二年級童字造句子

下面爲您提供關於【二年級童字造句子】內容，供您參考。

1、少年兒童是祖國的未來和希望。

2、凡卡童年的不幸遭遇真令人同情。

3、寓言和童話大都採用擬人的手法。

4、少年兒童不適宜看恐怖電影。

5、我常常回想起童年那些難忘的趣事。

6、三尺童兒，別在這裏胡言亂語了。

7、孩子們的想法五花八門，但都天真爛漫，充滿童趣。

8、特警戰士們想盡辦法從激流中救起了被困的兒童。

9、這篇感人的童話作品一經問世就受到了人們的關注。

10、他們遺忘的，其實是那顆純潔無瑕充滿奇思妙想的童心。

11、我在電視上看見一名叔叔奮不顧身地搶救落水兒童。

12、他童年時代父母早亡，多年來一直孤苦伶仃地生活。

13、王先生家的窗戶玻璃被一羣頑童用石子打碎了，氣得他咬牙切齒。

14、電視劇《西遊記》，情節變幻多端，深受少年兒童的喜愛。

15、李強和頑童打架，弄髒衣服，爲免母親責罵，他盡力幫母親做家務，希望將功贖罪。

16、看見孩子們耳鬢廝磨，兩小無猜，我更感到童心的可貴。

17、我每次向“校園童話”投稿時，稿子剛到老師那兒，就被完璧歸趙地退回來了。看來我還得在寫作上多下功夫！

18、如果我們每人向“希望工程”捐獻一元錢，集腋成裘，就可以救助更多的失學兒童。

19、河南摔童事件的犯罪嫌疑人，因爲是公安人員，受到體制、權力集團的集體庇護，卻逍遙法外。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。