用故事造句子

下面爲您提供關於【故事造句】內容，供您參考。

1、這是我們的故事，可我們既未預料到故事的開始，也未預料到故事的結束，我們將它怪責爲命運，其實所有的悲歡離合，都由我們一筆一畫地寫出。

2、晚飯後，爺爺講了一個故事，題目叫《一枚勳章的來歷》。

3、那個幽默故事讓我們笑得前俯後仰。

4、他盡給我們講荒誕無稽的故事。

5、爺爺是民間文學作家，經常下鄉採集民間故事和民間歌謠。

6、畫蛇添足的故事，出自《戰國策·齊策》。

7、老師向我們講了牛郎織女故事的由來。

8、孫爺爺講故事委婉動聽，我們都聽得入迷了。

9、這部電影是根據一個真實的故事拍攝的。

10、他講的那個故事平平淡淡的，一點兒也不生動。

11、國產故事片《秋菊打官司》博得了觀衆的好評。

12、小剛講述豬八戒的故事，繪聲繪色的。

13、這個故事生動地表現了少先隊員的美好心靈。

14、盲人摸象的故事告訴我們，看問題要全面。

15、許多寓言故事包含着深刻的哲理。

16、從故事情節上看，這部電視劇該煞尾了。

17、其實，很多時候不是故事的結局不夠好，而是我們對故事的要求過多。

18、同學們聽老師講故事聽得入了迷。

19、小紅的故事講得娓娓動聽，同學們也聽得津津有味兒。

20、諸葛亮料事如神的故事被人們廣爲傳頌。

21、心生則路生，成長是一個春蛹化蝶的故事。

22、但兩個人相遇，接下來的不是故事就是事故。

23、看着別人的故事，流着自己的眼淚。

24、故鄉的拱橋，大人眼裏的故事，孩子眸中的跳臺。

25、下雨的天，總是故事開始和結束的天，總是讓故事留下了潮溼的符號。

26、真話沒有假話動聽，事實沒有故事生動。

27、知道故事開頭卻猜不到故事結局，這就是人生！

28、《西遊記》裏寫了許多神奇的故事。

29、《水滸傳》描寫的是一羣英雄好漢的故事。

30、《西遊記》神奇的故事情節真引人入勝。

31、同學們聚精會神地聽老師講故事。

32、這些故事到今天不知流傳了多少世代。

33、他把故事中的人物性格表現得淋漓盡致。

34、爺爺的腦海裏裝滿了古往今來的故事。

35、孩子們聽孫爺爺講故事都着迷了。

36、故事的起初是兩個孩子在河邊玩水。

37、這本書講的是舊社會一家賣藝人的悲歡離合的故事。

38、他在大家的催促下，搜腸刮肚地想編個好故事，可一時編不出來。

39、雷鋒的故事，現在幾乎鳧趨雀躍。

40、趙阿姨講起故事來活龍活現，孩子們都聽得入了迷。

41、王老師講課時，許多歷史小故事信手拈來。

42、他講起故事來繪聲繪影，非常吸引人。

43、這件事經人們添枝加葉，成了個十分神奇的故事。

44、管鮑之交，從古到今都難得到，他們的故事至今仍被人們所傳頌。

45、這個故事寫得太好了，真是感天動地，催人淚下。

46、這折戲寫的是關雲長單刀赴會臨危不懼的故事。

47、如果完全奉行故事，就不可能開創新的局面。

48、對待工作應當嚴肅認真，不能虛應故事。

49、酒足飯飽之後，他便開始講他的故事了。

50、每個人的愛情故事都是一本聖經，記載世界的生成和未來。

51、成功人的背後總會有一個不尋常的故事。

52、從母親那裏，我得到的是幸福和講故事的快樂。

53、沒有人有耐心聽你講完自己的故事，因爲每人都有自己的話要說。

54、月亮借太陽的光輝普通人間，人間借嫦娥的故事崇拜月亮。

55、聽別人的故事可以長自己的經驗。

56、只是直着眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事。

57、激勵別人採取行動的最好辦法之一，是告訴他一個真實的故事。

58、用假的名字是因爲要說真的故事。

59、咱們註定是沒有故事的人。咱們註定生生相錯。

60、我的故事從布宜諾斯埃利斯開始，對我而言它像水和空氣一樣永恆。

61、我們出神地聽老師講故事，不知不覺一堂課過去了。

62、太陽公公輕輕地撫摸着小草，小草仰着頭聽着太陽公公講故事。

63、唱紅歌振奮精神，讀經典傳承文明，講故事樹立榜樣。

64、解釋就是掩飾，掩飾就是編故事。

65、他相信，他們每個人背後都有一個悲慘的故事。

66、太陽灑在小草上頭，好像是一位老爺爺在給孫兒講故事。

67、畫龍點睛的故事出自唐代張彥遠的《歷代名畫記》。

68、眼睛是首先宣佈溫柔的愛情故事的前驅。

69、故事總會有結局，就像我們之間的愛情，兜兜轉轉，最後還是落幕。

70、我愛讀寓言故事，因爲可以從中得到有益的啓示。

71、好故事是不會因講多了而變得乏味的。

72、真正的愛情故事從來不會結束。

73、死亡的時刻如同故事的結尾，給予前面的人生一個不同的意義。

74、我把你們的故事收入我的音筒，放在生活之上，我的記憶之下。

75、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。

76、小弟弟高興看動畫片，不喜歡看故事片。

77、故事還未講完，大家早已捧腹大笑起來。

78、昔日祖逖聞雞起舞的故事，至今依然激勵着我們勤奮學習。

