老師治理課堂秩序的方法

1、課堂調控要得法，還需教師不斷學習鑽研、歸納總結。一看你是否有足夠知識素養，對學生感興趣的事物如數家珍。二則看你整個課堂駕馭能力。

2、再有便是作爲教師最基本的技能要求了，如你的板書、你的口頭表達能力、你的體態神情等。一個品格高尚的教師往往在學生心中有很高的威望，比如“知錯必改”、“明辨是非”，“體貼學生”、“講究衛生”、“舉止文明”等這些看似與課堂教學並無關係或關係不大的因素，教師若注意到了，卻能對學生起到潛移默化的影響。正所謂“學高爲師，身正爲範”。