用文化教育造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、掃除目不識丁的教育盲區，讓文化知識的花朵綻放。掃除文化教育落後的盲區，人人都要受教育。大力發展先進生產力，聯合各民族搞活經濟脫貧致富。國際掃盲日，願你學識淵博。

2、我想，清明節不該只是“掃墓節”，清明節應是對青少年進行傳統文化教育、弘揚民族精神的好時機。

3、寶靈頓中文學校除了嚴謹教學外，另一特色聘請學有專精老師主持校內文化教育的推廣。

4、廉政文化教育對於培養大學生正確的政治觀念，增強廉潔自律意識具有重要的現實意義。

5、澳洲多元文化教育中心??小朋友中文教學實錄。

6、制訂切實可行的優秀運動隊普九義務教育標準，是當前解決優秀運動隊文化教育的重要任務。

7、例如，語文教學只要求古詩詞背誦和欣賞，而傳統文化教育則要從聲韻學基礎學起，直至獨立進行詩詞楹聯創作。

8、美食實踐課程將傳統飲食文化教育和美食製作實踐相結合，創立不同的主題文化，根據時令節氣分成上下學期。

9、全片包括四部分，每部分長達四小時，不久將在大衆文化教育電視上播放。

10、中華文化教育基金董事會是一個民間機構，專門管理美國退還給中國的庚子賠款。

11、那兒由於文化教育落後，全村竟有百分之九十以上的人不識一丁，家信都得請外村人幫着寫。

12、周代婦女在經濟生活、政治活動、文化教育、家庭婚姻中所處的地位，總體上比商代婦女明顯下降。

13、性教育首先就是社會人格的文化教育。

14、集現代商業、商務辦公、對外貿易及行政辦公、文化娛樂爲一體的城市發展主核;二爲規劃區中央以旅遊接待、文化創意產業、文化教育爲一體的文化旅遊副核。

15、英國駐穗文化教育領事博安格接受本報記者採訪。

16、推動佛教文化教育與活動的發展。

17、特殊的家境滋養了他伊斯蘭文化的生成；在燕王府的經歷，不但使他系統地接受了儒家文化教育，而且吸收和研究了佛教文化。

18、您真正專業的英語語言文化教育品牌!

19、臨洮縣是甘肅省文化教育發展水平較高的地區之一。

20、關於多元文化教育，有些學者傾向於將其與“民族教育”的內涵等同起來。

21、各地軍閥連年混戰，防區割據，關卡林立，捐稅苛重，嚴重阻礙了社會經濟文化教育的發展，使無數工廠倒閉，農業蕭條，鄉村殘存，工農業產品產量銳減，文教機關和學校毀損嚴重。

22、其自身體現出的所處地位與發揮作用間的“二律背反”，驗證了工具理性與價值理性等在民族文化教育場域中不斷博弈的現狀。

23、長期關注兩岸文化教育交流的中華孔孟學會副理事長李慶安對此建議表示支援，認爲來臺陸生越來越多，需要有“陸生之家”這樣的跨校交流聯誼的平臺。

24、它的重要性怎麼強調也不爲過：現代化需要它，商貿活動需要它，文化教育交流需要它，等等，不一而足。

25、這部百科全書，真是古今中外，相容幷包，科學技術、文化教育、歷史地理等知識應有盡有。

26、各考試中心和英國使館文化教育處負責授理考生的各種投訴及建議。

27、我們的各項具體工作，包括工業、農業、商業、文化教育等等工作，百分之九十不是黨員做的，而是非黨員做的。

28、那種強烈的仇恨文化教育或洗腦，本身就脫離了自然世俗倫理範疇，個體的中擺效應基點都不適中，而是嚴重偏向一極，當然不在倫理範圍或所能討論的範圍內了。

29、畹青老人曾經回憶說，“活頁文選”最後風靡全川，對普及文化教育、傳播新思想起到了推波助瀾的作用。

30、留學解答資訊網人文化教育缺陷是構成醫療缺陷的主要原因。

31、我們希望透過本屆論壇，諮諏善道，博採衆知，凝聚共識，進一步推進兩岸文化教育交流合作，不斷開創兩岸關係和平發展新局面。

32、對韓國影視文化影響初中生價值觀形成進行了理論闡釋，運用多元文化教育理論和傳播社會學的分析模式。

33、我們希望透過本屆論壇，諮諏善道，博採衆知，凝聚共識，進一步推動兩岸文化教育交流合作，不斷開創兩岸關係和平發展新局面。

34、因爲語文教育，從某種意義上來說就是文化教育。

35、冉有繼續問富裕之後又該做什麼呢?孔子說要進行文化教育!孔子對社會進程的總結，從兩千多年前的衛國一直涵蓋了後面歷代的盛世發展規律。

36、在元代多民族教育中，東遷回回人同時接受兩種教育，即回回文化教育和漢文化教育。

37、演講者鼓勵學生們提出各種問題，並向他們分發了該樂團與斯坦福大學國際與跨文化教育項目聯合編制的絲綢之路項目課程學習指南。

38、“詩以言志，歌以詠懷”，不同軍隊有不同的軍歌，軍歌有何獨特作用?王法安軍歌同軍旗軍徽一樣，都是軍隊精神文化教育與傳承的有效方式。

39、隨着新課程在全國的推進，數學史和數學文化教育正日益受到教育部門的重視。

40、廣西靈川縣江頭洲村文化教育習俗的養成就是成功的範例。

41、尤其是少數民族對於教育不夠重視，伴隨少數民族南下，中原儒家文化受到北方遊牧文化的嚴重衝擊，文化教育遲滯不前，社會經濟發展緩慢。

42、她表示，國僑辦將一如既往地鼓勵華僑華人推動中法經貿合作、文化教育交流等，也期待有機會與拉法蘭先生共同促進相關合作。

43、山東省實驗中學透過在學生中組建的民樂隊、京昆社、蘭亭書社、國學社、愛樂社、雅風社等文化傳承類社團，有效擴大了民族文化教育的受衆。

44、冉有繼續問富裕之後又該做什麼呢?孔子說要進行文化教育!

45、華夏未來博雅幼兒園坐落梅江天浦園低密度別墅區內，園所內設有淘氣堡、開放式小劇場、多功能藝術教室爲幼兒接受藝術教育多元文化教育提供條件。

46、經過千百年的積澱，以德爲準則的友情觀被修煉成了中國文化教育的魂。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。