79、孫爺爺長得慈眉善目，又愛給我們講故事，所以大家都非常喜歡他。

80、身經百戰的老前輩給我們講述了革命戰爭年代的故事。

81、他口若懸河地講完了這個故事。

82、周老師講故事娓娓動聽，同學們都聽得入了神。

83、牛郎與織女的故事，就這樣世世代代流傳了下來。

84、這個故事被老師講得饒有風趣，我們也聽得津津有味。

85、這篇《香港之夜》文不對題，內容大半是白天的故事。

86、她講起故事來繪聲繪色的，可吸引人了。

87、剛纔他講的那個故事，驚險極了，令人毛骨悚然。

88、瓊瑤的小說大多都寫些纏綿悱惻的愛情故事。

89、如果用世俗的眼光看，這本書寫得大多是一些荒誕不經的故事。

90、半夜不睡覺的人都是有故事的人。

91、人生如同故事，重要的並不是有多長，而是在有多好。

92、以前王子與公主的故事是童話現在老夫與老妻的故事是神話。

93、西門大官人和金蓮的真摯愛情故事深深的感動了我。

94、狼來了的故事告訴我們，騙人只能騙倆次。

95、故事再美，結局還是再見。

96、婚外情可以是個浪漫的故事，但離婚則是一次慘痛的事故。

97、感性容易故事，性感容易事故。

98、晚上不要講鬼故事，因爲人愛聽，鬼也愛聽。

99、說多了都是故事，談多了都是棉花。

100、早回家旳男人，講故事給老婆聽，晚回家旳男人，編故事給老婆聽。

101、上帝在我生命中有個計劃，透過我的故事給予他人希望。力克·胡哲。

102、所有的房子都會成爲故居，所有的容顏都會成爲故人，所有的情節都會成爲故事。

103、聽完這個故事，別人都笑得前仰後合，只有四姑娘莞爾一笑，並未啓齒。

104、那天臨放學的時候，老師格外高興，她給同學們講了一個“拽着自己頭髮想離開地球”的人的故事。接着她又模仿起來，動作特別滑稽，逗得同學們鬨堂大笑起來，有幾個女孩子都笑出眼淚來，竟忘了放學了。

105、數學老師說：“快樂是題目的突破口。”美術老師說：“快樂是七色的彩虹。”書法老師說：“快樂是淡淡的墨香。”孩子齊聲說：“快樂是鞦韆上的笑聲，快樂是童謠裏的故事。”。

106、有一種心情叫失落，有一種美麗叫放棄。一次默默地放棄，放棄一個心儀卻無緣份的朋友、放棄某種等待卻無收穫的感情、放棄某種心靈的期望、每放棄一種思緒心裏便生出一種傷感。然而這種傷感並不妨礙自己去重新開始，在新的時空內將音樂重聽一遍，將故事再說一遍。

107、突然，靜穆的禮堂上響起了一陣歌聲。在伴隨着低迴婉轉的歌聲中，她開始舞蹈了。她使出渾身解數，用她變幻多姿的舞姿演繹着歌聲中故事的離合悲歡，把我們帶進一個屬於她的舞蹈世界！

108、頑強的種子，生命力強的魚，勇於獻身的兔子。在生活中，在我們的身邊，藏着許許多多頑強生命的故事，正等着我們用心去發現，讓我們在生活中，學會堅強面對挫折。

109、西遊記的故事告訴我們：妖怪凡是有後臺的都被接走了。凡是沒後臺的都被一棒子打死了。

110、是否有人不相信我怎麼編出這樣的故事？我要開啟你們的腦袋，你們的心，讓你們知道，我能做到的你們也能做到。

111、這世界上，並不是所有的東西都符合想象，有些時候，山是水的故事，雲是風的故事；也有些時候，星不是夜的故事，情不是愛的故事。

112、科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，並且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉於神話故事一般。居里夫人。

113、青春像一杯茶，苦澀中帶着一絲清甜；青春像一本書，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱着歡樂與悲傷。讓我們放聲歌唱，歌唱青春的神祕與珍貴，讓我們踏上青春之旅，體會青春的美好與飛揚！

114、遠處的草地上，一匹棕色的老馬在悠閒吃草，身旁一匹棕紅色小馬駒靜靜地依偎在媽媽的身邊，似乎在聽媽媽講那遙遠的故事。忽而，小傢伙開始撒腿狂奔，油亮的鬃毛閃着金色的亮光，像棕色的閃電劃過草原。

115、青年是多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色與夢幻，是書的第一章，是永無終結的故事。

116、夏天，只要叮呤呤的鈴聲一響，我們便三五成羣到大樹下乘涼，有的在一旁靜靜地看着迷人的故事書，有的在那兒玩起了驚心動魄的三國殺，還有的在草叢裏尋找蛐蛐的蹤影……一陣微風吹過，大樹也跟着翩翩起舞，我們頓時感到了絲絲涼意……

117、欲事立須是心立，心不欽則怠惰，事無由立，況聖人誠立，故事無不立也。

118、童年像一幅褪色的畫，貼在記憶迷離的牆壁上;童年像一首歡快的歌，訴說着那些過去的故事;童年像一支悠揚的笛，吹奏着人生最美好的樂章……

119、沒有故事的人是一種悲、有太多故事了是一種哀。

120、櫻花開了，好想留住三月，留住三月櫻花綻放美麗的季節，留住那一朵朵花開的真實和一個個美麗的故事，我知道春去秋來，花開花落，逝去的將不再永生，可生命還得繼續。

