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二五眼造句

欄目: 學習教育 / 發佈於: / 人氣:6.3K

造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、司令員這話,楊棒子聽懂了,敢情他在司令員心裏是這麼個形象啊!不過,他可不是真渾的二五眼子,這份電報幾斤幾兩輕重還是掂量的出來的。

2、否則,錢如雲一旦救出,憑她二五眼的性子,絕對不會跟完全就是一個陌生人的孟遙走的。

3、這第二條潘銘綏是聽清楚了,但是這第一條潘銘綏卻是聽了個二五眼,第三條張警長說得也不是很清楚。

4、其實教他那個人,也是個二五眼,雖然知道了用腰發力,卻不懂轉胯,也不知道核心力量源自大腿,至於腳尖和地面的反作用力,那就更別提了。

5、天啊,可要了我的小命了,我看風水都是稀鬆平常二五眼,更不要說捉鬼。

6、昊天這二五眼水平,也有點看傻了這位劉秀嬌小姐,真是詩畫雙絕呀!看着昊天的表情,劉員外很滿意“此詞也是小女所作,賢侄以爲如何?”。

7、把那主考官竟然耍了個二五眼

8、哈迷蚩不在二五眼上,不在二五眼下,正在二五眼間。

9、這不,萌溼聘的二五眼偵探發來消息,她的失蹤可能和我大哥大嫂在美國的離奇失蹤有關。

10、爲了那些長了一雙二五眼或一雙篩糠的手的人,“淬毒弓”應運而生了。

二五眼造句

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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