給輔導員的一封信一千字

 給輔導員的一封信如何寫？我們一起來看看吧！

1、給輔導員的一封信首先可以問好，以及說明寫這封信的原因。2、然後可以對學生的在校情況做一些反饋，也可以提出自己的建議。3、最後就是結語，結語部分可以表達自己想要對輔導員說的祝福，以及署名。

給輔導員的一封信（一）

尊敬的胡老師：

您好！

本想找您聊個十幾分鍾，但考慮了與其和您一起面對面交談十幾分鍾，會耽誤了您十幾分鍾，不如我花二十來分鐘寫這封信讓您只花六分鐘左右讀一下，可能效果一樣。請俞允我以書信的方式佔用您六分鐘左右的寶貴時間，敞開心扉靜下心來，和您做一次心靈上的對話、思想上的交流、語言上的溝通，流露一點心思，向您進微薄之言、一得之見，望您能夠接受。

“輔導員”用一個很通俗的詞語代替就是“班主任”，蘇聯偉大的教育家霍姆林斯基說過：“在學校裏，最偉大的主任就是班主任”。您當我們的輔導員已近七個月了，在這期間您承擔了身爲老師的責任，付出了似如父母般的愛，處處爲學生作想，時時爲學生解難。對我們的生活上、學習上、思想上給予無微不至的關懷、關心。情爲生所繫，一切爲了我們，爲了我們的一切。使我們感受到“可憐天下父母”也有“可憐天下老師心”。學生對您的付出，會感激不盡的。

老師，大數人都希望別人對自己的工作等方面有所建言獻策，相信您也不例外。承蒙您對我們的厚愛，就藉此機會以我短小的眼光、膚淺的思想，談談對我們 ( 0933班 ) 班級的認識、現狀、感受、體會、建議以及存在的不足等膚淺的看法。

一、班會主題可以廣泛些，發言人不侷限於班級幹部。記得前些天我去上早自習在西大廳遇見您，我就向您提出：“老師，我們晚上可不可以不看電影”，您說：“還得有大家共同決定”。然而，25日晚自習您到我們班說：“從下週開始，以後每週星期日晚自習就用來開班會”。您說了之後，我的心裏是萬分的感激與高興。以前看的那些電影只不過是外國搞笑的大片罷了，看了最終是“一笑而過”。開班會遠比看電影效果來的凸顯，其意義是深遠的。因此，我認爲班會的主題不一定非要盯在學習或生活上 ( 總結上週學習、生活方面的事 )，亦可進行多種形式的班會 ( 或者滲透些辯論賽的趣味在裏面 )。90後的我們正生活在當今這一世事紛爭，物慾橫流、情感趨於淡薄，性情近於浮躁的社會轉型時期裏，存在信仰缺失、情感淡漠、心理的錯位、人格嚴重扭曲與變異。在班會上可讓我們聆聽、觀看一則質樸感人、洗浴靈魂的故事、影片，不斷地交流、學習、反思、認識，讓我們的心在愛的瓊漿玉液中日漸柔軟而堅強、平和而高貴吧，可使我們蒙塵的心靈得到淨化與滌盪，端正我們的世界觀、人生觀與價值觀。好多同學都和我有一同樣的認識，大學的我們雖然課餘時間很多可惜現在我們同學之間的交往、交流的確實很少很少，交流的不再像高中那麼頻繁了尤其是男女同學之間的正常交流，但也不否定其他一些因素的存在。同學之間的感情也會隨之減弱，班級就不可能十分團結的，會給班級舉行羣體活動帶來困難，也會給其他方面帶來阻礙，這是您和我們極不願看到的現象。因此，我認爲班會上不一定是班級幹部發言，儘可能讓多數同學有上臺發言的機會，和同伴們暢談敘述一些事(自己的對事物的認識、看法，講一段經典、感人的故事，鼓舞人心、勉勵人生的話語等方面)。可以鍛鍊我們的膽量，培養我們良好的心裏素質。可以訓練我們思維反應的速度，給予我們表現自我的機會。有利於我們語言表達能力的提高，有利於我們觀察問題、分析問題能力的提高。便於我們學生之間的理解，促進我們學生之間情感的交流。更使那些感覺大學無聊、生活枯燥、精神頹廢、思想空虛，有所嬗變。爲此，我多麼渴望“交往、交流陣陣春風”吹進高博，更吹進我們0933班，溫暖顆顆陌生的心，溫馨張張陌生的面孔，溫良片片陌生的微笑，溫徹陣陣陌生的掌聲，爲建設友誼這座大廈而添磚加瓦。即使我們的大學時間很短暫，在一起的時間似曇花一現。但怎麼說至少也是人生旅途中的“驛站”，能夠停腳駐留欣賞身旁的風景消納身心的疲憊，甚至使我們感受到：沒有旅途的艱辛，只有“家庭”的溫馨。有道是“在家靠父母，在外靠朋友”。人的一生中不可能也絕對不會一直走在平坦、寬廣鋪滿鮮花的陽光大道上，總免不了些崎嶇、波折、阻撓、痛苦等等，離奇時還要我們奉獻出淚水、心血，心會受到無由的傷。此時獨自在外的我們心中痛苦、憂傷，更於和人說?心上的對話、交流、溝通不僅是爲了瞭解他人，更是一種愛的享受，甚至有時也是動人的善舉——分擔別人的痛苦，分享別人的快樂，我們的心靈不會再得不到安逸、歸宿。老師，我們何嘗不迎接這溫馨的春風呢?生命曾可貴，友誼價更高呀！堅信我們0933班會源源不斷地流淌着誠意，流露着真情、氤氳着智慧、充盈着幽默、瀰漫着詼諧、浸潤着理性、放飛着夢想、綻放着奇葩！爲我們班班會的召開取得卓有成效，更爲您施行“各班召開班會”的辦法取得優異的業績。

