以翅膀爲話題的寫作步驟：1、以翅膀爲關鍵詞作開頭敘述；2、翅膀存在的形式；3、簡單敘事；4、翅膀背後的意義；5、再次強調關鍵詞並作最後總結。
翅膀作文高中1
假如我有一對翅膀，我會飛進無窮的宇宙，去看看銀河系上有沒有斜拉橋、船隻和戲水玩耍的小朋友。再去嫦娥那兒住兩天，看看小星星、月亮寶寶睡了沒有。我還要看看神祕的獅子座、獵戶座、雙魚座、水瓶座……
假如我有一對翅膀，我會帶領殘疾人周遊世界，去看看日本的櫻花、埃及的金字塔、美國的迪思尼樂園和艾菲爾鐵塔，給殘疾人帶來快樂。
假如我有一對翅膀，我會化爲小蜜蜂，起早貪黑地釀蜜，不管是寒冬臘月，還是驕陽似火，我還是堅持採花粉，爲人類造福。
假如我有一對翅膀，我會保護地球，萬一有隕石攻擊地球，我會用才翅膀擋住隕石，阻止它對地球的攻擊。
假如我有一對翅膀，我會飛進大氣層，看看美麗的小鳥，看看千姿百態、瞬息萬變的雲霧。
假如我有一對翅膀，我要看看祖國的大好河山。先看看首都古老長城的雄姿，接着看看天安門廣場到底有多大，多雄偉，再看看美國的世貿大廈現在怎麼樣了。玩夠了，也要給人們帶點好吃的東西呀。
假如我有一對翅膀，我要到月球上去問嫦蛾要些仙藥，給全世界的病人治病，再摘幾十朵白雲，加上幾道太陽的光芒，織三件衣服，金燦燦的，送給誰呢?對了，送給精心輔導、教育我，使我快快長大的爸爸、媽媽和老師。
假如我有一對翅膀，我可以像海鷗一樣飛翔在海洋上空，看着那廣闊的太平洋有多大，是五十萬平方公里，還是一百萬平方公里。瞧瞧那兇猛的颱風到底有多少級，是達到了十二級，還是達到了二十四級。偵察偵察到底有沒有不明飛行物——UFO出沒，那傳說是人們的虛構，還是有事實根據。
假如我有一對翅膀，我可以像雄鷹一樣翱翔在白雲上面，看看那無邊的大氣層到底有多厚，是一萬公里，還是二萬公里。瞧瞧那圓圓的地球上到底有多少壯麗的山峯，澎湃的河流。
假如我有一對翅膀，我可以像星星一樣遨遊在太空裏，比比那閃爍的星星到底有沒有我們地球大，量量那皎潔的月亮究竟離我們地球有多遠。然後去看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可怕的黑洞究竟是什麼樣子。再參觀紅巨星，遊覽遊覽白矮星……這，該有多美多棒!該多麼幸福和豪邁。
假如我有一對翅膀……
翅膀作文高中2
孩子自由的翅膀是被誰折斷的?每天望着那堆積如山的作業，一回到家從放學做到夜晚十點多。每每到了星期日，就要去補習班。自由的翅膀也就一點點的被人折斷，再也不能不受拘束的玩，友誼也變成了陌生的代名詞。
是誰把自由的翅膀折斷了，原來和夥伴一起玩時臉洋溢的西奧讓那個，現在已經消失的無影無蹤了。從小學二年級開始我有了對我來說那沒有自由的補習班，時間的飛逝，已是三年級多了一門不陌生的課，再補習班學得就是英語。作業量也逐漸加大，使我們很少再歡快的打閒，過了三年的那樣的生活，友誼徹底在我的生活中消失，現在六年級，作業量是異常的多，老師和家長都一句話就是爲了迎戰初中。放學作業做到深夜，放假作業如山高，補習班也是多的不能再多。自由的翅膀是誰折斷?
難道自由的翅膀是被我們自己折斷的嗎?如今那堆積如山的作業，那是老師爲我們的學習成績而着想的證明，自由少了，那沾滿了整個假期的補習班那是父母對我們的愛護，對我們學習的關愛，自由沒了。
自由的翅膀是我們自己折斷，如果我們學習有了穩定性，自由也還會有，但我們隊學習的冷漠，也造成了我們自由的翅膀被我們折斷了。
我現在內心十分矛盾，因爲自由是我現在最渴望的，但自由的消失不是我自己的原因造成，我心中的矛盾真想快一點消失。
自由的翅膀我一定會讓它儘快修復好，讓它再把我帶上藍天，讓我渺視一切，自由是多麼美好。
我一定要好好學習，把自由的翅膀從新舒展，把堆積如山的作業快速做完和友誼從新握手，在補習班其實也不是有休息時間嗎?認識更多的朋友不是嗎?
