用無了造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、學雷鋒，做雷鋒，扶老攜幼，助人爲樂，已在我們的社會裏慰情勝無了。

2、天荊地棘，個體尚不能開悟得救，又怎能苟求其人?撐一葉小舟，尋一片孤島，載回一顆或許早已枯槁無救的心靈?此岸諸事無了，彼岸一片蒼茫。

3、唐山一把推開秀蓮，提上寶劍衝出門去，三兩步上了房頂飛身而去，躥房越脊，一會就身影全無了。

4、想，速食麪當主食的年代，主食也就可有可無了。

5、因爲他們已經與十大派無緣了，儘管也收穫了世間難得的文房四寶，但相比他們可能得到的機緣，這點收穫只能說是聊勝於無了。

6、刑日遲雖習練厚土訣，卻與真正的神人毫無了解，刑鵬修爲雖高，對於神人也是隻知一鱗片爪。

7、除此之外，還有不少新採摘的天地靈物，雖然算不上多麼珍貴，卻也都是上好的藥物，可以拿去賣，也可以用來輔助修煉，雖然效果未必多好，卻也是聊勝於無了。

8、最主要的是此事可信度還是蠻高的，另外爲今之事也只能是寧可信其有，不可信其無了。

9、兩個小時過去，無了俗事，帝仁雙連忙加快腳步，趕回了洞府裏面，入了廳，馬上呼吸着這裏的空氣，瞬時精神百倍，清爽無比。

10、老君曰，吾觀衆生，不了其心，從勞浩劫，虛役其神，於心無了，永劫沉淪，依吾聖教，逍遙抱真。

11、她是倦鳥，卻無了舊林；她是池魚，卻無了故淵。她是這世界上煢煢孑立的孤單。

12、有些愛像斷線紙鳶，結局悲餘手中線；有些恨像是一個圈，冤冤相報無了結，有些情入骨難回眠，窗間月夕夕成玦；有些仇心藏卻無言，腹化風雪爲刀劍。

13、霧越來越濃，教學樓的一扇扇大窗透出柔光，染亮了那麼一領兒空間，樓前的小樟樹浮着一“朵”“朵”綠蓋兒。讀書聲在霧氣中時淡時濃，如渺茫的仙樂……霧中世界，萬物好似無了根，都是漂着流着，好不自在逍遙。

14、以跡用不以神用，何以得琴書佳趣?山河大地已屬微塵，而況塵中之塵!血肉身驅且歸泡影，而況影外之影!非上上智，無了了心。

15、今日光棍節，體驗無的富有吧，願你擁有無拘無束的生活，無憂無慮的快樂，無窮無盡的幸福，無了無休的財源，體會我無聲無息的祝願，感受我無形無影的思念。快樂光棍節！

16、塵世中相搏相鬥，勝勝負負，終無了局，真正勝出的，是率先放下的。

17、吾從無量劫來，觀心得道，乃至虛無，有何所得，爲諸衆生，強名得道……吾觀衆生，不了其心，從勞浩劫，虛役其神，於心無了，永劫沉淪，依吾聖教，逍遙抱真……

18、女人的悲劇不是因爲男人都不好，而是你甘心選擇待你不好的男人，盲目爲他斯守一生，無了期等待浪子回頭。這是慈母的迷信，和軟弱女人自甘墮落的假無知。

19、若欲放下即放下，欲待了期無了期。此身不向今生度，更向何生度此身。

20、先生對生活的觀察細微，理解深刻，把生活的沉重感引入一種幽默，智慧，“雞蟲得失無了時”。

21、與衆皆不睦，招是惹非，無終無了，以此謂之，不亦宜乎?狼行虎吻，機深而心事難明。

22、山河大地已屬微塵，而況塵中之塵，血肉之軀且歸泡影，而況影外之影。非上上智，無了了心。

23、是非境裏有閒日，榮辱塵中無了年。

24、有些愛像斷線紙鳶，結局悲餘手中線，有些恨像是一個圈，冤冤相報無了結。

25、即使是當今聖上富有天下，要定人罪名，也需要先找證據，怎麼到了你張琦成這裏，證據竟變得可有可無了?

26、成長真是一種失落，這些話人們說的太多了。年紀越大一些，就越丟了些什麼，或許，生命之初纔是豐富的。結束的時候，就空無了。或者說生命已經空無了，所以氣息也就枯竭了。

27、早在開幕式前的數星期，曠日引月的火炬傳遞便無休無了地重播。

28、如此時間一久，參與這勾當的守備軍，自然是人心喪亂，軍風全無了。

29、同一個縣裏雖然要正式聯絡還要好幾個月的時間，但眼下已經可以互通有無了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。