二、班級應增加祕書這一職位，彌補班級工作、學習、生活等方面的不足。在班級召開班會時，可以明確一人來做“會議記錄”。您所帶的5個班級在召開班會時，由於您也有很多事要做也不可能保證到每個班級都認真、仔細地聽一遍，但您可以透過每個班的會議記錄來了解、監督、檢查您所帶的班級每週班會召開的內容、情況、議程，也爲您的管理帶來了可行性、方便性。當班級舉行些活動需要寫稿子類事的也可以有應對者了，可以保證活動的順利進行。或者學校、系學生會要求寫些有關於班級活動的計劃、總結等方面內容時，也可以有一個負責人去寫，可以避免其中的缺陷、糾正其中的錯誤、彌補其中的不足 ( 一週前我看了我們系大一各個班班長交給我們系學生會辦公室部長的活動總結，大多都是從網上直接複製、粘貼的，沒有作任何修改，以至於有時間的差錯，語句的不同，前後不連貫 )，使班級在文書方面的工作做的更好些。

三、晚自習的紀律，還有待於加強。老師，說實話能夠在宿舍靜心認真學習、看書的又有幾個人也?有的都全身心投入到網遊中，但也不排除客觀原因，旁邊有網絡遊戲聲、萎靡音樂的干擾。以至於有的人想利用晚自習這一個半小時的寶貴時間好好、認真一下，很惋惜被談笑風生包圍，良好的學習氛圍就這樣被無情的打破了。同學之間有時也很注重情面的，有時講話的班幹部也不好意思說 ( 也爲難了班幹部 )，同學也不好提醒 ( 會觸及到同學情誼 )，晚自習也時常有手機鈴聲、音樂響的聲音甚至在正課上還出現。還有進進出出的人也多(特殊事除外)，出去門都是有很大響聲。這些現象屢見不鮮，最終會致使班風不正、學風不濃。還有就是不管是下早自習還是晚自習時間還沒有到，都是我們班“首當其衝”，會給班級造成不好的印象，更爲您的管理帶來了不必要的麻煩與費心。

