六年級老師我想對你說作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。
六年級老師我想對你說作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收穫或者新的感悟。
六年級老師我想對你說作文1
多年後，我也想站在三尺講臺上，從事着和你同樣的工作，有着和你一樣的經歷，可我有些話想對你說，那就是謝謝你給我了學習的自信。
在上學時，我是性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因爲我沒有勇氣怕回答錯了。
那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭着回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎?”掌聲中，我擡起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光裏充滿了猶豫和顧慮，彷彿在說：“老師，我行嗎?”你看着我微笑着肯定地點了點頭，於是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。
當時我的聲音不大，甚至有些發抖，但總算把那個問題完整地回答完了。等我回答完時，你又向我伸出大拇指，並誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裏暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，漲紅着臉說：“老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧。”你微笑着說好吧。我說了聲“謝謝老師”後，滿意地走了。
老師就是你那親切的一笑和鼓勵的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。
這件事雖然過去了很多年，但在我的心中卻始終沒有忘記。多年後我也成了一名教師，我也會用同樣的方法對待我的學生。
六年級老師我想對你說作文2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已從一位活潑可愛的小姑娘，變成一個端莊文靜的女生。張老師，時隔兩年，不知你還記得我嗎?
開學第一天，班主任侯老師因爲生產，請了一個月的假，由你——張老師來給我們做代理語文老師。你那俏皮的馬尾辮，白淨端莊的臉龐和那雙炯炯有神的大眼睛，無不顯示出你的和藹可親。
在今後的日子裏，一向膽小如鼠、上課不敢回答問題的我，竟然在語文課堂上踊躍舉手回答問題，簡直與以前的我辨若兩人。漸漸地，我愛上了語文，每次我的作文、日記都會當成範文。如果沒有你，我怎麼會愛上語文;如果沒有你，我怎麼會語文成績提高;如果沒有你，我怎麼會成爲一個好生!
老師，您還記得嗎?學校曾經舉辦過一次演講比賽，同學們一齊推薦學習委員，我抱着僥倖的心理參加了這次比賽，下週星期一舉行比賽。
自從那天起，我每天晚上練習演講，爭取讓每一個動作、神態、語言都恰到好處。經過一週的準備，我已信心滿滿，想一舉拿下這場比賽。
比賽的那一天終於到來了。第一個出場的是學習委員，在比賽之前，你因爲有事，提前回了家，所以，學生纔是評委員。學習委員明顯準備的不充分，忘詞、掉句一系列的缺點都已呈現了出來。該輪到我了，我已最出色的表現完成了這次演講，本以爲勝券在握，但是同學們一度的信任學習委員，最後，學習委員全票透過，而我，只得了一票。
張老師，謝謝你給了我這次鍛鍊的機會，這次演講讓我比以前更加堅強，我相信，在今後的日子裏，我能風雨無阻，勇往直前!
我不能使時光倒流，現在，我也只能深切的說一聲：“老師，謝謝你!”
六年級老師我想對你說作文3
老師，您一定不會忘記昨天您把美術課改上數學課的情景吧!
“同學們，這節美術課不上了，改成數學課。以後那幾節課都是手工課，自己回家折折就行。”您剛剛說完，同學們便嚷嚷開了：“上個星期的美術課就沒上。”“好不容易盼來了一節美術課，又被數學課給佔了。”……
其實我們也知道數學課重要，這學期學習時間也緊張，應該以主課爲主;我們也知道老師也不容易，是爲了我們好，把教學難點重點講得詳細一些。但是我們非常喜歡上美術課，因爲學美術能培養我們的觀察能力和形象記憶能力。
記得上學期的一次美術課，您讓我們憑記憶畫班內的一位同學，畫好以後簽上自己的名字把作業交上，然後，您讓同學們辨認。老師您還記得嗎?官濤畫同桌陳文文，同學們說畫得不像，比她本人胖了一些。官濤低着頭說：“我想陳文文長的這樣會更漂亮。”“哈哈……”在愉快的笑聲中結束了那節美術課，給我們留下了深刻的印象。
老師，我覺得美術課不但能培養我們良好的觀察習慣和觀察能力，而且還會發展我們的想象力和創造力，有助於其他學科的學習。前幾天我們在學習古詩《村居》時，課後練習題要求我們想象《村居》這首詩所描繪的情景，畫一幅風景圖，僅僅十幾分鐘的時間，一幅幅田野景色和散學兒童競放風箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠處山巒清晰可見，蔚藍色的天空飄着朵朵白雲，白雲下面鳶鶯競飛……
老師，如果沒有美術素質的培養，我們能做到這些嗎?我們期待着下一節美術課不再換課。
六年級老師我想對你說作文4
老師，您像一位辛勤的園丁，哺育着正在成長的我們;老師，您像閃閃發光的北斗七星，在黑暗中指引我們方向;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，爲我們照亮人生的路;老師!您爲了我們付出了所有的熱和光!
