用以致和都造句

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1、聽說他年輕時一味享受，坐吃山空，以致成了敗家子。

2、小紅看書看得非常認真，以致外面下雨了她都毫無覺察。

3、有的同學不認真改正作文裏的錯別字，以致一錯再錯。

4、這部書的校勘實在太差，再加以輾轉傳抄，以致於魯魚帝虎，錯誤百出。

5、這次考試，他沒準備，以致全軍覆沒，沒有一科及格。

6、子孫好逸惡勞，不願勤勉做事，以致好的家道不能傳承。

7、有關部門包庇犯罪，以致養虎爲患。

8、他們遲遲不能把創造成績的願望化爲行動，以致延緩他們可能取得成果的時間或坐失良機。

9、相傳文人目多眚，歸咎讀書，焚膏繼晷，以致損明。

10、要結合實際工作的需要學，學以致用，勤學苦練。

11、培養人才，重要的一條是要做到學以致用。

12、他們兄弟倆玩物喪志，以致坐吃山空。

13、要做到學以致用，使學有專長的人充分發揮他們的長處。

14、消費潮流一直在變，王老闆就是不懂推陳出新的道理，以致錯失了許多商機。

15、商朝紂王暴虐無道，以致衆叛親離，終於走上被迫自焚而亡之途。

16、她爲了工作忙得不可開交，以致於沒時間做別的事。

17、他一向偏聽偏信，貴耳賤目，以致許多人都不願意與他合作。

18、詞彙學習學以致用的效度也在此一舉。

19、中國的典籍浩如煙海，其中難免偽訛衍脫、附會誤傳，以致魯魚亥豕，所在多有。

20、我後悔聽信了他的花言巧語，以致引狼入室，讓他騙走了我的東西。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。