全知造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、隨後，臨平交警中隊丘山二號崗崗長陳立作爲學校的校外輔導員，首先爲大家進行了交通安全知識講座。

2、丈夫我完全知道，但別恩將仇報。

3、她也是一個國際知名作家、講師和完全知覺的大天使麥克爾的靈媒。

4、此明覺意識是偉大的權威，他遍及一切和全知於過去，現在和將來以至永恆。

5、煤油安全知識的掌握與安全操作呈正相關。

6、朱玉明說，她和同事趕緊上前，把學生們叫下來，並當場給他們講鐵路安全知識。

7、獨特的兒童敘事視角、全知式的敘述人稱、舒緩的情感敘事以及穿插式的鄉土解說，構成了彭學軍少年小說的敘事方式。

8、他處理案件時，完全知道如何避重就輕，除他以外，沒有人會全盤知道事情怎樣發展，也沒有人能完全掌握案情，所以無從衡量他提供的法律指導是否有問題。

9、本報開封訊上週，開封市殘疾兒童康復中心邀請鼓樓區消防大隊參謀胡進飛爲職工開展消防安全知識培訓。

10、對於市民的種種疑問，市動檢站負責人林志傑，今天向市民介紹一些畜禽產品安全知識。

11、在成熟的人身上，我們可以看到一系列特有的態度：成熟的人能夠創造性地發揮自己的力量；成熟的人只想得到他自己爲之付出勞動的果實；成熟的人放棄了全知全能的自戀幻想；成熟的人取得了一種以自己的內在力量爲基礎的謙恭。而這種內在力量只能由真正創造性的活動所給予。

12、這部醫務劇即將爲我們帶來一個新的實習生角色，而且並非以往的那些“全知”全能型選手。

13、而四鳳作爲講述者兼劇中人的雙重身份，也促使話劇的表達在夢境般的主觀視點與全知全能的上帝視點之間來回變換。

14、如追求幸福，爲人要完全知足，節制慾望，因爲知足爲幸福之源，反之則爲不幸之源。

15、給青少年普及安全知識是西寧市冷湖路社區在暑期裏開展的活動之一，他們根據自身特點，組織了各種活動，把暑期青少年活動開展得紅紅火火。

16、想一下子全知道，就意味着什麼也不知道。巴甫洛夫。

17、不是秀才不出門全知天下事，而是深夜的爆炸響徹京城。

18、他手下的全體員工完全知道公司苦撐苦度的情況。

19、因爲秋子初，他完全知道，這花騎是個什麼樣的人。

20、從情緒化的觀點來看，證悟理應具備的所有的這些不可思議的功德，比如全知。

21、秀才不出門，全知天下事!弗雷德這也是讓李子俊感到敬佩的一個方面。

22、宣傳安全法規，普及安全知識。

23、一個人對自己講的話也不能知道它的全部意義，就是說，只能知道自己所要表達的意思，不能完全知道別人聽了以後所理解的意思。一句話講出以後就不屬於講話的本人了，也就是獨立出去了。

24、整部片從頭到尾都稱這位奇女子爲“上海來的查某”，酒家女們都不知這位女客就是張愛玲，但是熟悉她的觀衆都正如全知者，旁觀她所捲起的千堆雪。

25、只有書本知識，沒有實際鬥爭經驗，謂之半和；既有書本知識，又有實際鬥爭經驗，知行合一，謂之全知。

26、親愛的女王：愛情小說裏的主角都富可敵國、英俊美豔、冰雪聰明、呼風喚雨，爲什麼他們還總是不開心？十萬個不爲什麼上，十萬個不爲什麼：因爲他們除了相愛以外沒事可做。全知之神女王。

27、此外，培訓班還邀請了天融信、啓明星辰等專業網絡安全公司的專家和技術人員爲學員講授網絡安全知識，演示網絡安全攻防操作。

28、教師不是全知全能的，勇於面對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。

29、彭玉心驚不已，忐忑不安的展開一看，臉色突變，神情悽楚怊悵，喃喃自語道“他還是走了，他怎麼會全知道了?”。

30、想一下子全知道，就意味着什麼也不會知道。

31、人和人是不平等的，其中最重要的，是人與人有知識的差異。這就提示說，由知識的差異可以產生權力。讓我們假設世界上的人都很無知，唯有某個人全知全能，那麼此人就可能掌握權力。