四、加強班幹部在各方面做好表率。也許在您看來我們班級班幹部在各個方面做的都是很好，老師其實並不是的，也有您沒看到、顧慮的地方。俗話說：“其身不正，雖令不從；其身正，不令而行”，作爲班級的幹部在生活、學習、思想、修養、品德等各個方面都要做的優等，起到帶頭的作用，協調做好班級各方面的工作。我認爲優秀的、稱職的班級幹部，應遵循做到“雙六”之方針：（1）加強學習，與時俱進，構建學習型之班級，提高適新之能力；（2）改革創新，求真務實，構建創新型之班級，提高駕馭之能力；（3）以人爲本，勤於爲生，構建先進型之班級，提高協作之能力；（4）團結協作，民主集中，構建和諧型之班級，提高工作之能力；（5）樂於奉獻，長於實幹，構建勤勞之班級，提高生活之能力；（6）遵守紀律，潔身自好，構建文明型之班級，提高道德之能力。我想只要班級幹部能夠做到其中的三點那我們的班級在學校所有的班級當中可算是最優秀的了，我想老師這也是您最願意最想看到的結果。

老師，非常感謝您在百忙之中耐心地看完這封信。寫這封信給您只有一個目的，向您建言獻策爲班級全體作想別無它意。因我涉世未深、筆力不濟，有幼稚不成熟的想法的見解，不盡人意或冒犯您之處在所難免，懇請望您諒解、包涵。

順頌

文祺！

學生：吳治民 ( 敬上 )

給輔導員的一封信（二）

輔導員同志：

你好！

寒假將至，你那緊繃了一學期的神經是否開始放鬆了？且慢！

班級寢室都逐一排查了麼？（水、電、門、窗、電暖器......走過看過才放心！）

安全教育班會召開了麼？（假期出行的安全要叮囑！社會實踐的安全要提醒！網絡詐騙的防範要警示！——一套下來，恭喜你可以轉行當民警了。）

特殊羣體都格外關注了麼？（少數民族同學、家庭經濟困難同學、學業困難學生、心理困惑同學......良言一句暖三冬啊！）

返校時間告知了麼？（2018年2月27日和28——重要的事情記得說三遍！）

實習班級幹些啥？（安全檢查不可少，思政教育不放鬆，在校與否都是你的人！?）

親們，漫漫長假，如何度過？做個SPA，旅個遊，約約朋友聚個會，哄哄孩子逛個街，陪陪老人刷刷圈兒......你的辛苦，我都懂。但時刻別忘了咱的身份——思想政治輔導員。適度放鬆的同時，別“荒廢”了主業。隔三差五到班級羣裏和同學們談談心（讓學生感覺到你的存在和關注），時不時地在圈裏曬曬你的讀書清單和心得（身教勝於言傳），發現學生有什麼異常情況，及時和家長溝通（家校共育是王道），藉着長假“充充電”（職業生涯規劃關鍵的關鍵還得靠自己）。

最後還要補充關鍵的一句：身體是革命的本錢！辛苦一年，好些輔導員都身體透支了。藉着假期好好“補補”，補補營養，補補覺。不怕胖，再胖你在學生心中也最美！不怕胖，來年咱的“革命事業”保準讓你瘦下來！

祝身體健康、工作順利、闔家幸福！

給輔導員的一封信（三）

親愛的輔導員：

您好！

從進入大學校園到結識您可以說是一件多麼幸運的事情，儘管說我在大學的表現並不能夠讓身邊的人感到多麼滿意，但是每一次自己在學習上犯錯的時候都會有您的安慰與勸導，當自己的在學習上收穫成功的時候也會得到您的肯定與讚許，讀書這麼多年的我其實在心底最需要的僅僅只是老師的誇獎而已，所以我非常感謝自己能夠在大學期間結識您並一直受到照顧。

