用農田造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、今年乾旱，沒有充足的水灌溉農田。

2、連日暴雨使洪水氾濫，鐵路、農田都被淹沒了。

3、修了這條水渠，農田灌溉的問題解決了。

4、修建這道水壩雖然會淹沒部分農田，但長遠效益可觀，是亡羊得牛之舉。

5、結果，土壤中的鹼份增多，農田成了不毛之地。

6、他們說我們毀了他們的農田，而遊客的錢僅僅流入大型旅行社的口袋中。

7、我在家鄉耕耘着農田。

8、但在商務農田中人，能略講文學的，要算他三個是工力悉敵了。

9、兩位老師很關心我們的身體，很注重勞逸結合，每天早上都會帶着我們到學校外面去跑步，我們學校在農村，所以早上空氣特別好，路兩邊又都是農田，感覺每次出去都像是在郊遊，而且跑步路線老師也會隔三差五的換一換，跑完步回來的途中，兩位老師還會跟我們講很多我們不知道的小知識，小故事，在不知不覺中教會了我們很多課堂上沒有的東西。

10、有了森林，沙土纔不會流失，農田纔不會遭受破壞，河流纔不會乾渴，動物纔不會失去家園。

11、秋天的時候，老鼠在農田收集糧食。

12、如果你是流水，那快樂就是給乾涸的農田帶去滋潤。

13、太陽好毒，他在農田裏已經做了兩個時辰，水壺沒有半點水。這時遠處的她提着一桶茶水，款款地走到他的跟前。。。

14、在碩果累累的季節，您帶我們到農田去尋秋天。我們聽着農民的歡呼，聞着稻草的芳香，感受着收穫的喜悅。

15、理想是春雨,滋潤乾枯的農田。

16、中央發出號召後，一場發揚抗洪精神，大搞農田基本建設的高潮在全國大張旗鼓地開展了起來。

17、理想是農田,長出雪白的棉花。

18、冬天裏的雨聲總是飛奔而來，疾馳而去，那是滋潤農田的甘露。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。