信教造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、每年到拉薩朝佛敬香的信教羣衆均達百萬人次以上。

2、傣族男童教育問題並非僅僅是性別範疇的問題，還與該族信教傳統極爲相關，因此反映了傳統民族文化傳承與現代國民學校教育普及間的張力。

3、曾經擔任過加拿大愛加信教育集團的董事。

4、我在兩年多的工作實踐中，一個最深切的體會，就是抓思想教育貴在一個"真"字。只要真誠信教育、真心懂戰士、真情講真理，就沒有化不開的心結，解不開的扣子。

5、各地的愛國宗教團體發揚棄惡揚善的優良傳統，積極動員宗教界人士和信教羣衆參與禁毒鬥爭。

6、最後，駁斥了蘇枕的“蘇菲主義推崇衆人皆信教，它完全排斥理性、否定國家形式”的說法。

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8、大學生誠信教育體系的構建。

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10、應採取相應的對策，加強對大學生的誠信教育。

11、全球家長教師協會中生二胎的菲利斯母親們，她們在牀上是否在以不可知論者和不信教者不曾體驗的方式享受着愉悅？

12、其應對的策略主要是：健全機制，加強教育，進行誠信教育的實踐，建立大學生誠信檔案等。

13、後來人們根據這個笑話引申出"鄭人買履"這句成語，諷喻那些只相信教條，不顧客觀實際的人。

14、例如牟宗三、熊十力，他們對佛教經典鑽研頗深，可是不會信教。

15、我們深信教師應當做人民的朋友。

16、憑著他的知識及魅力，利馬竇令許多學者及宮廷人員信教。

17、迎接的挑戰，首要的是創建法制教育和誠信教育。

18、我認爲，在那些公民無權自由發表意見或按照自己的意願信教、不能選擇自己的領導人或自由集會的地方，和平是不穩定的。

19、當地的嘉絨藏族全民信教，其中大部分信仰藏傳佛教，少部分信仰苯教。

20、現在中國好多大學都在蓋廟，廟蓋得比世界一流大學還漂亮。但是蓋廟容易，請和尚難。和尚不念經，牧師不信教，蓋廟又有什麼用?

21、它不僅需要學校大力加強誠信教育，而且需要良好的外部德育環境的薰陶與滋潤。

22、他現在在休斯頓的第二浸信教會擔任副牧師。

23、他不信教，也不是玄學家；但他希望並相信人類會不斷進化，直到變得像衆神一樣。

24、八角街是圍繞大昭寺而建的環形街道。進入這條街道有大小七八處入口，信教的人們按順時針方向轉街，以求來世的幸福。

25、說到底，謝信教的是‘哆來咪發所拉絲多’，而這裏常用的是“宮、商、角、徵、羽”。

26、誠信教育和誠信素質是助學貸款順利實施的必要條件。

27、信任的重建是個宏大的系統工程，大力推行誠信教育、道德教育無疑極其必要。

28、一九九五年，神呼召一對基督徒大學教授夫婦在邁阿密河濱浸信教會開始一箇中國人事工。

29、因此，加強大學生誠信教育是一項長期複雜而又艱苦細緻的工作。

30、一九八八年十月第一浸信教會提供場所給查經班，在它的副堂開始中文主日崇拜。

31、本文列舉了經濟生活、幹部隊伍、高等學校失信現象，提出加強對大學生誠信教育的途徑和方法。

32、其中的細節恐怕要披露一下，讓別人知道點天塌不下來，我們要相信教衆們明辨是非的能力。

33、如何加強會計人才的誠信教育，提高財務報告的公信力，是高等院校、高職院校必須回答的一個重要而迫切課題。

34、近日，在第三屆中國南方教育高峯年會上，有業內人士表示，誠信教育應走到法治化軌道上來，出狠招遏制學術科研方面存在着的弄虛作假風氣。

35、從優秀傳統文化中發掘誠信教育的價值，是當代大學生道德教育的重要課題。

36、國會不得制定關於下列事項的法律：確立國教或禁止信教自由；剝奪言論自由或出版自由；或剝奪人民和平集會和向政府請願伸冤的權利。安東尼·劉易斯。

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38、惟信教自由載在憲法，政府對任何宗教無分軒輊，同樣尊崇，尤盼佛教信徒於愛護自己所信仰之宗教外，不要妨礙別人所信仰之宗教。

39、相信教練的話一定有道理。

40、我們深信教育是國家萬年根本大計陶行知。

41、世界上沒有比當醫生和教師更富有人道主義色彩的職業了。醫生直到病人最後一分鐘還要爲挽救他的生命而拼搏，絕不會讓患者感到自己病情嚴重，甚至毫無希望。這是起碼的醫德。我們教師應該在自己的集體中發展、深化我們的教育道德，應該確信教育中富有人情味的開頭正是每個教師素養中最重要之點。

42、《鄭人買履》則借一個寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。

43、當前，大學生中存在着嚴重的誠信缺失現象，加強大學生的誠信教育，是高等院校十分迫切和重要的問題。

44、大昭寺是信教徒和藏族人朝佛的聖地。這時香菸繚繞，絡繹不絕的朝拜者趕到這裏，他們雙手合十，舉過胸額頭，然後平撲在地上。天天如此，以致使石板許多地方都凹了下去。

45、他雖然合上眼睛，呼喚着耶穌一遍又一遍地叫着耶穌的名字但是他那不信教的身體卻繃得直直的，渾身激情奔放。

46、在他們這個年齡開展誠信教育，使其從小養成誠實守信的好品德，效果應該會比較好。

47、本文透過對大學生學術誠信危機原因的分析，探討如何加強誠信教育的問題。

48、在歐洲，不信教者皆以泛神論者自居。

49、高校應在會計誠信教育中發揮主導作用。

50、加州帕沙地那友誼浸信教會的本堂牧師魯休斯史密斯談到，這位流行音樂之王已經前往天國會見萬王之王了。

51、學雷鋒，短信教：送個快樂給好友，忘卻煩惱無憂愁；送個福氣給好友，吉祥好運幸福呈。學習雷鋒不求報，願你萬事皆如意！

52、爲什麼這麼多良善信教的人們身心都受到邪祟的折磨？

53、另一些家長企圖賄賂校長，提出可以捐書。還有家長讓孩子受洗，並每週去教堂，即使他們並不信教。

54、我們深信教育是國家萬年根本大計。

55、誠信素質是大學生綜合素質的重要組成部分，高校必須大力加強對大學生的誠信教育，着力培養大學生的誠信素質。

56、村莊浸信教會具有不同種族的事工，歡迎有不同文化背景的人士參加。

57、我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

58、胤禎佯做無奈的說道，心裏卻是暗笑，在這個皇權至上的國家，一道上諭，便可讓你這什子天主教蕩然無存，我還怕你傳教?信教自由，這是我們的原則。

59、目前，大學生誠信教育已成爲一項迫切的要求及重要的課題。

60、不可爲任何宗教活動或機構徵稅，無論其數額多少、名目爲何，也無論其採取什麼樣的傳教或信教形式。

61、最後，開設會計誠信教育的相關課程。

62、兩年後，他被調去軍委二局擔任通信教員和機務員。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。