記得每次學校這邊發放獎助學金的名單之時總能得到輔導員的極力爭取，即便我對這些不感興趣但也能明白輔導員這樣做也是爲了班上同學的利益考慮，實際上我們班的貧困學生多也是一件大家都心知肚明的事情，但是每當要走程序的時候您總能夠告訴我們需要注意的地方以及相應的材料準備有哪些，即便其他的輔導員也能做到這一點但也很少存在親力親爲的現象。記得前不久學校這邊評選優秀團員的時候我勉強達到了可以評選的相應資格，但是因爲自身在班上的人緣並不太好再加上沒有太多興趣就有些不想參加，但卻是在您的支援下我參與了評選併成功獲取名額。

除了學校的各項活動以外比較讓您操心的就是我們在校住宿的情況了，每一次男生寢室因爲各種各樣的緣故收到處分的時候都會讓您的臉上愁雲慘淡，有的時候即便已經是晚上十點您都會不辭辛苦來到宿舍六樓督促我們打掃衛生，甚至有時早上8點也能夠看到您在外面勞累奔波的身影，有的時候我們都能夠感受到您纔是爲了班集體利益而甘願奉獻終身的偉大之人。

在學習方面的問題應該便是您最爲關心我們的地方，不僅僅是希望我們能夠在大學這個夢開始的地方憑藉自身努力收穫成功的喜悅，而且還是爲了讓我們這些大學生明白過去的流過的汗水並不能夠成爲現階段肆意享受的資本，因爲比起最終踏入社會這塊充滿競爭的土地而言我們遠遠缺少能夠立足的資本，因此當學生不夠重視的時候也只有能在身後不斷鞭策着我們往前行走，因爲比起我們這些不諳世事的大學生來說您深知未來的社會競爭之中能夠讓學生吃虧的地方實在是太多了。

很多時候一名取得輝煌成就的大學生背後註定有着爲他而操勞的輔導員，憑着對教育事業的熱愛以及學生的關心已經讓您成爲不亞於任何專家教授的存在，至少那一份甘於奉獻與熱忱研究的心是我們遠遠無法達到的，此刻充滿感激之心的我也希望您能夠停下腳步歇一歇，在能夠採摘飽滿麥穗的麥田之外還有着許多精彩的地方等待着您去探索，在這之前您可要調整好狀態用來迎接這一切奇幻的色彩哦！

此致

敬禮！

給輔導員的一封信（四）

尊敬的賈老師：

您好！

機會不是等來的，是自己創造的，我一直都信仰這句話，所以也一直在踐行這句話。吉林大學交流，是一個不錯的機會，可惜按成績選拔，我去不了。由於當初下得決心太大，一再輾轉，找了導員您，謝謝您的寬慰！後來詢問專業老師，老師建議我去找找主管教學的副院長看看。於是，我去找了副院長和書記，就在今天。今天的狀態，我很差勁，感冒了，由於參加校運動會每晚練習跑步不小心扭傷的腳踝。當在書記那得到一點希望時，按要求回去迅速寫了一份書面申請交了過去，然後要求去找導員您，下去的時候滿懷期待，因爲導員您只需要覈實下內容是否屬實。可是，我的期待到您辦公室後瞬間變成了失望……

摔門而去，我認識到，這不是一種骨氣，也不是一種氣魄，而是對老師您的極大不尊重，對此我深感內疚，自詡一向尊敬老師，可是在您那我沒做到！或許是狀態不好，也或許是對導員抱有過高期待，面對與自己期待完全相反的現實，我不淡定了，浮躁了！

下午，院教務員邊老師讓我通知吉林大學交流學生準備好相關材料時，我恍悟自己給導員您添麻煩了。公平的選拔原則，我沒有遵循，既定的事實，我也無法改變，也不能要求導員您去幫我改變，這不是導員您對學生的義務，是我對導員您抱有過高期待了！

看完我的申請書，您讓我坐下談談，說了很多。其實我也能理解，吉林大學交流生名單已經確定了，面對只有三個名額，按成績選拔，即使我尷尬地排在第四個，擁有很大決心，但您無法去改變這個既定事實。或許您是按原則辦事，或許您是不想開先例，或許您認爲我浮躁，不夠條件參加交流……我希望是最後一個！

