣耗竭，五臟衰弱，全仰飲食以資氣血。若生冷無節，飢飽失宜，調停無度，動成疾患。

60、未達到服現役的最高年齡，基本喪失工作能力的軍官，退出現役後作退休安置。

61、“你不用拼命工作學習，晚上在飯店認識一個姑娘，第二天她就發簡訊給你了。”北卡的高年級生加洛費洛說。

62、低年級同學請填寫“思修”的全名及授課教師，高年級同學請默寫三遍“思修”、“毛概”、“馬原”全稱，如果有錯請面壁三分鐘再來一遍。

63、你應該找一位高年資醫生給你看病。

64、王府官亦改用高年不第舉人、落職知縣等擔任，成了位置閒散之地。

65、還記得出現在日韓電視劇中這一幕嗎？校園裡，低年級的學生向高年級的學長們點頭問好並主動給他們讓路。好吧，這都不是虛構的情節。

66、小高年富力強，正是大顯身手的時候。

67、有人在，高年級生在學院中被要求去制止她們。

68、第四十六條軍官達到平時服現役的最高年齡的，應當退出現役。

69、低年級的跳繩、跳皮筋兒，中年級的抖空竹、轉手絹，高年級的呼啦圈和籃球表演，妙趣橫生，讓學生們感受了運動的快樂。

70、據瞭解，這些團體均為高年級學生，他們有的是自己從本市一些批發市場躉貨，有的是幫助校外部分不法商販開拓市場，以賺取提成和外快。

71、徐東跟著道長曲裡彎拐穿過幾座殿堂，來到後院一間觀院，一進門，就見裡面有一個鬚髮盈尺的老人，看上去，老人約莫高年在百歲上下。

72、高年級同學要愛護低年級同學，不要嚇唬他們。

73、完成與合作的例子，這本書的目的是高年級本科生和研究生學習的學生化學環境化學。

74、高階英語課是英語專業高年級的一門主幹課程，它詞彙量大，結構複雜，難以理解。

75、目前，大部分少年軍校每年都選擇了最簡便易行的“齊步走”，低年級與高年級間沒有銜接、內容重複，使學生失去軍訓興趣。

76、還記得出現在日韓電視劇中的這一幕嗎？校園裡，低年級的學生向高年級的學長們點頭問好並主動給他們讓路。

77、科研創新能力和素質，是大學本科高年級生應該具備的重要學術能力。

78、己巳，北都巡狩，敕所至處存問高年、鰥寡惸獨、徵人之家;減流、死罪一等，徒以下放免。

79、國小高年級的學生識字量大，自控能力也較低中年級有所提高，其注意力的長度也所增加。

80、綿竹中學高年級同學擺出了大哥哥、大姐姐的樣子，奮力當先，揉麵蒸饃，共度難關。

81、冬天，槐樹落葉了。枯黃的小葉子打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層。這時，低年級的同學把樹葉掃到一起，高年級的同學把樹葉用土埋起來，漚成肥料，營養樹木。到明年，大槐樹一定會長得更茂盛，更美麗。

82、米卡留斯因為看到有高年級學生和老師注意到了這裡，只毒罵了幾句便走開了——那位二貨走前那陰沉笑容有些令艾莉斯在意，不過她也沒有多想。

83、有人在校園中示威，高年級生被請求去禁止他們。

84、校園裡這會兒熱鬧極了，有的孩子玩球，有的孩子渾身是土地在玩單槓或玩沙子，也有的孩子在整理花壇，還有些高年級的女孩子正坐在門廊式的小臺階上閒聊天。

85、且氏畢生精神所創之家業被敵掠劫一空，損失浩大，無從估計，致八十高年老婦生活斷絕，艱苦備嚐。

86、國小高年級以後開始用鋼筆，我的第一支鋼筆永生銥金筆就是父親帶我在這兒買的。

87、本研究主要在探討國小高年級數學創造力診斷與認知歷程分析，並研發適合國小高年級生使用的診斷工具。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。