爺爺是造句一年級

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1、爺爺常用今昔對比的方法教育我。

2、爺爺最喜歡觀賞“九州戲苑”裏的京劇節目。

3、爺爺六十歲了，幹起活來手腳還挺麻利。

4、爺爺十六歲時就辭別了父母，一個人外出謀生。

5、凡卡想與其在老闆家受折磨，莫如回到爺爺身邊去放羊。

6、每天早晨，我都跟爺爺一起去鍛鍊身體。

7、爺爺雖然鬢髮斑白了，可是精力還很旺盛。

8、早在解放戰爭時期，爺爺就參加了革命。

9、爺爺一輩子規規矩矩地種田，是個安分守己的莊稼漢。

10、爺爺常常講起他在舊社會的不幸遭遇。

11、爺爺通常五點鐘起牀，到公園鍛鍊身體。

12、爺爺殺死了地主趙老四，闖下彌天大禍，不得不遠走他鄉。

13、抗戰時期，爲了尋求救國救民的真理，爺爺從東北來到延安。

14、爺爺喜歡京劇，爸爸喜歡流行歌曲。

15、老紅軍張爺爺一直過着艱苦樸素的生活。

16、我們懷着崇敬的心情訪問了老紅軍張爺爺。

17、爺爺是著名國畫家，最擅長花鳥和山水。

18、爺爺喜歡勞動，過不慣輕閒的日子。

19、這些古書都是爺爺遺留下來的。

20、星期天下午，我去拜望了詩人孫靜軒爺爺。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。