逐句造句

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1、經過語文教師把一段古文逐字逐句講解後，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。

2、學習古文，切不可望文生義，而要逐字逐句推敲每個字的確切含義，才能把古文學好。

3、學習古詩要逐字逐句地理解。

4、學習文言文，只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正學好。

5、老師逐字逐句地給同學們批改作文。

6、還好有師父逐句逐字解釋，不過一個小時，字面意思張玄明就大體明白了。

7、逐字逐句看了一遍，這一頁沒有記錄祕府入口，而是敘述了通天塔之戰中的一場激烈戰鬥。

8、李教授寫文章總是逐段、逐句、逐字地再三推敲修正，直至無懈可擊。

9、單步執行時，調試器逐句透過所有非用戶代碼，但不在其中停止。

10、讀書會由領讀人帶領大家逐章逐句閱讀理解，緊貼文字，適當拓展，使學友們能接觸到最原汁原味的傳統文化。

11、第三是細讀，細讀是對一定文段停止逐句閱讀，特別是對關鍵詞和關鍵句要細心研討，以便對其有較深入、較精確的瞭解和掌握。

12、於是他耐着性子逐字逐句細細閱讀，結果出人意料的是，拋開一筆臭字不說，文章竟然寫的筆底煙花，炳炳烺烺，雖然遣詞用句白話了一些，但的確是一篇優美的生花妙筆。

13、目光要自上而下、一目數行地尋找與題目有關的詞句，找到有關範圍後再採用研讀的辦法逐句琢磨。

14、多勃雷寧態度緩和地說，他將把我的話“逐字逐句”地向他的領導人彙報。

15、範的新譯本甚至被讀者拿來逐字逐句與高長榮、黃錦炎的譯本作對比，孰好孰壞，讀者各有評價。

16、任何逐字逐句複製的材料應該要打上引號。

17、這首偈頌共五律十句，這裏我們就逐句分析，以印證我們認爲“鴻鈞道人”。

18、許多職業口譯員都有他們各自獨特的一套筆記方法。這些方法的共同點就是隻記在獨立語言形式下，演講者的思想含義而不是逐字逐句地記單詞和句子。

19、在您部署完插件後，使用逐句調試代碼的原始碼調試器很有用，這樣您就可以更好地理解代碼的結構。

20、弗斯脫上校能不能把麗迪雅留給他太太的那封短信逐字逐句背出來？

21、本文將從修辭學的角度，旁徵博引，對該文進行逐字、逐句、逐段地詳盡分析，以期對讀者閱讀和鑑賞該文提供助益。

22、在這個部分，考生將逐詞逐句地複述句子。

23、每一書寫手都要按考生原卷逐字逐句地抄寫一遍，不許有任何差謬、脫漏及添換。

24、完成這些基礎工作，他再逐句逐字斟酌推敲，“我想讓這份文書邏輯嚴謹、文字簡練、重點突出、詳略得當，審閱起來並不覺得乏味。

25、逐字逐句的翻譯是無法完整得翻譯出片段的意思以及風情。

26、、相關著作和論文，都得竭盡全力蒐羅，逐字逐句推敲，對《莊子》微言大義反覆咀嚼，對各家註釋和評論仔細甄別，力求在莊學的河谷中披沙揀金，沿波討源。

27、這篇報告是從記錄本中逐字逐句抄錄下來的。

28、顯然此答覆難以服衆，更經不起逐句逐字推敲。

29、聽懂有兩種含義，一種是將這種口述語言逐詞逐句地轉換爲相應地書面語言，第二種則是對口述語言中所包含的要求或詢問做出正確的響應。

30、遇到不滿意的地方，他要逐句逐字的修改。

31、如果你把講演稿逐字逐句地寫下來，然後照本宣科，你的演講聽起來會很無聊。

32、待大家都熟悉的差不多了，開始逐句逐字地解釋。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。