三年級仿寫造句大全

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1、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。

2、依據給出的文字，在橫線上各仿寫一句話，句式要相同，語意要切合語境。

3、結合語境，對畫線句子進行仿寫。

4、儘管這個世界，並不美麗，也不友善，可依然是我們賴以生存的土地。

5、工作一天的農民回到家，狼吞虎嚥地吃起晚飯，儘管並不十分美味，也不豐盛，但他們依然吃得很開心。

6、他儘管並不英俊，也不富裕，然而她還是喜歡他。

7、茂密的森林就像一片綠色的海洋一樣。

8、我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最後的祭獻。

9、我是一個嚴以律己的人，我是一個不苟言笑的人，我是一個堅持原則的人，我是一個樂於助人的人，我是一個特立獨行的人。這就是我，平凡而又獨特。

10、總之，對學生加強語感訓練，不僅有助於提高學生的閱讀能力，而且有助於提高學生的表達能力。仿寫句子不是造句，而是學生學習用詞造句前的另一種過渡性的訓練形式。學生透過瞭解仿寫句子的基本要求，掌握句子仿寫的基本技能，提高學生的思維和表達能力，切實營造既嚴謹認真而又積極活躍的課堂氛圍教學新方法。

11、茂密的樹林裏有許多動物,他們生活在綠色的海洋中。

12、仿寫句子遠看長城像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋把長城比作一條龍,突出它長的特點。

13、仿寫，不是拘泥摹仿，而是仿中創意，規矩中靈動的寫作活動。

14、你上四年級啊，這是觀潮中的句子。讓仿寫句子，你要好好想想啊！不好好思考，卻在這裏提問，孩子，你這麼任性，你爸媽知道麼！你老師知道麼。

15、仿寫句子要有美感，立意格調要高，有一定的意蘊。

16、儘管你壞，並不也全是，不是做了件好事？

17、下面幾個比喻，意思連貫。請以“學校”作爲首句的陳述對象，選擇恰當的喻體，仿寫四個句子。

18、仿寫一個擬人句，冬姑娘吹着響亮的口號，給大地披上銀裝。

19、這片茂密的樹林是鳥的天堂，它們深深地被這片綠色的海洋吸引。

20、我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然後又說一遍……我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。