121、生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花；生活就像一片孤舟，在行駛的路上多了朋友的陪伴纔不會孤單；生活就像一個五味瓶，裝滿了酸甜苦辣鹹；生活就像一隻風箏，在藍天上自由翱翔。

122、我讚美菊花。菊花雖沒有玫瑰那醉人的芬芳，卻在秋天的寒風裏笑得那麼燦爛；它雖沒有牡丹那樣高貴的血統，卻依然活得那麼瀟灑。它的葉子像極了飽受滄桑的老人的臉，一道道皺紋中蘊藏着許許多多的故事。

123、童話故事裏告訴我們，青蛙會變成王子；可是現實的婚姻則告訴我們，王子會變回青蛙。

124、不曾想，自己會是別人故事中的事兒。但一定想，誰是自己故事中的人。於是，文字有了味道，於是，文字有了共鳴。只願，你我一路叩拜，不是覺得此生飽滿，承恩餮足，而是悲喜之間，眉上棲霜，千河橫渡，各自陳列。

125、我曾經以爲生命是一場遊戲。從我出生開始，我的命運早已被設定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，註定成不了大事。直到讀了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本質。

126、一陣風吹過來，牽牛花隨風搖擺，像風鈴在丁當作響。蝴蝶舞過來，告訴我昨夜的好夢；蜻蜓飛過來，告訴我清早的故事。過了好一會兒，我才記起我不是牽牛花，我是在欣賞着牽牛花呢！

127、九月，記憶開始隨着落葉的飄零點綴着某些人的故事，在那些藍的有些過分的天空下。

128、有人說流星雨是一場夢；有人說流星雨是一個神祕的童話故事；有人說流星雨是一場遊戲；還有人說流星雨只是一個短暫的生命。但是我認爲流星雨是一種神祕的境界！它神祕得能讓我忘掉我在做的事情。

129、螳螂捕蟬，黃雀在後;鷸蚌相爭，漁人得利的故事，我們應該牢記在心。

130、童年是天空中的繁星，一眨，眨出一個個神祕的故事；童年是海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動聽的歌聲；童年是一隻船槳，一晃，晃出一個個動人的童話。

131、有一種聲音，讓中年畫家越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現在再也聽不到了。

132、孫中山先生，戎馬一生，他前十次革命均告失敗，但他百折不撓，終於在第十一次革命的時候，推翻了清王朝的統治，建立了中華民國。這些故事，情節不同，但意義都是一樣的，它告訴無們，做事要有恆心。

133、眼前的山粗獷而冷峻，令人感到一種剛正不阿、力爭上游的質樸美，似一幅凝重的畫，如一首深邃的詩，若一個清新的故事。

134、小學是搖籃，是童年美好的回憶。走過了漫長而短暫的六年小學時光，回首過去，我發現小學在我心中是一本書，一本滿載豐富多彩、妙趣橫生的故事的書。

135、秋天是一首詩，它輕聲說着一串感人的故事。秋天是一位偉大的美術家，他畫出一張張無法用金錢換來的畫。

136、深院月明人靜，中秋月圓人團圓，蒙着面紗的明月，創造了多少百聽不厭的神話故事；高雅脫俗的明月，成就了多少扣人心絃的唐詩宋詞；多愁善感的明月，滿足了多少少女情壞的浪漫氣息，願我如星君如月，夜夜流出相皎潔。

137、歲月在不經意間從身邊劃過，在每一個匆忙的身影背後，父親關愛的目光越來越遠，母親熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。

138、鴛鴦蝴蝶派小說多描寫才子佳人、郎才女貌的故事，內容大體雷同。

139、夏天，暴烈的太陽當頭照。槐樹的遮擋給校園留下了一大片綠蔭。樹下可熱鬧了！有的同學一起做遊戲，有的同學坐在地上看書，有的同學聽老師講故事……還有的在認真做作業。

140、法包含着一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好像一本數學教科書裏的定理、公式來研究。爲了知道法是什麼，我們必須瞭解它的過去以及未來趨勢。

141、童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活：童年是一首歌，歌裏有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢裏有我們的理想和憧憬；身處童年，我們每天都在編制着美麗的故事，故事飽含着我們的快樂、夢想、和追求。

142、童年是什麼？童年是一支歌，它伴我長大；童年是一片海，它一望無際；童年是一隻船，它裝滿了故事；童年是一隻風箏，它帶着夢想遠走高飛！

143、琳特別喜歡韓劇，每每爲了故事中的男女主人公的情感一會笑的前仰後合，一會哭得稀里嘩啦。

144、我會日日向着風的方向，期待着你偶爾會吹回來，我只想悄悄告訴你，有一個未完的故事，還有一種惱人的期待，在春天，一直，一直……

145、當兩個人遇見，接下來的不是故事就是事故。

146、童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我許多有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。

147、爸爸，您的手是指南針，在我迷失方向時指明瞭方向。您的手是大山，讓我有了對勝利的渴望。爸爸，您的手是永遠講不完的一本故事書。

148、天上一閃一閃的小星星個個都是“調皮鬼”，一會兒追逐打鬧，一會兒蒙着眼睛捉迷藏。月亮姐姐還給小星星們講嫦娥奔月的故事，它們一個個豎着耳朵聽，眨着一雙雙機靈的小眼睛，多認真呀！

