1、說教材,說課文在教材中的地位。
2、說教學目標,包括課程標準,課程本身的特點,學生的認知規律和心理特徵。
3、說教學重難點,一般針對課文最突出的特點。
4、說學情,這條視情況而定,可不說。
5、說教法,比如導讀法,講授法,圈點勾畫法。
6、說教學過程。一是激趣匯入,凝聚學生注意力,幫助學生理解課文。二是初讀課文,整體感知。三是精讀細品,深入挖掘。四是概況總結,訓練遷移。
7、說作業,這是能夠間接反饋教學效果的一種方式。