要找對方法

1、挖掘厭學情緒的根源。很多人認爲：厭學嘛，就是對學習不感興趣。克服厭學情緒，應該培養學生對學習的興趣。從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學習不感興趣並不是厭學的根源。

2、給學生老師看得起我的感覺。一般情況下，有厭學情緒的學生，內心深處都有一種自卑感。因爲學習上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學都瞧不起自己(即使老師同學並沒有這種想法，他也會這麼認爲)，讓他始終擡不起頭來。

3、加強與家長的溝通。任何一個孩子的發展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。怎樣幫助學生克服厭學情緒?我認爲只要有教師與家長經常溝通，我們把孩子好的和有待於提高的方面互相交流，並共同商討採取的措施。

4、儘量減輕學生的心理和學業負擔。怎樣幫助學生克服厭學情緒?對於很多學生來說，老師和家長往往一廂情願地給學生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學生，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。

挖掘厭學情緒的根源。很多人認爲：厭學嘛，就是對學習不感興趣。克服厭學情緒，應該培養學生對學習的興趣。從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學習不感興趣並不是厭學的根源。因爲，對未知的東西感興趣，是人類的天性。而沒有成就感，纔是學生厭學的根本原因。

如果每位老師，每堂課能讓學生學有所得，每天回家後，學生都能把今天所學的知識如數家珍的回憶起來，甚至還能拿來考考自己的父母。這樣，他就會每天生活在成就感當中，這種成就感也是他繼續努力的動力，對學習也就會越來越感興趣。這樣，孩子就進入了學習的良性循環。厭學情緒也會因此而克服。

給學生"老師看得起我"的感覺。一般情況下，有厭學情緒的學生，內心深處都有一種自卑感。因爲學習上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學都瞧不起自己(即使老師同學並沒有這種想法，他也會這麼認爲)，讓他始終擡不起頭來。而如果班主任老師能夠透過某種途徑，讓他覺得"老師很看得起我"，這就爲以後的教育和轉化打下了良好的基礎。也能幫助學生克服厭學情緒。

加強與家長的溝通。任何一個孩子的發展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。怎樣幫助學生克服厭學情緒?我認爲只要有教師與家長經常溝通，我們把孩子好的和有待於提高的方面互相交流，並共同商討採取的措施。教師與家長幫助學困生不僅僅需要耐心、細心，還是一個長期的、反覆的過程，我們的努力不一定會有明顯的成效，但至少不會使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。學生的承受能力遠不如成年人，但作爲成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵爲主，少用批評、責怪爲妙。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嚐到成功的喜悅，這能克服學生的厭學心理。

儘量減輕學生的心理和學業負擔。怎樣幫助學生克服厭學情緒?對於很多學生來說，老師和家長往往一廂情願地給學生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學生，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會產生厭學情緒。因此，老師和家長要儘量減輕學生學業負擔，結合中學生心理特點施教，做到富教於樂，勞逸結合。