由於擔任班委，平時跟導員您的接觸相對較多，一直以爲導員您挺好的，不論過去、現在還是以後，我都堅持這個看法。

我是一個不善於僞裝，追求真誠的人。面對您說的那些話，我並不完全贊同。您說我這學期比上學期浮躁，我並不認爲我很淡定。說我上學期認真負責幹好學委的工作是取得您的信任，一旦取得信任後就妄自“有所作爲”。信任是相互，是建立起來的，有基礎的，我沒有帶着爲了取得您信任態度而去認真負責工作，我不能辜負大家對我的期望和支援，也不能推卸我學委的責任。您說，作爲班委應該大度，不應太過功利。我不否認我帶有功利意識，但功利意識的出發點是不侵犯他人的利益。書記當時也讓我不要抱有太多期待，只有兩個途徑：要麼前面三個有一人因爲某種原因主動放棄，要麼學院這邊能爭取到額外名額。我並未抱有太大期待，只是看到一絲希望而去努力！這兩個途徑沒戲，我只能選擇放棄，因爲我已盡力而無憾。您說，你能理解我的想法，您真的理解了嗎？我在你眼中的角色就是班委麼，您是否忽視了我一個基本的角色：學生，學生當然應該爲自己爭取機會，在這個角色中我跟大家一樣，請不要過多苛責我，要求我去放棄一些權力，因爲我本質上是一個學生，一個熱愛學習的學生。您還說，寢室矛盾事件暴露我沒做好學委考勤工作，是的，我沒做好，我是動了惻隱之心，舍友不上課我給隱瞞了。惻隱之心，人皆有之。導員您也是從學生時代走過的.，或許您也曾做過類似的事情……我並不想爲自己開脫什麼，我也說過願意接受懲罰，謝謝您仁慈地還沒懲罰我……

申請書我出門後，就撕掉扔進垃圾桶了。申請書上讓您簽下自己的大名是一件很難的事情（我想是的，不然您也不會找那麼多理由），我不是在苛責導員您什麼，我只是想真誠地說出自己的想法，希望能諒解。本來申請書交上還存在一絲希望，哪怕最後結果沒變動，但也是出現過希望，可是這個希望在導員您那給扼殺了。或許是我沉不住氣，您或許最後也會簽字，此前您只是想說說我的問題，幫我發現自身的問題，以便好好改正，日後能取得更大的成就，謝謝導員您的好意！我的年輕氣盛，不淡定埋葬了您的好意。

事後，面對書記那邊我必須有交代，因爲書記還等着我送申請書回去。下午上課剛好在文學樓，去書記辦公室給她簡單說了一下情況，也向她表達了自己的想法：順其自然，也不麻煩導員您和書記、院長了，免得給您們添不必要的麻煩！還是感謝您們給了我一個表達自己意願的機會，謝謝！

請導員能諒解，諒解學生不冷靜的行爲以及堅定的想法。導員您的短信看到了，我還是會堅持自己的目標，追求綜合發展，不侷限於成績上的要求，但目前需要加大努力提高自己的成績。成績這方面，我的最低要求是在以後類似的選拔過程中，我的成績不再是阻礙。當然，其他方面也存在好多問題，我會努力透過各種鍛鍊逐步提高的。

無論是在校園裏還是走出校園走向社會，面對日益激勵的競爭，完全靠自己是不可能的，我還得指望家人和朋友們爲我加油打氣呢。學校裏，導員您是要陪着我們一起度過四年的，無論您今天的批評教育還是以後的種.種，對我來說都是一種幫助，非常感謝，也希望導員一直關注我們成長，在成長路上及時給予我們幫助，批評也好加油也行，我們的成長，離不開您的幫助！