32、作爲一名資料員，我認真向師傅們學習專業知識和安全知識。

33、要想一下子全知道，就意味着什麼也不會知道。巴甫洛夫。

34、愛過誰，恨過誰，還牽掛着誰，全知道。

35、一方面對客運車輛司乘人員進行廣泛的宣傳告知，另一方面深入到各客運公司，認真分析安全形勢，宣傳道路交通安全知識。

36、阿爾塞斯：既然巫妖王如此全知全能，那麼爲什麼那些恐懼魔王能夠這樣地控制他？

37、科學教會了我們謙卑，我們根本不可能全知全能，無所不通，這就像一切偉大宗教的教誨一樣：人不是神，也絕不可能變成神，在神的面前，他必須俯首稱臣。

38、另一個先前的惡霸說，他完全知道自己使同學的生活變得多麼悲慘，但如今，他回顧起這些作威作福的日子時，依然掩飾不住自得。

39、重慶高校今夏向新生髮放安全知識手冊，特別提示大學生不要輕易和網友見面。

40、安全知識掌握牢，遇到危險不發毛。

41、交巡警與小學生透過對奕傳授安全知識。

42、蘇格拉底曾說："我知道我一無所知。"他心中有神的全知，所以知道人歸根到底是物質的，別的人卻把人的一知半解當成了全知。

43、許多人完全知道要成功他們必須做什麼，但他們遲遲不願採取正確的行動。成功的祕密是這樣的：不要只是想着採取行動，而是要“採取正確的行動！”。

44、“如果能夠全知，那也就接近了無所不能。”——全知即全能。煙雨江南。

45、“這些餐館完全知道，烤雞含有致癌劑，”尼歐巴納德這位醫師組主任說。

46、這部小說有一個全知全能的敘述者。

47、呵呵，李先生說笑了，俗話說秀才不出門，全知天下事。

48、不僅如此，交警部門每年還給運輸秸稈的拖拉機手進行安全知識培訓，給他們上保險。

49、他全知全能的意志一直延展至帝國數以百萬計的星球。

50、日前，市交警培訓中心、交警三大隊民警走進復興中學，向學生宣傳交通安全知識，提高他們的安全意識。

51、廖新全知道娛樂城的鬍子工程和藝術團是姑娘老頭娃娃兵，但他更知道平時吊兒郎當，此時不能擅自作主改變去向。

52、秀才不出門，全知天下事。

53、沒有明天也就意味着對於未來的全知全能。

54、你自出生以來便一直在劍峯當中，雖然有古語云‘秀才不出門，全知天下事’，但書中的東西總歸比不得自己親身歷練得來的深刻。

55、晦明說“或許真煞老祖像邪靈一樣，可以在別人身上種下‘魔種’，連宿主自己都不知道，但他卻可以透過宿主知道發生了什麼事，所以他完全知道我們的行動。

56、羅全知道這事兒要遭，孃的出門兒忘看黃曆了，以前就聽說古玩街這邊有碰瓷兒的地痞無賴，專門敲詐勒索，只是沒想到今兒個被自己給碰上了。

57、一個神，因爲侷限於全知全能和權力無邊的自信，而變得易於犯錯，無力預見自己行爲的後果，專事恐怖活動而不自覺。斯坦尼斯拉夫·萊姆。

58、天上、地下、海中、山外……盤古倒下的那一刻，到底有多少時間和大地誕生了，到底有多少鮮活的生命誕生了？怕是那九天之上的春皇伏羲，亦不能全知全曉。

59、一個人不可能全知全能，只有羣衆纔是真正的英雄。

60、第四十四條?食品生產經營企業應當建立健全食品安全管理制度，對職工進行食品安全知識培訓，加強食品檢驗工作，依法從事生產經營活動。

61、他已經成爲前無古人的一位至聖至明!以前人所不知的知識，他全知曉。

62、海事部門全面加強船舶霧航防範措施檢查，重點對船舶霧航制度、船舶雷達、羅經、霧笛、霧鍾、通信設備等的安全檢查，對船員進行實操和霧航安全知識的考覈。

63、如果“理性”指的就是“全知全能”，那麼，它確實不是經濟推理的合理前提。

64、從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。

65、光棍節不光棍，幾個光棍一起混；生活積蓄沒人管，光棍生活自己管；每天往返一條線，娛樂網聊都在線；光棍生活也是福，一人吃飽全知足。

66、歷史是對於全能全知幻覺最好的解毒藥。

67、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智爲基礎的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，纔能有客觀性和運用自己的理智。

68、在當代大陸也出現了一個大話學者，其著作等身，幾乎全知全能。

69、學一分安全知識，多十分平安保障。

70、哲學就是試圖超越人的限制而達於神的全知，在這努力中，人雖然永遠不能成爲神，卻使自己達到了人的偉大的極限，從而最大限度地接近於神了。

71、即使是偵探也只是個普通的人，不會是全知全能的神仙。江戶川柯南。

72、我們的錯誤不能諉諸上帝。不過，上帝雖然沒有給我們一個全知的理解，我們卻萬不能因此就說他是我們錯誤的造成者，因爲被創造的智力其本性就是有限的，而有限的智力其本性就是不能把握一切事物的。

73、中國不斷加強知識產權保護，健全知識產權保護法律體系，加大執法力度，嚴厲打擊各種違法行爲。

74、提問者眼眉上擡表示他其實完全知道問題的答案。

75、女兵豐麗入伍前取得全國護士職業資格證書，她和幾名運動員出身的戰友一起，將訓練安全知識編成歌謠、順口溜讓大家傳唱誦讀，有效減少了訓練傷。

76、我不知道，你是不是象諸葛亮一樣，秀才不出門全知天下事。不過，這個情況你不知道。

77、有智慧的懂得思考的人完全知道如何從容應對，就像他們懂得忍耐那些更無理的事情：在市裏做那些無聊至極的工作，生活在無趣的郊區。你可能會迫於經濟形勢屈就在這樣的環境，但最重要的是不能被它腐蝕。最重要的，永遠是，記住你是誰。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。