高一感恩老師的作文範文

高一感恩老師的作文怎麼寫呢？一起來看看小編今天的分享吧。

高一感恩老師的作文可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫老師有哪些優點，例如工作敬業等，第二個就是要描寫老師做了那些值得感恩的行爲，第三個要描寫要怎麼做才能表達對老師的感恩之情。

高一感恩老師的作文1

老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那麼親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最崇高的職業”;有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。

但是我總覺得不能深刻體現老師對學生的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。我們班級，四年級開始由年過五旬的陳老師接班。開始由於班上每位同學的基礎知識、學習習慣和學習態度各不相同，成績參差不一，而且學習風氣也比別的班差。陳老師每天都絞盡腦汁爲我們填補之前所落下的不足。甚至在中午、放晚學後，都爲我們補習。老師爲了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。爲了加深我們對寫作內容的`印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，儘管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而透過老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。

老師還會要求我們把部份作文發到她的郵箱裏去，放起休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。兩個學期過去後，我們班的紀律一天比一天好轉，同學們的成績也一天比一天提高。特別是我，原來我最怕寫作文。現在總算能寫出一點成績來，三次獲得了學校作文競賽獎狀，一篇投稿在慈溪日報的小記者欄目中發表。這一點一點的進步，都凝結着老師心血。在假期裏，老師對學生的關心沒有放假。

她規定了時間，透過qq與學生聊天。及時瞭解我們生活情況、學習情況，問我們作業有沒有難題……老師對我們的關愛，比父母還深切。在我生病的時候，老師更像媽媽一樣照顧我，關心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什麼緣故，只認爲是肚子疼。老師仔細地問我那裏疼?怎麼疼?然後給我吃餅乾、喝熱水，果然消除了疼痛的感覺。老師的愛，感動一生;老師的教導，一生受益。

它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說這一句：感謝您!老師!將來我無論成爲蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我們的老師!

高一感恩老師的作文2

老師的關心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來教導我們，使我們受益終身。

有一次班裏組織勞動，我想偷懶，就跟老師說我肚子疼，不能參加勞動。老師二話沒說就批准了，並讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節課，其他同學勞動回來後個個成了‘土八路’，累的精疲力盡。後來，又一次勞動，想起上次說謊請假的容易，我又動起了說謊的念頭，於是我再次找到老師說我感冒得厲害，不能去勞動，這次又讓我出乎意料!老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說：“要是病得厲害，就去衛生室看看，別耽誤了。”我心裏好笑，這麼低級的騙技他竟然沒識破，我心裏好笑，但笑過之後，我心裏又頗感不安：這麼‘老實好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實人’我還算是男子漢媽?於是我下決心不再對傻老師說謊，免得連自己都說不過自己。

小學畢業時，在於老師道別的聚會上，我忽然記起自己曾經欺騙老師的惡劣行爲，我怕這個老實人再受下屆學生的欺騙，於是就告誡老師：“老師，你太老實了。其實有的學生很滑頭的，他們說的一些話，十有_是騙你的，您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學的響應，他們都說：”是呀，老師，您真是太老實了，總是那麼信任學生，其實許多人都騙過您呢“。但是您一點也沒有察覺啊!

老師笑笑，對我說：“你是不是想起了勞動請假的事?”

我奇怪，老師怎麼一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉着我的手說：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費，其實老師一點也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個疑惑：“老師，您知道我們說謊，那您爲什麼不揭穿呢?還一直隱藏至今，意義何在?”

“ 因爲我不想你們把騙人當成習慣啊!”

我們靜默着，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。。。

那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關愛裏，我們每個人都迷途知返;在老師的默默期待裏，我們漸成“真人”。

呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛啊!

高一感恩老師的作文3

老師您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是爲豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是爲灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是爲了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

我和李老師是在作文課開學的時候認識的。

那時的我剛進入一個陌生的環境，膽子十分的小。性格很內向。不願和同學相處，是您，改變了我，改變了我的一生。

第一次作文課上，您突然說：“請新同學來回答這個問題，答錯不要緊。我從座位上站了起來，卻不知道要說什麼，呆如木雞的站在哪，望着您。您似乎認爲我沒聽清，您重複了一下剛纔的問題。我小心翼翼的說出了幾個字。聲音卻比蚊子還小。全班同學鬨然大笑，我默默低下了頭，淚水不爭氣的從眼中眶裏奪眶而出。您什麼也沒說，而您卻只是走到我的面前輕輕的拍着我的肩。要我坐下，我坐了下來，望着窗外，思考着。

到了下課，同學們都興高采烈的往門外走去，而我卻呆呆的望着黑板。想着您剛纔的問題。我不知不覺的拿起粉筆，在黑板上寫出了我內心深處的想法。突然，一雙溫暖的手放在了我的肩膀上。我大吃一驚，我慢慢的回過頭，看到了您。我們一起坐在椅子上望着對方。您跟我說：“高爾基曾說過“一個做主角的非有天才不可。可是天才在於自信，在於自己的力量。”你只是沒有自信罷了，你其實會這道題，只是沒自信回答而已!你要相信自己你就一定會成功。”我一句話也沒說，就是默默的思考着!一會，我便明白了您的意思。我並不是不想，我只是害怕。我並不是不會，我只是不敢。爲什麼?我要那樣的膽怯?因爲我沒有自信，纔會膽怯。擁有了自信，那我就一定會成功!

我勇敢的舉起了那從未伸過的小手。慢慢的開啓了在我心中那緊閉的大門。慢慢的開啓了從未有過的快樂，從未有過的滿足。

高一感恩老師的作文4

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的.小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，爲我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷着疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。

高一感恩老師的作文5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;高山感恩大地，因爲大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，無私中透露着平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和讚美，我只喜歡老師這兩個字這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷着害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷着疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。

當我懷着慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷着失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋裏，也帶進了以後成功的大門裏。當我懷着喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。

您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界裏。感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您爲我所做的一切!什麼是感恩呢?感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成爲一個對社會做出貢獻的人;感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是爲了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是爲了將無以爲報的點滴付出永銘於心。

感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的老師好，也是感恩!用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，老師，我能行，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!謝謝大家!