兒時的造句本

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1、看到這張小學畢業合影，兒時的許多往事又浮現在腦海中。

2、看到兒時的夥伴，童年的趣事便在腦海中出現。

3、我一看見美麗的花壇，就會聯想起我兒時在這裏度過的歡樂時光。

4、我懷念兒時的生活，也懷念兒時的朋友。

5、兒時的記憶有些模糊了，只有故鄉的小河留給我的印象卻依然深刻。

6、兒時的生活印象最深，一生都不會淡忘。

7、回到兒時的故鄉，物是人非，我不禁潸然淚下。

8、隨着年齡的增長，兒時的記憶在腦海中漸漸淡漠了。

9、我終於登上了長城，實現了兒時的願望。

10、我常常回憶起兒時跟小夥伴一起玩耍的情景。

11、回到久別的故鄉，雖然變化很大，然而雪泥鴻爪，兒時的景象仍歷歷在目。

12、我這位兒時的夥伴兒，如今也是白髮蒼蒼了。

13、兒時的一些不快的記憶已經在我的腦海中蕩然無存。

14、但是當我知道他喜歡着別的女孩兒時我心如刀割。

15、秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

16、我想，如果不是奶奶，我的童年一定充滿哀傷，如果不是奶奶，兒時的我不知道要吃多少的苦。是啊，我們應該時刻想念自己的親人，想念着他們對我們的好，要用一顆感恩的心去回報他們。

17、大家都有兒時的一些小玩意兒，時日雖久，但敝帚自珍，視如瑰寶。

18、很久聽不到母親爲我兒時講的笑話。

19、陽光下那條花團錦簇的小路佈滿兒時的記憶。

20、照片，可以保留我們兒時最珍貴的記憶，記住我們童年最可笑的舉動。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。