翅膀作文高中3
向着目標奔跑，何必在意折翼的翅膀。
——題記
蝸牛緩緩的向着金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因爲蝸牛相信，我雖然沒有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網結在空中，因爲蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀;葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因爲葉子相信一生執着的綠會換來一個金色的秋天……而我相信，爲夢想插上翅膀，就一定可以衝上雲霄。
從小我就做着一個夢，可以有自己的舞臺唱着自己的歌。
“夢想，夢想有什麼用，能當飯吃嗎?快考試了現實一點……”爸爸的這些話每次都會像跳“擺擺舞”那樣死循環的說出來。有一次外出玩時，我仰望着天，目光呆滯地說：“夢想真的一點用都沒有嗎?”“誰說夢想一點用都沒有啊?”小夥伴拍了拍我的肩膀繼續說道“有了夢想猶如人生道路上有了指明燈，它可以照亮你前方的路;追逐夢想的道路是坎坷的但同時實現夢想的道路也是先苦後甜的”“對啊，實現夢想並不是一件容易的事，我個人認爲夢想和學習可以同時兼顧，別人玩的時候你繼續學習和追夢唄，有什麼大不了啊。”另一個小夥伴挑了挑頭髮不屑的說道。這是彷彿積在我心頭的愁雲全部都消失了，於是豁然開朗起來。
哈哈哈……小河邊又傳出了爽朗的笑聲。
週六週末寫完作業時，我會聽一些音樂來跟着唱。有時候還會看一些音樂教學視頻來豐富自己。偶爾還會因爲看不懂一些音調而着急的嚎啕大哭，摔東西。哭過之後仍會看那些不懂的、奇怪的音符。我想“永不言敗”這四個字或許早已被處於青春期充滿活力的我們在不知不覺中做了很好的詮釋了吧。
音樂這方面對我而言，現在的我雖然做了努力，但似乎還很弱小，需要千千萬萬個“永不言敗”來支援，未來得到還很漫長，更大的舞臺對我來說還遙不可及。可我堅信，追逐夢想的途中縱使人走茶涼但我仍在。
就像有首歌裏唱到的那樣“曾經的跌倒，統統都忘掉，青春的宣告，夢想最重要……”
翅膀作文高中4
每個孩子出生時都是一個天使，一個揹着一雙稚嫩而又有力的翅膀的天使。可是再長大一些，有些孩子的翅膀就此消失。
在巴基斯坦，有人因沒有教育而無法展翅高飛，而在中國，很多孩子因教育而限制了飛翔的領空。這就好比是一羣美麗的天鵝，它們原本有能力翱翔在天地之間，卻被人在左翅挖去一塊肌肉而永遠無法平衡地飛翔，空有一雙瀟灑的翅膀而只能在一小塊湖面上了此殘生。
中國的孩子們大多自小受奧數的束縛，大一點瘋狂衝刺理科競賽。文科卻因爲沒有立竿見影的效果而被很多家長歧視，語文的重要性對於他們來說竟次於數理化和外語。殊不知，奧數這種東西給孩子形成的跳躍性思維方式和不全面的過程表述是致命的。孩子們最重要的辯證思維和創造能力被抹殺，而且會造成唯分數是從的功利思想。家長們讓孩子學這些本是想讓孩子飛，而挖掉他們翅膀上的一小塊肌肉限制住他們的又是同樣的家長。小學“五星一等”的學生上了中學名不經傳的不勝枚舉，他們被一種矛盾的教育束縛着實可笑可悲。
在巴基斯坦，女孩子的翅膀被剪斷，在中國，孩子們的翅膀被挖去一塊肉。美國的教育資源世界頂尖，他們主張培養獨立思考、內心豐富的人才，把學生的翅膀養育到極致。而在這三個國家中，美國顯然是最發達的。
孩子的翅膀有多強壯，這個國家實力就有多強大。正是那句老話，少年強則國強。
真正沉澱下來培養孩子的內在，茁壯他們的翅膀是爲他們的未來負責，也是爲國家的未來負責。
翅膀作文高中5
大海的褶皺是天使抖落的羽毛——題記
不曾想象，一位沒有翅膀的安琪兒如何翱翔天際;難以想象，失去生命中最有意義的東西是什麼感覺。其實每一位女孩都是天使，都曾擁有一對屬於自己的翅膀。而有一位天使夢很特別，她沒有翅膀，難以飛翔。
由於的紫色瞳孔，寫滿了對自由翱翔的渴望。望望背上，空蕩蕩的。
光無從選擇地透窗而如，羽毛薄如蟬翼的白，折射內心的蒼白。眼光與羽毛完美的對峙，在一個完美的角度，繁殖的思想開始打結，邏輯咀嚼不出未來的味道。夥伴們的羽毛在眼光折射下顯得更加得刺眼。從不同的角度衝擊着她的心。於是，她決定，去尋找一對屬於自己的翅膀。
來到人間，喧囂的街市並沒有能留住女孩尋找翅膀的決心。她聽人說：在遙遠的東方住着一位仙人或許可以幫助她找到翅膀，但前提是不能使用法術。沒有法術的她，無異於常人。陡峭的山路，磨糙了她原本光滑的面板;日光的暴曬，曬黑了她原本白皙水靈的臉蛋。只是在瞳孔中少了一絲憂鬱。她以野果充飢，以甘露充渴，與小動物們相依爲命。但她爲了救一個男孩的母親，失去了原本與衆不同的瞳孔。對於現在的她而言，她的生活只有一種顏色-黑色。但她並沒有爲此沮喪，反而比先前感覺更充實。
荊棘一次次刺傷了她，樹杈一次次劃破了她的衣服，但始終無法磨滅她的決心。日復一日，年復一年，她終於到達了目的地。但當仙人問她要什麼時，她卻回答，我什麼都不要，我已經找到了更適合自己的翅膀了。”話罷，她又看到了曾經的世界，更讓她驚奇的是，她的身上多了一對翅膀，潔白如雪。她有翅膀了。
而大海的褶皺是她留在人間的傳奇。
這是一個關於翅膀的故事。
這是一個關於沒有翅膀的天使的故事。
這是一個沒有結局的故事。
窗外，屋檐與雨點在一釐米外接吻。——後記
以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。
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