149、腳踩一方水土，你可曾記得這是開墾者的汗水，是土地付出而凝結的智慧。佇立之上，盡情的沐浴着溫柔的陽光所帶來的舒適。那樣流暢，似乎每一個倒影都述說着不一樣的故事。

150、天越來越黑，深藍色的天空中鑲嵌着密密麻麻的小星星。星星像一羣羣可愛的孩子，眨着眼睛圍着月亮婆婆，好像在聽她講故事。

151、我們的直覺是正確的。人生的故事可以更加精彩，而我們就是這個故事中的一個角色。有這樣一句話：一個人一生所做的應該能在人類永恆的歷史長河中留下印記。

152、當我回顧所有的煩惱時，想起一位老人的故事，他臨終是說可，一生中煩惱太多，大部分擔憂的事卻從未發生過。

153、歌聲，是多麼的神奇，它不需要敘述故事給我們聽，只要聽着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表達的情感。

154、老王講起他在林場鍛鍊的故事，娓娓而談，使我們沒有去過的青年人也非常向往。

155、仙山瓊閣，蓬萊仙島等故事，都是古人勾畫出來的理想境界，現實生活中是不存在的。

156、只要將那細線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍着金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠處望去很是美麗。

157、小美人魚的故事告訴我們，王子暈倒了是該給扶起來的。

158、這模型飛機、可以搖控，一按就可以在空中自由飛翔、它是我的好玩伴，也是唯一能聽我說心靈故事的夥伴。當我與朋友鬧矛盾的時候，是它陪伴我度過了孤獨、寂寞的那幾天。悶悶不樂的我把它抱在懷裏，把我心中所有的痛苦都向它傾訴。

159、親情可以使人無私的奉獻一切；親情能使人溫暖；世界千千萬萬的感人故事裏都尋在着親情。

160、伯樂相馬這個故事，千年流傳不衰，就是人們始終期盼着伯樂能夠永存。

161、當孩子們的眼睛裏閃耀着快樂，歌聲裏飄蕩着快樂，舞蹈裏跳躍着快樂，故事裏洋溢着快樂，這就是我一生最大的快樂。

162、光陰荏苒，童年的時光漸漸遠逝，那河邊的彎弓柳樹留給我彷彿是很久以前的記憶，在歲月的行囊中裝載着一個個歷久彌新的故事。傍晚，孩子們在閃着粼粼波光的淺水中，光着腳丫嬉戲追逐，歡笑聲灑滿了水面。

163、親情，一個永恆的主題。正是這血濃於水的親情，陪伴着我們走過每一個難忘的日子，譜寫着我們多彩的人生。透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關於過去、現在和未來的故事。

164、春風，將一切對冬日的眷戀吹散；春風，將萬物從睡夢中溫柔的吹醒；春風，將世間的一切開始新的努力；春風，將那些恍惚的懵懂領會真理；春風，將母親的故事一一讓我品味。

165、夜晚，大草原傳來琴聲，那麼優美的音樂，彷彿在講草原動人的故事。歌唱幸福的生活，人們走進了美好的夢鄉，草原也進入了美好的夢鄉。

166、這個人純粹是在編故事，還搞人身傷害，並且在帖子中說我不會告他，因爲我和他是一夥的。我真是謝謝他提醒，我現在不得不告他，因爲不告他我真的和他就是一夥了！

167、那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮的命脈，是小鎮人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透着古樸，它是小鎮惟一的交通工具。正因爲有了那間、那船，纔有那擺渡人感人的故事。

168、好故事是不會國灰講多了而變得乏味的。

169、被人重複的故事想必一定是好故事。託·富勒。

170、流逝的光陰把歲末的幕布輕輕放下，年就踏着輕快的腳步飄然遠去。十二個月的故事，依舊在墨香染透的清箋上留下平靜溫情的絡印。默然回首，喜悅、歡欣、感傷、遺憾……

171、清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就象神話故事中的寶鏡一樣。

172、她的腳步那麼輕盈，她的綠紗巾那麼撩人心神。一日之季在於晨，一年之季在於春。春天在我們的心中是那麼的重要，在生命的故事裏，春天，她是那麼的讓我們倍感親切。

173、要不斷提高自身的能力，才能益己及他。有能力辦實事纔不會畢竟空談何益。故事的結束總是滿載而歸，就是金榜提名。

174、我與你一起在海灘揀拾海螺，貼在耳邊聆聽那海的聲音，一顆顆海螺，或尋常，或奇異，或平淡，或瑰麗，就如那一個個的情感故事。我和你細細地撫摸着海螺背上那精美的紋理，擦拭去所有歲月的風塵，精心地收藏。

175、初中生活就像一片海洋，初中生活中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花;初中生活就像一片孤舟，在行駛的路上多了朋友的陪伴纔不會孤單;初中生活就像一個五味瓶，裝滿了酸甜苦辣。

176、爲什麼生活中很少見到傳說中天長地久，可歌可泣的愛情故事？因爲這樣的感情非常可貴，可貴的東西是那麼好見到的嗎？金子鑽石容易見到嗎？

177、我的童年是無拘無束的，童年的故事像天上的星星一樣美麗，又如小鳥的羽毛絢麗多彩。

178、故事好比一根樹幹，它的詳情細節就在那上面越長越多，好象菌類在一個樹椿上繁殖一樣。

179、感謝祖父飄滿煙油味的故事，教我們向善，拄着柺杖的手拉着我們蹣跚；感謝祖母的網一樣的嬌縱，溺愛，教我們珍重，他站滿青筋的手背教我們懂得忍韌堅強。

180、當那一場始料不及的雪花，如美麗的華章，層層疊疊，翩然而至的時候，我的心裏唯有一份塵存的喜悅，仿如重逢，輕輕叩開那扇歲月的門，曾經那個平淡如水的故事，便燃盡案几的燭火，點點映亮了我手中那本泛黃的書卷。

