死記硬背的造句

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1、學習要動腦筋勤于思考，不要一味地死記硬背。

2、目前許多學生學得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。

3、學習任何知識都得講究融會貫通，不能單靠死記硬背。

4、學習文言文，只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正學好。

5、學習只靠死記硬背不行，而應該把所學的知識榮華富貴，透過演算和實踐得到鞏固，這樣才能變成自己的知識。

6、學習中切忌死記硬背，應學會舉一反三，靈活運用。

7、小明讀書不死記硬背，也不會做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。

8、靠死記硬背，生吞活剝是學不好文化課的。

9、背課文，我們要求滾瓜爛熟，但這並不意味着死記硬背。

10、我們不需要死記硬背，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。

11、理解意義加死記硬背，除此之外沒別的方法。只要你有了興趣再加上勤記，才能熟練背誦。

12、第三，提倡深入理解，反對死記硬背。

13、背單詞切勿死記硬背。單詞早上背晚上背，這樣記得會很清。

14、你能問出這樣的話就說明你自己是個不夠風情或者不夠幽默的男孩子哦！就是這裏教給你幾句，難道你還死記硬背給她啊！這得需要你根據你們當時環境氣氛，你自己來調節的。

15、單詞的記憶方法有很多，要找到一種最適合自己的，比如，正反義記憶法，情景記憶法，詞綴記憶法，等等，要儘量避免死記硬背，把單詞放到句子裏面，記憶句子你需要掌握句子的語法知識，大聲朗讀出來。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。