溝通造句子

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1、陳老師經常和我們溝通，幫助我們解決學習中的困難。

2、老師應該經常和家長溝通學生的情況。

3、長江大橋是溝通南北的主要交通要道。

4、我們常說“理解萬歲”，因爲它是人與人之間心靈的溝通。

5、她和父母之間無法溝通。

6、我發現很難和他溝通，因他總是自行其是。

7、有效的溝通並不只是說話就行的，應該是言簡意賅，也就是用最少的話把意思表達清楚。

8、他們倆缺少溝通導致感情破裂。

9、由於推廣國語，即使各地方言南腔北調，也能互相溝通。

10、雖然同是中國人，各地區的方言卻千差萬別，很難互相溝通。必須普及普通話，達到用語言交流的目的。

11、兩個人經過一番對談溝通，彼此盡釋前嫌，言歸於好。

12、追根究底地核實客戶滿意度，並保持與客戶的資訊溝通。

13、武漢長江大橋，溝通武漢三鎮。

14、提高溝通技巧，能夠落落大方地與他人講話是非常重要的。

15、師生相互砥礪，溝通，便能教學相長。

16、長江大橋溝通了大江南北。

17、原則問題要堅持，非原則問題不要固執己見，要善於溝通。

18、很多時候就是因爲彼此不溝通。

19、一個是他喜歡喝點酒，尤其是下班後比較累的時候想喝點酒解乏，二是他有壓力，有心事，不想和你說，喝點酒解愁，你說他姐夫聽他姐的話他就不喝了，說明他還是聽進去你說的話了，在他心裏比較重視你，你應該和他交心的溝通一下了，瞭解一下他內心的想法，去和他共同面對。

20、一個靈魂伴侶，就是一個我們感到自身與之深深聯繫在一起的人，好像彼此的溝通和交流不是出於凡人的刻意努力，而是憑藉神的導引。這種關係對於靈魂來說是如此重要，可以說沒有什麼在生活中比它更爲珍貴的了。。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。