181、輝煌的故事很少是完全真實的。

182、當我回顧所有的煩惱時，想起一位老人的故事，他臨終前說：一生中煩惱太多，但大部分擔憂的事情卻從來沒有發生過。

183、童年是純真，難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織着美麗的故事。一隻昆蟲，一個玩具，一次發現，一場爭執看起來微不足道，卻包含着我們的快樂，夢想和追求。

184、美麗的月光從遙遠的天際來到人間，將她那古老的傳說張揚着。那豈止是月下老人娓娓道來的動人故事，又何嘗不是嫦娥奔月劃過太空而書寫的一首幽美詩章呢。

185、魚兒們擺動着雙手，與同伴們嬉戲玩鬧着。它們親吻着水面，那雙充滿好奇的眼睛彷彿想看看陸地上的世界。它們在荷葉下乘涼；在聽蜻蜓講故事；在與舞伴們踏着輕快的舞步…

186、我們的童年裏有着無窮無盡的故事，那些故事就如天上的星星，數也數不清。可是就那件事，讓我難忘是童年生活裏最有趣的故事。

187、昨天的晚會上，李老師講了一個真實的、動人心絃的故事。

188、手中的粉筆慢慢化爲漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭髮。在這個性的日子，獻上一句：老師您辛苦了！是誰不斷重複昨日的故事？是誰不斷鑄就今日的輝煌？是誰不斷培養明日的棟樑？

189、雪還在下，他彷彿要把整個世界變成白色的王國。樹枝上蓋着厚厚的積雪，像神話故事裏華美的珊瑚；房屋上塗滿了白色的奶油，孩子們欣喜的轉來轉去。而地上，更是鋪上華麗的地毯，白色，純潔，高貴，讓人不忍踐踏。

190、青春，沉醉在極富濃厚的書香中。不知你是否有這種感覺：每當翻開史書，就像是在品嚐一杯濃濃的咖啡。一個個鮮活的歷史人物引領你成長；一個個經典的歷史故事讓你深感古代中國的獨特魅力；一個個智慧的古代哲學充實你的文學素養……史書的特有的氣息散發出中國濃厚的民族文化。

191、我的意中人是個絕色大美女，終有一天她會騎着噴火的恐龍來嫁給我。但是，故事的結局，我只看到了她的坐騎，卻沒看到它的主人。

192、愛過的心總會有夢，流過的淚總有痕跡。所有會發生的一切，也許永遠不能安寧。如果故事能夠重演，你始終是我的唯一。

193、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

194、焦仲卿與劉蘭芝生離死別，雙雙殉情，爲後人留下遺恨千古的愛情悲劇故事。

195、親情可以使人無私的奉獻一切；親情能使人溫暖；世界千千萬萬的感人故事裏都尋在着親情，其中，在最近的一個真人真事裏的親情故事切使我難以忘懷。

196、青年是多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結的故事。

197、他們說一個悲慘的故事是悲劇，但一千個這樣的故事就只是一個統計了。

198、未做先講叫計劃，做後再說叫故事，計劃比故事精彩叫失敗，故事比計劃精彩叫成功。話裏有直意、反意、隱意、誤意、無意。

199、清澈的河水，終日緩緩地、潺潺地向遠方流去，把我的思緒也一起帶走。我愛這靜靜的河，愛它清靈的水，多少次我悄然獨立，盈耳的只是瓊瓊的微響，向我訴說一個永無終結的故事。

200、菊花的幽似人生，承載了多少人的故事，浮浮沉沉，刻滿歷史的滄桑，而我也揮不去青石上的記憶，我撐着素傘，走過屬於我自己的雨季，我在雨林裏摘下一片嫩葉，留下我人生旅途的記憶。

201、水泥鋼筋非但沒有壓垮大地媽媽的脊樑，反而使她變得更加堅實與厚重，承載着六十億人的生命，沉澱了數千年的歷史文化，見證了數以萬計的英雄故事。

202、五月是浪漫的，浪漫的五月總能營造出絢麗多姿的色彩，總能姿意出淡雅清新的情愫。雖不是溫情下的纏綿悱惻，卻依然能超脫出怦動的激情，人因五月的傳奇故事而風情淺淡恬靜。

203、親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。

204、經過人們添枝加葉，這件本來無中生有的事，如今變成一個神奇的故事。

205、天空上掛着無數星星，在那一閃一閃的。其中有兩顆星有一個美麗浪漫的神話，那就是牛郎織女星。古人透過神話故事，表示了自己對當時社會的感想。天空創造了童話。

206、我們學校位於皋蘭縣城環城路右側的一所新學校，之所以有這所學校還真有點故事，市政府本打算在新校區的地方建一個娛樂廣場的，後來因我們舊學校設施簡陋，所以改建爲學校了，而我們也不會忘記搬遷新學校的那一天。

