中學語文教師資格證考試學科知識與教學能力測試題有哪些呢？不知道的小夥伴來看看小編今天的分享吧!
1．教學茅盾“農村”三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》時，教師要求學生歸納一下“中外不同作家的‘三部曲”’，以下不合適的是（）。
A．巴金“愛情”三部曲：《家》《春》《秋》
B．高爾基自傳體三部曲：《童年》《在人間》《我的大學》
C．郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》
D．巴爾扎克“幻滅”三部曲：《兩個詩人》《外省大人物在巴黎》《發明家的苦難》
【答案】A。
解析：A項，巴金“愛情”三部曲是《霧》《雨》《電》；“激流”三部曲是《家》《春》《秋》，故A項錯誤，當選。
2．教學盛唐時期兩大詩歌流派時，教師要求學生回憶其代表人物，下列不合適的是（）。
A．王維
B．孟浩然
C．韋應物
D．高適
【答案】A。
解析：A項，巴金“愛情”三部曲是《霧》《雨》《電》；“激流”三部曲是《家》《春》《秋》，故A項錯誤，當選。
3．教學曹禺筆下的陳白露時，教師說她“是中國現當代文學中的‘新女性’形象”，要求學生列舉出其他“新女性”形象，探究她們在女性解放道路上的求生情結，下列不合適的是（）。
A．魯迅筆下的子君
B．丁玲筆下的莎菲
C．茅盾筆下的靜女士
D．巴金筆下的瑞鈺
【答案】D。
解析：D項，巴金筆下的瑞鈺是“傳統型女性”。
4．學習完《木蘭辭》後，教師讓學生談談對文言文修辭手法的認識，以下各位同學對文言文修辭手法的分析錯誤的是（）。
A．《馬說》：“千里馬常有，而伯樂不常有”借“千里馬”喻人才，借“伯樂”喻慧眼識人才的領導。《秋浦歌》：“不知明鏡裏，何處得秋霜”借“秋霜”喻白髮。
B．《出師表》：“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳陽樓記》：“居廟堂之高，處江湖之遠”借“廟堂”代朝廷，借“江湖”代被貶往的地方。
C．《木蘭詩》：“歸來見天子，天子坐明堂。”“出門看夥伴，夥伴皆驚忙。”運用頂針的修辭手法。《孟子二章》：“天時不如地利，地利不如人和”也是頂針。
D．《秋浦歌》：“白髮三千丈，緣愁似個長。”把“愁”比喻成“頭髮”，“滿面塵灰煙火色”用“煙火色”比喻像煙火一樣的臉色。
【答案】D。
解析：《秋浦歌》中“白髮三千丈，緣愁似個長”運用了誇張的修辭手法，所以D項錯誤。
5．學習《傷仲永》時，教師要求學生注意“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學”一句中“利”字的用法特點，並從文中找出同類字詞用法。幾位學生的說法正確的一項是（）。
A．邑人奇之
B．父異焉
C．稍稍賓客其父
D．並自爲其名
【答案】C。
解析：題幹中的“利”和C項中的“賓客”都是名詞的意動用法。“賓客其父”是動賓結構，意爲“以賓客之禮待其父”。“利其然”爲“以其然爲利”，意爲“把這種情況視爲有利可圖”。故正確答案爲C。
6．學習完初二下冊最後一篇文言文後，教師引導學生總結文言實詞“通假”現象。下列語句中沒有包含“通假字”的是（）。
A．河曲智叟亡以應。(《愚公移山》)
B．苔痕上階綠，草色入簾青。(《陋室銘》)
C．當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。(《木蘭詩》)
D．日扳仲永環謁於邑人。(《傷仲永》)
【答案】B。
解析：A項中“亡”通“無”，C項中“帖”通“貼”，D項中“扳”通“攀”，B項沒有通假字，故選。
7．學生們學完《威尼斯商人》後，對戲劇產生了濃厚的興趣並請教師補充相關知識。教師的下列說法中，不正確的是（）
A．戲劇以表演性爲基礎，與繪畫藝術緊密結合
B．戲劇三個主要特點：濃縮地反映生活、集中表現矛盾衝突、以人物臺詞推進戲劇發展
C．劇本閱讀一般有兩種方式：演員視角、觀衆視角
D．劇本閱讀主要讀戲劇衝突與人物對話
【答案】A。
解析：B、C、D三項均正確分析了戲劇、劇本的特點，故選擇A項。
8．某教師對閱讀教學理解有誤的一項是（）。
A．閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文字之間對話的過程
B．閱讀是學生的個性化行爲
C．閱讀教學應注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力
D．應加強對閱讀方法的指導．讓第一學段的學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽
【答案】D。
解析：《義務教育語文課程標準(2011年版)》指出“應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽”，並沒有明確規定“讓第一學段的學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽”，故D項錯誤，當選。
9．某教師根據選修課程“文化論著研讀系列”開設了《(論語)選讀》的選修課程，該教師設定的下列教學目標中，不恰當的是（）。
A．藉助工具書和互聯網查找有關資料，瞭解孔子的情況、相關的文化背景
B．關注現實生活和社會發展，對《孔子》中感興趣的問題進行思考
C．要求背誦在選修課程中所涉及的《孔子》的所有篇章
D．在研讀過程中。敢於提出自己的見解，並樂於與他人交流切磋
【答案】C。
解析：選修課的設計目的在於更好地讓學生有選擇地學習，爲學生的個性化發展奠定基礎，應給予學生選擇的權利，不宜強制要求，故選C。
10．學習《威尼斯商人》一課時，教師打算放映其同名電影的視頻資料。在使用時教師的做法正確的是（）。
A．自習課播放整部電影，無關者可以離開教室，或者自行自習
B．課上播放整部電影，邊播放，教師邊講解
C．課前根據課文內容，精心剪輯，課上根據教學內容有選擇地播放、講解
D．教師作爲設備操作者、監督員，課上播放電影，把課堂真正完全交給學生
【答案】C。解析：在使用多媒體資料時，教師應根據實際情況，根據課文內容及時引導學生學習，故D項的“教師作爲設備操作者、監督員”錯誤，排除。對於視頻資料的使用，應是有選擇的，尤其是在課上播放時，應和課文內容有關，否則達不到幫助學生理解課文的目的，故B項錯誤，排除。A項的“無關者可以離開教室，或者自行自習”錯誤。在使用視頻資料教學時，教師應充分調動每一個學生的學習興趣，而不能讓學生各自爲政。故正確答案爲C。
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