努力學習，努力鍛鍊，機會總是青睞有準備的頭腦，時刻做好準備迎接挑戰這纔是一種骨氣，厚積薄發的骨氣；面對困難和挫折，永不言棄，認定目標，找好路線，走向成長、成功這纔是一種氣魄，一種敢於直面困難，敢於挑戰自我的魄力！

祝願

老師身體健康，工作順利！

給輔導員的一封信（五）

尊敬的高輔導員：

您好！我是20__級氣科05班女生王婷同學的母親，一個普通的農村婦女，我愛我的女兒。去年婷兒以南信大在陝招生第一名的成績620分考入南信大。這是我們整個家族的榮耀，也是我18年來最高興的一天。作爲一個母親，女兒金榜題名是我最大的成就。我感謝命運賜我這樣的女兒，我感謝南信大，圓了我們家期盼已久的大學夢。

婷兒是我的長女，她從小冰雪聰明，三歲背誦唐詩，五歲開始學琴。她有一副天生的好嗓子，我母親說婷兒的聲音像蜂蜜一樣都是甜的。她熱愛唱歌，對音樂有很好的領悟力。她善良、溫和、尊敬父母，孝順老人，深得家族人的寵愛。高考成績證明了她入學__年來的勤奮和刻苦，成長路上的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我們一同走過。我一直都對婷兒說：“你是上天送給的媽媽最好禮物，媽媽覺得你渾身上下每個細胞都是優秀的。”她的一顰一笑、舉手投足在我眼裏都妙不可言、美不勝收。她偶有感悟就妙語如珠；她稍有閒情，就撫琴輕唱，那琴人合一的美妙境界，這世上有幾人能真切體會！

轉眼婷兒已進入大二年級。今年暑假，我看了婷兒的成績單，難掩失望。我最關心的英語和高數成績只有70多分。我深知氣象學院最重要的課就是數學、物理和英語，這三門曾經都是武瓊的強項。英語是國際普通話，是進一步深造和搞研究的重要工具，說一口流利的英語一直是我多年來對婷兒的第一要求，我一直都夢想有朝一日婷兒能走出國門。她的高中班主任曾說：“如果我們班將來只有一人能出國深造，那個人他相信就是婷兒。”而一年之後，她的英語基本沒有任何進步，數學也只有70多分。女孩長大了難免愛打扮，考上大學又難免鬆懈，心不專一這是學業的大忌。我們家對婷兒的要求是至少要研究生畢業，如果以現在的成績和狀態，恐怕難以實現。這個暑假我找女兒傾心長談，曉以利害，她似有所動，信心滿滿地回到學校。

作爲家長，大一年級我對婷兒的關心少，特別是情緒方面。她從小沒離開過家，沒住過校，一下子到了幾千裏外的南方，一時間茫然不知所措，又一個人都不認識。所以整天悶悶不樂，灰頭土臉，情緒不佳，自然學習提不起興趣，成績一落千丈。她說很多事她都應付不過來，沒人幫助她。她從小到大一直很優秀，同學老師都很喜歡她，自然很受吹捧。她小時候在家彈琴，女同學都在家裏圍坐在一起聽；男同學不好意思進去，就在門外擠成一團聽。而到了大學，同學們個個都很優秀，況且江南自古就是個出才子的地方，所以她有失落感。婷兒性格有些內向，不善交際，這點不好。我一直試圖讓她開朗、活潑、幽默、豁達。而這不是一天兩天能辦到的，我一直鼓勵她。她小時候，村上有位高人看了婷兒之後說：“這孩子頭大額寬，必定做官。”我也堅信婷兒善良、仁慈、寬厚，她能給大多數人帶來歡樂福音。所以我培養她就有了一種使命感。我相信她是對國家和社會有巨大貢獻的人。