207、還有許多許多感人肺腑的情景和瞬間，還有許多許多讓人潸然淚下的動人故事，都彷彿在告訴着我們一個信心：生命的頑強。

208、女人有時對真情期望過高，老是將真情理解成永恆不變的東西。有些真情的確是永恆的，但永恆的前題必須是具體的情感已經相對凝結，就像一個故事中說的那樣。

209、想把你輕輕舉高，看你咯咯大笑；想把你緊緊環抱，看你小臉咆哮；想跟你躲貓貓，看你滿地亂跑；想給你講講故事，看你爛漫微笑。

210、光讀正面的歷史是不夠的，還要看小說。所謂歷史，常常人名、地名、時間都是真的，內容不太靠得住；而小說，是人名、地點、時間都是假的，但那個故事卻往往是真的。

211、沒有人有耐心聽你講完自己的故事，因爲每個人都有自己的話要說；沒有人喜歡聽你抱怨生活，因爲每個人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，這世界願意傾聽，習慣沉默的人，難得幾個。

212、用最美的音樂表達我內心深處的感情用最美的文字表達我深藏內心處的思念有一天。我老了開啟這熟悉的空間看着熟悉的曾經的文字是感動的在我的生命中曾有那麼多感動和故事感謝曾經有個你……

213、海洋溪的盡頭，在一座名叫芭蕉山的半山腰。河水從仙女洞潺潺流出，洞口雲霧繚繞，一根十來米高的鐘乳石立在洞口，形似仙女，當地人流傳着仙女下凡保護兵書奇劍的故事，給仙女洞蒙上了一層神祕的面紗。

214、我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心裏總特別高興。因爲它給我帶來了無限樂趣。

215、日復一日，她不斷爲這故事加添許多細微末節，漸漸地，她自己都信以爲真了。

216、他惟恐人間沒有逆倫的故事，偏要用筆鋪張揚厲起來，以聳動低級趣味讀者的眼目。

217、西湖水峯巒雄偉雖沒有大海波瀾壯闊，沒有桂林水秀麗，西湖周圍的山雖沒有泰山雄偉，沒有香山紅葉似火，也沒有黃山怪石嶙峋、危峯兀立但文化底蘊卻比他們高，無論是山還是水都蘊藏着一個奇妙的故事。我被西湖深深的吸引住了，令我流連忘返。

218、童年，有童心的無邪和稚氣。童年，總是充滿着滑稽的幻想、有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮。金色的童年，留下了多麼美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面。

219、夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。苟以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣！

220、事實比編造的故事更離奇。富於想象力的作家有時也不能不感到最好是向讀者大衆鞠躬告別，體面地擱筆引退，因爲生活總能輕易地勝過他幻想杜撰的作品。

221、終於相信時光倒轉只不過是個美麗的神話，騙騙小孩子的，但是如果可以的話，請再編一個故事騙騙我，好嗎?

222、“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活那？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，就像星星一樣的明亮。

223、要不斷提高自身的能力，才能益己及他。有能力辦實事纔不會畢竟空談何益。故事的結束總是滿載而歸，就是金榜題名。

224、請你不要冒然評價我，你只知道我的名字，卻不知道我的故事。你只是聽聞我做了什麼，卻不知道我經歷過什麼。

225、童年的故事五彩繽紛，童年的故事精彩紛呈，在斑斕的童年中，許許多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地點綴着童年的色彩，讓我們無盡回味，產生無限遐想。

226、燦爛的陽光照射在沙上，像披上一地的金鋪子。在沙灘上有許許多多撿不完的各種各樣的貝殼，有的像五角星，閃閃發光；有的像小海螺，閱說着大海的故事；有的像小扇子，扇來了大海的清風。

227、寫小說應當是個故事，讓故事自身去說明，比擬定了主題去編故事要好些。

228、常常不自覺地想：是否這世界來源於寂靜，也終將歸於寂靜？那些盛開在流年裏的時光，那些經過了放逐或儲存過的故事，是否會在某一個合適的時間或某一個合適的地點，悄然滋生出妖嬈的花來，繞指留香？

229、歷史用深刻的手寫下一串串華夏的奇蹟，自豪和自信同時樹起鐵骨錚錚的豐碑。我們用剛毅創造了一個民族永遠讀不完的故事，穩定和諧譜奏出中華英雄之曲。高舉着不斷創新的大旗，走進未來的輝煌，用嶄新的理想去建造一座人類最美好的摩天殿堂。

230、這部連續劇雖然體制龐大，故事曲折，時間跨度較長，但它情節集中，層次分明，不枝不蔓，首尾相應，從結構上看是比較嚴謹的。

231、童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。

232、生命是脆弱的，生命也是堅強的；生命是平凡的，生命也是壯麗的。生命往往是一場奇蹟，演繹着平凡而又悲壯的故事。

233、夏天還是個美好的季節，孩子們從外面玩耍回家，熱得汗流浹背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是涼爽無比！夜悄悄地來了，靜靜地躺在草地上數星星看月亮，聽媽媽講嫦娥奔月的故事，多美好啊！

234、在林林總總的這類故事中，也有一個是說魯迅學習海龍王宮殿的建築藝術。

235、月亮有的，是溫柔，是情思，是浪漫，是執着，古往今來，不知征服了多少桀驁不訓的情男癡女，演繹了多少悽婉絕美的故事。

236、爸爸長得瘦瘦的，中等個，長着一雙不大不小的眼睛，留着小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴脣上長滿了像鋼針似的鬍子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛鍊我。

