关于写作的科普知识

1、乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。2、同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（207年）毅然决...

1、逢入京使的写作手法是拟人手法。拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或...

1、12读作十二，写作12。2、读数方法如下：按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来，如3045002读作三零四五零零二，这种读法在读纯小数或记录时用，称其为简读法，可用于十进数和非十进数的读...

非虚构写作概念基于“事实”,采用讲故事的叙事方法反映真实的历史人物和事件。1.中国剧烈的社会变革浪潮为非虚构写作提供了现实土壤改革开放以来，中国社会急遽变革。色彩斑斓又异常复...

《湘君》运用民间情歌直白的抒情方式和传统的比兴手法，加强了艺术感染力。艺术特色：1、韵味隽永，语言精美，情感缠绵；2、对人物动作的描绘，心理活动的刻画，环境气氛的渲染等更加立体地塑造了人...

1、逢入京使的写作手法是拟人手法。拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或...

在语文中，互文写作手法的解释如下:1、互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。2、在古文中，把属于一个句子或短语的意思，分写到两个句子或短语里，解释时要把上下句的意思互相补足，就...

1、写作背景是：作者写这篇文章时所处的年代、人文环境、所发生的历史事件、自己家庭遭遇的变故等等，会在文章中有所流露。2、比如鲁迅的文章写作背景是五四青年运动时期，文章中流露出对当...

1、主语+cannotemphasizetheimportanceof…toomuch.(再怎么强调……的重要性也不为过)。2、By+doing…，主语+can….(借着……，……能够……)。3、…enable+sb+to+do….(……使……能够…...

鲁迅先生写作《范爱农》是在1926年，当时他正在厦门大学教书，但他在那里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，于是毫不留情地进行抨击，同时对童年和昔日挚友产生了深深的怀念。此文章追叙作者在日...

《与妻书》是林觉民在1911年广州起义的前三天4月24日晚写给陈意映的。当时，他从广州来到香港，迎接从日本归来参加起义的同志，住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时，想到即将到来的残酷而轰...

1、《过零丁洋》这首诗当作于宋祥兴二年（公元1279年）。公元宋祥兴元年（1278年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。2、被押解至崖山后，张弘范逼迫他写信招降固...

1、四大名著施耐庵先写作。2、按作者所在年代来看，顺序是《水浒传》施耐庵（1296年—1370年）、《三国演义》罗贯中（约1330年—约1400年）、《西游记》吴承恩（1501年-1582年）、《红楼梦》曹雪芹（...

1、与老师沟通，了解他的思想状况，不要单纯的询问老师孩子的成绩，其实这个年龄段思想的状况才是最关键的，孩子对一些事情有了自己的理解与看法，受社会一些不良现象的影响，他的思想与看法可能...

语言凝练而平易自然，广泛深刻地反映了各种社会矛盾，同情人民疾苦。五律，不事藻饰，不假雕琢，于平易流畅之中见委婉深挚之致。善于概括事物对立面，在数篇或一篇之中形成强烈对比，又善用素描手法...

写作背景：文革结束后，中断小说创作多年的汪曾祺重新提笔写小说，这一阶段汪曾祺的小说基本上以早年间在故乡高邮的生活为创作素材，汪曾祺少年时为躲战火随父、祖在乡间小庙住过半年多，当时有...

1、标题部分在空白便条的的第一行居中位置写“留言条”三个字。2、称呼部分在标题的下一行顶格写上称呼，说明这张留言条是写给谁的。在称呼后加上冒号。3、正文部分在称呼的下一行空两...

1、汉代的乐府。分为郊庙歌辞、鼓吹歌辞、相和歌辞和杂曲歌辞等类。郊庙歌辞是为统治者祭祀所作的乐章；鼓吹歌辞原是军歌，后用于宫廷朝会、贵族出行等场合；其馀两类是从各地采集的民间歌...

1、标题要新颖独特，写作思路要与众不同。标题相当于你的眼睛，是阅卷老师打开你心灵的大门。写作思路不能千篇一律，要另辟新径，才能让阅卷老师兴奋、激动，自然会打一个高分。2、字迹工整美观...

1、在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达、评价的能力。2、作文教学是语文课的一个重点，是教师培养孩子语言表达能力的重要一环，它能有效地激发孩子对生活的体验和感受，提高他们对...

《三峡》节选自南北朝北魏地理学家郦道元所著的《水经注·江水注》，是著名山水散文。全篇只用一百五十五个字，既描写了三峡错落有致的自然风貌，又写三峡不同季节的壮丽景色，作者描写了三峡...

1、《一棵小桃树》运用了托物言志的写作手法。2、“小桃树”象征着作者的希望和幸福，“小桃树”历经风雨依却旧能够顽强生长，作者以此赞颂“小桃树”同命运顽强抗争的精神，同时，作者借“小...

初中生要求掌握的写作手法有以下8种：1、比喻：便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法；2、拟人：赋予物以人的思想感情或言行；3、对偶：一对结构相同或相似的句子对称地排列在一起，来表达相似、...

《山居秋暝》这首诗突出了诗中有画的特点。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人...

文章的写作特点：表达方式：是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段，常用的表达方式有5种，即：记叙、议论、抒情、描写和说明；表现手法：悬念、联想、想象、抑...