自從我們三年級遇上了你到現在，有多少喜悅和挫折，有多少磨難和快樂，每一天都過得那麼精彩，每一件事都讓人難以忘懷……不知您還記不記得，那個風和日麗的上午，在全體同學的強烈要求下，您才和我們說，其實您有一種關節上的病，不能根治，都在用藥物維持着，痛起來直穿骨髓。當我聽了這句話後，心裏突然感到一種揪心的疼痛，老師有這麼嚴重的病，還堅持給我們上課，不能喊一聲痛，就是爲了不讓我們擔心，就連天晚了都不能休息，還要在燈光下給我們批改作業。老師，您做這些，爲了什麼?不就是爲了我們嗎?有時候我們還惹您生氣，添一些不必要的麻煩，真是不應該。老師，您這種堅強不屈，在強大的疾病面前永不低頭的決心更是讓我心服口服，同時也讓我知道，堅強是通往成功路上唯一的依靠，讓我學會堅強地面對人生。
老師，每當您鼓勵我的時候，我都會無比自豪，每當您批評我的時候，我也會認真聽講，但是有些同學不這樣，每次說他的時候，都不聽，甚至沒把老師放在眼裏，有的還在下面偷偷說老師的壞話，我聽後真的爲您感到不平，他們根本不理解老師的苦心。老師，我在這裏向您道歉，雖然彌補不了您那顆已經寒了的心，但至少有一絲欣慰。
老師，我今天的成就，就是因爲您用最美的陽光照耀，用最美的雨露滋潤，我要向您說一聲：“老師，您辛苦了!”
六年級老師我想對你說作文5
夜已漸深，學校裏空無一人，可是隻有一個房間還亮着燈，那盞燈在寂靜的黑夜中顯得是多麼明亮!一個忙碌的身影正在認真備課，我想輕輕地對你說：“老師您該休息了。”多少個不眠之夜。您總在辦公桌前爲我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都包含着您對我們的關愛。
微風吹過您的面孔，您那雙眼給了我們很大的鼓舞和支援，瞧您那清澈的雙眼，我們在課堂的一舉一動，都逃不過您的視野，也因爲您這美麗的雙眼，使我們改掉了不專心的壞習慣。
老師!您和藹可親，每當我做錯了事，您用親切的話語原諒我，使我改正了錯誤，啊!您是沖刷我內心塵土的老師!每當我有不懂的難題，您便詳細地爲我解釋，直到我明白爲止，啊!您是驅散我心中愁雲的老師!每當我上課積極發言，上課遵守紀律時，您便會表、揚我，啊!您是一個滋養我的靈魂地老師!每當上課時我講話，開小差時，您便會批評我，啊!您是一個嚴厲的老師!
老師!您的愛像一把金光閃閃的鑰匙，能開啟我緊閉的心靈，你的愛，就像一雙溫暖的手，她能縫補心靈上的創傷，您的愛像天上的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向，您的愛就像山間最清涼的山泉，用甘甜的泉水澆灌着我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長，你的愛就像一棵蒼天大事，用他那強壯有力的身軀保護着我們這些祖國未來的花朵。
老師，我想感激地對你說：“謝謝您對我們的教育，每當我犯錯時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，您用自己的所學滿足我們知識的渴望，您不僅讓我們學到了知識，還讓我們學到了終生難忘的道理，是您庇佑之下讓我茁壯成長。
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