我們家世代務農，在黃土高坡這片貧瘠的'土地上生活了幾千年。我的爺爺奶奶，外公外婆目不識丁。我的叔伯姨舅沒有一個上過大學，我的堂兄弟姊妹、表兄弟姊妹也沒有一個跨進大學的門。所以請理解我的心情。自從我懷上婷兒那一刻起，我就發誓：我一定要把婷兒培養成國家有用之才。十八年含辛茹苦不說，比貧窮更難以忍受的還有屈辱……往事不堪回首，使命還沒有完成。現在婷兒在學校表現一般，我很着急，想求助於學校和老師。婷兒她需要來自師長的肯定和鼓勵，要燃起她對生活的熱忱，給她定一個明確的目標，讓她有勤奮的動力。

我不知道現在大學是怎樣教學生的，我很贊成美國人的教育辦法。他善於發現學生的優點，，鼓勵學生能成爲什麼樣的偉人，讓他對生活永遠保持着熱情。我曾從一本《哈佛情商課》大全集上看到一則故事：羅傑·羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長。他出身貧民窟，小時候曠課、鬥毆、砸黑板。一次他從窗臺跳下，伸手走向講臺時，校長說：我一看見你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。從那天起，紐約州的州長就像一面旗幟引導着他，他的衣服不再沾滿泥土，他說話不再夾雜無言穢語，他開始挺直腰板走路。他成了班主席。在以後40多年時間裏，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長。

他的就職演說中有這麼一段話：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。”

我不是老師，更不是教育家。爲了教好我的女兒，我就從書上學。學一點，教一點。它很零碎，不繫統。但我一直堅信，只要我每做一件事，婷兒就會進步一點，只要我天天做，時時做，日積月累，量的積累，總有一天會達到質的飛躍。也許真的有那麼一天，我的女兒會成爲中華人民共和國第一位女氣象局長。韓國有女總統，美國有女國務卿，英國有女王，中國唐代就有女皇武則天，難道中國出一個女局長、女部長就比登天還難嗎？

我沒有兒子，一直把婷兒當兒子一樣依靠。上天給了她不完美的身體，卻給了她一個智慧無比的頭腦。她有學習的天分，高中班主任就說她善於總結歸納，舉一反三。大學期間是培養人情商的最好階段和最優場所。婷兒還不夠自信，不夠膽大，她太在意別人對她的態度和評價。我一直告訴她：你看準目標，只追一隻兔子，不要理會旁人怎麼說，太在意別人就會失去自我，失去目標，最終一事無成。

高老師，你們是專職的教育工作者，你們每天面對的都是天之驕子。你們學校是中國最好的氣象大學，擁有一流的教學設備和師資力量，我和所有家長一樣都相信：你們是一流的教師和輔導員，你們會培養出讓中國名揚世界的氣象人才。把女兒交給你們，我很放心。不管婷兒成長路上有多少艱難險阻，我相信我的女兒一定能披荊斬棘，闖出一條屬於自己的路。因爲她的外婆一直對她說：“辦法總比困難多。”

一個孩子是一個家族的希望，一屆學生三百，身後就是三百個大家族的期盼。這一屆也許將來能出個女省長、女部長、女科學家，甚至女總理，女主席。我深深知道，從來女子做大事，九苦一份甜。但女人不能自己看輕自己，只要你有豐富的學識，超人的膽量，熱愛生活，吃苦耐勞，用心做事，持之以恆。你也可能成爲袁隆平那樣的人才，造福大衆；你也可能成爲秦大河那樣帶隊考察南極，把五星紅旗插在南極洲的上空。我一直堅信，若夢想加上知識做翅膀，那才真是心有多大，舞臺就有多大。我相信婷兒的天分和潛力，她若能得到良師的指點，就一定會青出於藍，絕不會辜負老師的苦心和期望。高老師，您和這麼多風華正茂的優秀學生在一起，他們會在您四年的輔導下快速成才，您不覺得您的工作是多麼的偉大而有意義啊！

一談起女兒，我就難免絮絮叨叨，給您添麻煩了。信中若有言語不當，請您海涵。大二剛剛開始，我真心希望這一年能看到婷兒的自信、陽光、進步和希望。如果您有時間，可否能安排讓同？