1、致知於行”意喻知行合一,強調“知”與“行”的高度統一;
2、“致知於行”,指如何做事、做學問。
3、荀子曰:不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之(《儒效》)。
4、“知”,指讀書學習,延伸爲博學廣知;“行”,指實踐、身體力行,延伸爲不斷實踐創新;“致知於行”意喻知行合一,強調“知”與“行”的高度統一;同時,“致知於行”爲成人、成材之漸進、邏輯過程,符合大學教育的客觀規律。