237、每次家裏有了好吃的，我們都是搶着吃，這時媽媽就給我們講古人讓棗推梨的故事。

238、人生如同故事。重要的並不在有多長，而是在有多好。

239、永遠別對未來承諾什麼，因爲時間會讓誓言蛻變成謊言。每個身邊的人都是過客，只不過有些人放慢了腳步，然後創造了屬於他們的故事罷了。

240、法律顯示了國家幾個世紀以來發展的故事，它不能被視爲僅僅是數學課本中的定律及推算方式。奧利弗·溫德爾·霍姆斯。

241、美好的事總會值得回憶，回憶是一種享受，是一種能使自己再展笑容的工具，農村的時光，農村的故事是永遠沒有結局的…它無時無刻都在繼續它的故事……

242、昭君放棄了家鄉，放棄了故土，任滑落的淚破碎在塞上的狂風中，任輕挑琵琶的手顫動得不能自主，任思念毫無頭緒地纏結着。她義無返顧地走進了帳篷中，漢匈得到了和平，百姓安居樂業，歌唱着那個美麗的故事。

243、一個簡單的電話，一句平常的問候，都是對親情最生動的演繹和詮釋。沒有蕩氣迴腸的故事，沒有動人心魄的詩篇，從來不需要費心費力地想起呵護，卻永遠如水般靜靜的流蕩在我們生活的每一個角落，悄悄滋養溫暖着我們的身體和心靈。

244、夏日的陽光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們在樹葉下玩鬧，享受無拘無束的清閒生活。回想那時的事情，眼前總會出現那一樹金光閃閃的楊樹葉。

245、愛情是一首曲子，相遇是前奏，每一個跳動的音符都是一個小插曲，而每一首戀曲都是一個愛情故事。。

246、你，是遙不可及的思念；家，是溫馨舒適的港灣。我在夢跟現實之間，捕風捉影似地想要溫習每場故事。一家人，一桌菜，一盤月餅，簡單的情景都催人淚下。

247、從來不知道有一天我會遇上你，是否你知道有一天你會離開我。你的故事寫到你的離去，我的故事從此空白的可怕。難過的是，當我遇見別的女子，我只在乎她的身上有你影子。

248、我的同學方瑋長着一頭烏黑的秀髮，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成爲了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。

249、童年的每一件事情如沙灘邊上的貝殼，在落日的照耀下發出美麗的光。我漫步在沙灘上，撿起一個貝殼，細細品味着裏面的故事。

250、男人有了煙，有了啤酒，也就有了故事；女人有了錢，有了姿色，也就有了悲劇。

251、怎樣開始記敘一個故事，青春是開頭，又是結尾，我們付出了整個青春擦換來了一個過程，可有些歡笑和淚水是永遠也不會被他人傾聽的。

252、高低不平的草灘上嵌着一窪窪清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就象神話故事中的寶鏡一樣。

253、一次成功的推銷不是一個偶然的故事，它是學習、計劃以及銷售代表的知識和技巧運用的結果。

254、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

255、現實生活與書中故事，是有着一段距離的，故事雖多美麗，但現實生活之中卻盡多悲哀之事。

256、瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什麼事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師爲她們講故事呢！

257、感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

258、回憶是一點一點積累起來的，就如一個劇本，每個人都是故事裏的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。

259、森林裏，沒有了笑鬧，葉子在靜寂的等待陽光的溫暖，因爲這裏的故事它已經都看得很明瞭，現在就想在陽光里美美的睡一覺，哪怕是明天的野火來焚燒，它也會懶懶地說：“生命就是這樣，自己給自己增添養料。”。

260、誰再無視我，我就給他講故事：從前有個人，他不愛搭理我，第二天他就死了。

261、夏天是個美好的季節，孩子們從外面玩耍回家，熱得汗流浹背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是涼爽無比！夜悄悄地來了，靜靜地躺在草地上數星星、看月亮，聽媽媽講嫦娥奔月的故事，多美好啊！

262、在看蘇東坡的故事後，就知道什麼叫無故受傷害。蘇東坡沒有野心，但就是給人陷害，他弟弟說得對：我哥哥錯在出名，錯在高調。這個真是很無奈的過失。

263、瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師爲她們講故事呢！看她們一個個揚着腦袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！

264、殘花亂流年，愁腸攢心痛……試着用微笑去聽完你們的邂逅，卻發現傷痛佔滿了全世界，而被你捏碎的故事，你還欠我一個結局……回望過往，一切如夢，看似無痕，卻揮散不去。

265、積雪囊螢的故事在我國流傳上千年，目的是激勵青少年珍惜時光，刻苦學習。

266、夏天，校園裏池塘的荷花綻開了粉紅色的臉蛋，特別招引小動物和人們。小蝌蚪在荷花姐姐旁講故事呢！小青蛙也過來湊熱鬧：呱，呱，呱唱着動聽的歌曲。夏天很美呀！

267、哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我擡起頭看到這些傷疤的時候，腦海裏便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……

