用蕭乾造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、她知他小時的外號“餅乾”，信的稱呼是“乾弟”，冰心女兒吳青稱蕭乾爲“餅乾舅舅”。

2、這期間，沈從文經常給蕭乾寫信，討論文學問題，大都用“乾弟”這個親暱的稱謂。

3、在翻譯上，蕭乾曾自謙說：“像我這樣完全憑一時興趣偶一爲之的，翻譯工作者也不配”。

4、沈從文十分滿意蕭乾，給他寫信時，總是以“乾弟”相稱，透出親情般的關愛。

5、蕭乾的一生充滿了濃重的傳奇色彩，他稱自己是“未帶地圖的旅人”，而綜觀他的小說創作，也可以稱之爲“未帶地圖的文學旅行”。

6、八條大蛇頭顱後仰，蓄足了力氣，一口朝蕭乾咬來，蕭乾八面受敵，無處可逃。

7、後來一代才女林徽音讀了這篇小說後，還透過沈從文約見了蕭乾。

8、我先是爲研究巴金和撰寫《蕭乾傳》而去採訪卞先生的，後來，編輯“五色土”副刊時，又請他新開“居京瑣記”專欄寫稿。

9、蕭乾微笑的敬了韓邈雲一杯清酒，酒性清冽，齒頰生香，嘿嘿，師兄，你是劍王的境界，聽說到了劍王‘意’就可以形成金身，可否給我展示一下。

10、而遠處無能爲力，只能眼睜睜看着的蕭乾面對着死亡絕境的蕭遲等人，更是悲痛到了極點。

11、後來的漢匈戰爭也是因爲北大倉遭到匈奴的騷擾蕭乾纔出兵匈奴，將匈奴驅趕到西部沙漠中。

12、秋天雖然沒有反駁蕭乾嗎，但是心中猶有一絲不放心，這個與她一般年紀的少年，面對的卻是那樣驚風駭浪的危險。

13、曹禺、蕭乾、魯彥、劉白羽、何其芳……一批作家的處女作或者代表作，都是經由巴金之手而問世。

14、由此，蕭乾親眼目睹了這些碩學鴻儒，領略了他們的風采，聆聽了他們的高見，增加了自信，並漸漸與林徽因、金嶽霖等一批學界大腕兒結成了良師益友。

15、蕭乾在和文潔若婚後開初的一段年月裏，包括女兒荔子降生的那段歡樂時光，也包括批胡風及嗣後的審幹的那些惶惶的日子，大都總是在堆滿譯稿的書桌旁度過的。

16、無論是上世紀三十年代的報刊上，還是在卞之琳、蕭乾、金克木等中國友人的回憶文章中，。

17、仔細感受着燭蟲王身上傳來的威壓，蕭乾面有疑色，雖然那股威壓也很強，卻遠遠比不上當日在東臨碣石之時，那頭地脈境的大妖巫四翼冥鳥。

18、蕭乾皺了下眉頭，伸手輕輕的抓住了老人的手腕，妝模作樣的捏着脈搏，眼睛眯着若有所思的樣子。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。