用涿鹿造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、丁玲的長篇小說《太陽照在桑乾河上》描寫了位於桑乾河畔的涿鹿縣溫泉屯翻天地覆的土改鬥爭，丁玲與這裏的羣衆結下了深厚的友誼。

2、自此以後，濁陸地名鮮爲人知，古書中亦難見濁陸地名，慢慢地竟被牽強附會到了河北張家口的涿鹿。

3、葡萄是河北省主要的農副產品之一，河北涿鹿爲長城葡萄酒釀酒公司提供了主要的原材料。

4、涿鹿古城和阪泉水在其礬山鄉，釜山則是其保岱鄉窯子頭村北面的一山。

5、蚩尤軍隊被鼓震得耳聾眼花，東倒西歪，驚慌失措，潰不成軍!軒轅命六路大軍，借鼓聲威力，發起了總攻，一舉把蚩尤軍隊全部消滅在涿鹿之野。

6、涿鹿縣口前一帶燕山期中酸性、酸性岩漿侵入作用和噴出作用發育。

7、涿鹿縣位於中國河北省西北部，桑乾河下游。

8、第四章是涿鹿方言的入聲韻母。

9、後沿洛水南下，在今大荔縣朝邑一帶渡過黃河，又沿着中條山和太行山西麓向北，最後沿着桑乾河走出山嶺，在今河北北部涿鹿、懷來境內的平原上定居。

10、記者沿線一路走來，從塞外明珠大同到關公故里運城，從聞喜鳴條崗到涿鹿古戰場，巍巍羣山，莽莽叢林，南北一線，到處車輪滾滾，機聲隆隆。

11、華夏族來自兩河流域，與蘇美爾人同俗同源，至中華本土後，經涿鹿之戰，成爲征服民族，至秦始皇時，又與土著民族融而合一。

12、很長的一段時間內，涿鹿之野荒冢遍地、破木碑石凌亂雜陳、東倒西歪，任由野獸啃噬，絕無人跡。

13、河北省公安廳表示，涿鹿縣已經有一個狩獵場，新建狩獵場批起來會比較困難。

14、我們應該在原野上拉着手徹夜歡歌不是麼？我們應該在春社上醉酒之後大力擁抱不是麼？我們的男男女女應該在春光到來的時候在水邊追逐不是麼？天如鍋蓋地如棋盤，在浩瀚的原野上我們就該自由如白鳥一樣飛翔，我們爲什麼要一座叫做涿鹿的有城牆的城市？還要爲它殺成千上萬的人。

15、筆者總結了涿鹿方言入聲的特點及目前尚未完全解決的難題，和今後的研究目標。

16、女媧補天，羲和浴日，夸父逐日而亡，精衛悲填東海，更有上古涿鹿大戰，炎黃血戰九黎族。

17、他在涿鹿之戰中勝利打敗蚩尤王的傳奇故事確立了漢民族。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。