哪敢造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、太乙真人何嘗碰過這麼不待見自己的人，哪個人碰了真人不是戰戰惶惶的，哪敢有一分的不恭敬。

2、說完上前攙起席謙良，席謙良哪敢勞駕楚歌，聽了話趕緊起身，道楚大人，裏面請。

3、在敵佔區，那些趾高氣揚的傢伙，不是鬼子，就是漢奸，老百姓哪敢擡頭走路。

4、但是巴川縣、南江縣接近漢中，而蠻人久居深山老林，哪敢隨意攻打縣城，這其中自然有蘇固的功勞，才能使得兩個太守合適的英勇就義。

5、別!您老人家千萬別操這份心，我哪敢花心啊!你可別往我身上潑髒水了!否則蘇月非廢了我!

6、這些內容都是由總經理親自批覆過的，他現在出差在外，我們哪敢撤?

7、我哪敢碰您!您是孫二孃轉世，母大蟲下凡。

8、否則吉凶未卜，他哪敢輕言把珠子送予水清。

9、在下只是一介凡愚，哪敢稱什麼英雄?何敢比公子武藝高強，面對數十名悍卒圍攻，竟無懼色。

10、知君用心如日月，妾身哪敢付溝渠。事夫誓擬同生死，辜負君心妾自知。還君明珠雙淚垂，多少無奈多少淚。不敢回眸君應知，恨不相逢未嫁時。原諒我此生無緣，祝君家庭美滿！

11、，老耿是有苦說不出，這老禿驢其實就是吃軟怕硬，也就是嚇唬一下想劉小軍這樣的外地人，像焦洋這樣本市人，他哪敢出頭露面。

12、這些獄卒哪敢說不是，趕忙前呼後擁的送走這位大祖宗，回來又給這位小祖宗搭牀，填被子。

13、哪裏，弟子也只是將勤補拙而已，哪敢跟師兄們比較，而且這也還要多虧了師父的敦敦教誨，否則哪有弟子的今日。

14、呃，沈某乃一介粗俗之輩，哪敢在太子殿下以及衆大才子面前獻醜?

15、小茴香走到後園月洞門向裏一看，哇，姑爺赤條條在那沖洗，她哪敢進去，就讓少爺秦曉笛把夏衫送過去。

16、如今自己已經得罪，又哪敢還作那逆行倒施之事?想到此節，盧管事深深嘆息一聲，暗道，看來得找個機會，請罪一番……

17、小虎大顯神威，加上四館與四小將之助，取得壓倒性戰果，數分鐘內連挫過百人，五獅堂弟子紛紛受傷倒地，餘者嚇得屎滾尿流，哪敢再犯虎威，倉皇鳥獸四散。

18、呃，你說的對，但現在妖巫兩族老死不相往來，我哪敢去啊?既然碰到個識貨的，您給八十金吧。

19、月英哪敢多說，只得隨俗浮沉地跟着烏氏，稱頌了一番。

20、我這麼大歲數了，就算撇下臉面去借，別人哪敢借，萬一我哪天突然走了，別人找誰要債?

21、浮玄倒是不清楚龍氣是從嗟佗顱頂門穴進入的，但他也來不急細想，只以爲封住頂門穴便可以穩操勝算，哪敢遲疑，立馬行動了。

22、只見他打球靈活多變，令人防不勝防，我全神貫注，哪敢還有一絲一毫的馬虎輕敵！

23、在那種氣氛下，林才賢說自己“就像參加先代會一樣，只帶來兩個耳朵聽，哪敢對‘一府兩院’的工作報告發表意見，也沒有提一條議案、建議”。

24、我是你的一部車，你是我的指揮者。你叫我左轉我絕不右轉，你叫我向前後退我哪敢，我願陪你生生世世，只要你不換車，我絕不背叛。

25、丞相下令，衆人哪敢怠慢，只數日便將狐狸皮硝熟，造成了一件袍襖，只候嚴冬進袍。

26、老衲叫了幾十年雪了，連第一個想了結的‘首了’都未了得了，哪敢造次，越次談什麼‘次了’?世上事，如爐上雪，雪了無痕。

27、劉燮這才發現踩了自個兒腳的是府上的三王子，哪敢耍潑，飛快地起了身，點頭哈腰地道沒事，沒事，都怪小的沒長眼，小王爺您忙，小的告辭了。

28、白丁哪敢繼續浪費時間，她背起牀上的白乙，順手將白小喵抄進懷裏，然後伸手去抱花面狸的屍身。

29、坐在沙發上樓着愛妻的封君陽微揚眉，露出俊美無雙雅痞似的微笑我親愛的弟弟，我哪敢算計你啊，誰人不知我們封氏集團的總裁是個噴火龍。

30、小女子蒲柳之姿，殘花敗柳之軀哪敢高攀。

31、我哪敢啊!嵐嵐，咱們之間應該彼此信任，我這麼老實本分的一個人，你還信不過嗎?

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。