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发表于:2023-11-18
抱着一只小狗,看着窗外的飞鸟,脑子里想着身边的人,心里满是对生命的感慨。这就是天字一号病秧子,不再为生活的琐碎而烦恼,反而更加珍惜每一个神奇的瞬间,享受着这美妙的人间。虽然病魔曾来过...
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发表于:2020-12-14
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2023-11-30
1、教学目标:(1)创设具体情境帮助学生理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。(2)有感情地朗读课文,通过品味课文中描写母亲言行的词句和重点词语,在个性化阅读和交流中体会母亲的的辛劳、...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2021-08-24
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2023-11-30
1、教学目标:(1)创设具体情境帮助学生理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。(2)有感情地朗读课文,通过品味课文中描写母亲言行的词句和重点词语,在个性化阅读和交流中体会母亲的的辛劳、...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-14
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-14
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2024-01-07
1、教学目标:(1)创设具体情境帮助学生理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。(2)有感情地朗读课文,通过品味课文中描写母亲言行的词句和重点词语,在个性化阅读和交流中体会母亲的的辛劳、...
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发表于:2020-12-15
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...
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发表于:2020-12-16
教学目标:1、认识“魄,颓”等生字,会写“辞,抑”等生字,关注多音字“龟”等读音;2、想象描写的场景、细节,结合课文中反复出现的词语,如“立刻”“我的母亲”的表达效果,体会慈母情深;3、能联系...