268、雖然環境不能改變，但你卻可以改變自己的心，改變你看待自己人生的眼光，讓我有機會擁抱你，希望透過我自己的故事來激勵你。夢想更大，永不放棄！

269、童話、寓言、故事以及科幻小說，都是孩子們喜愛的讀物。

270、流星劃過天際，我錯過了許願；浪花拍上岩石，我錯過了祝福；故事講了一遍，我錯過了聆聽；人生只有一回，我慶幸沒有錯過你這個朋友！祝你中秋快樂！

271、一個個精彩的故事在六月晶瑩的露珠裏滾動着若隱若現，一個個動人的情節在蛙聲蟬噪裏羽翼豐滿。

272、最能喚醒人們注意力的莫過於殘忍的故事。

273、繁密的草兒豎直着，迎接來自天邊的稀客，在泥土裏浸泡着歡樂的故事，它們伸伸腿，彎彎腰，演繹着與大地母親的深情，和對六月雨季的多愁善感。

274、忘記該忘記的，記住該記住的，善於遺忘，善於珍藏。這世界上，沒有誰可以重複誰，沒有哪一個故事可以真正重複昨天的故事，每個溫暖或蒼涼的畫面，都是唯一。不給心靈增加重負，寬容和善良是快樂的良方。

275、寧靜的校園裏傳來了同學們朗朗的讀書聲，把鳥兒都吸引過來了，它們停在窗臺上，靜靜地聽着我們朗讀。下課了，同學們在操場上玩耍着，有的打藍球、有的講故事、有的躺在草地上曬太陽，盡情地享受着校園裏這美麗的春天。

276、雷鋒的故事，現在幾乎婦孺皆知。

277、一條幽徑，曲折迂迴中總會激起心曠神怡的嚮往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉裏纔有肝腸寸段的淒涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

278、青春是一條河。平靜時，泉水叮咚響，綿綿敘說青春的故事；激盪時，洶涌澎湃，放射出絢爛的光芒！

279、院裏的薔薇花開了，在和風的吹拂下，一朵一朵的薔薇花彷彿在向人們敘說着幸福的故事。

280、我順着一縷陽光的嫩綠思緒，尋找着五月在季節裏的清香。紫粉色的梧桐花嬌豔地吹開五月的喇叭，把五月的激情浪漫濃重地渲染；潤白的槐花把五月的故事一串串地高掛在嫩綠的枝頭，用淡雅的色調修飾五月素潔的衣襟。

281、如果你明明知道這個故事的結局，你或者選擇說出來，或者裝作不知道，萬不要欲言又止。有時候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了。

282、故事也許並不像她想象的那麼容易講。因爲講着講着，就會憐憫起從前那個被困在時間裏面眺望未來的自己，心裏很難過。八月長安。

283、朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事裏，學生老師是出色的主人公，師生情則是永恆的主旋律。

284、成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望繫於明天的彩雲，成長就是希望編織的綵帶，串連回憶和嚮往。

285、陽光就這樣飛舞着，滿世界都是，一切都是暖暖的，一切都在慢慢地變着，很多的故事在上演，也有很多在謝幕。

286、西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的故事，是天下文人墨客的寵兒。能與“淡妝濃抹總相宜”傾國女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。

287、許多愛情故事，開始是看誰比誰更多情，結局是看誰比誰更絕情。

288、豪情是人生的一部分：親情是序文，友誼是目錄，愛、恨、戀、想是豪情故事的主題。

289、心態確實能改變一個人。我們常聽說被醫生判了死刑的癌症病患者因心態好而安然無恙的故事，而那些原本沒什麼大病的人因心存擔憂無病早亡的人也比比皆是。

290、我們的後代將爲偉大俄羅斯故事中的新篇章而驕傲，那些篇章將是我們共同寫就的。

291、王阿姨娓娓動聽地給孩子們講小紅帽的故事，孩子們一個個聽得入了迷。

292、人生就象於段重複敘述的故事一般可厭。莎士比亞。

293、教育是未來，代領我們成長。教育是希望，起航了下一代。教育是奉獻，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。

294、山水清渺渺，故鄉詩意好，相信鴿子飛翔的天空充滿微笑。江南風情賽南海，滿滿的故事裏寫着路迢迢。夏日清風徐徐，姑娘歡歌笑語，清風掠過你的髮梢，燕子呢喃，黃鶯兒啼叫，時光匆匆地腳步裏記錄了無限美好。

295、劉備思賢若渴，三請諸葛亮的故事在我國可是家喻戶曉，人人皆知的佳話。

296、自己只有理解自已，能力去打聽旁人，只有真實明白自已的英才會對事情做出正確的推斷，不然只能挨次做出差錯的決擇，我想山羊的故事會對我們有所啓示。

297、從古到今，出現了一批又一批的探險家，他們上天入地走南闖北，開啟了一扇又一扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上許多的祕密。探險家的故事充滿着傳奇色彩，他們的精神激勵着後人。

298、孫悟空三打白骨精的故事告訴我們，女人太善變會被男人一棒子打死。

299、越來越多的流星出現在深藍的夜空中，夜和我都不在孤獨，彷彿每個流星都在向寂靜的夜和孤獨的我講述着自己的故事，每一顆都爲星空和我留下了一瞬的光芒和美好的回憶，那晚的我不知道許下了多少美好的願望和祝福，直到我在流星的照耀下睡去才停止了我和流星間的心的交流，才停止了我對流星的奢求……

300、讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結晶；是有着讓我學會做人做事的至理名言；是有着夢幻般的童話故事……每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

301、六一的歌聲爲什麼這樣動聽？六一的舞蹈爲什麼這樣多情？六一的故事爲什麼這樣引人？六一的集會爲什麼這樣歡騰……

302、心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白雲。

303、再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師爲她們講故事呢！看她們一個個揚着腦袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！

304、童年是一支歌，它伴我長大；童年是一片海，它一望無際；童年是一隻船，它裝滿了故事；童年是一隻風箏，它帶着夢想遠走高飛！

305、秋天像媽媽的手，撫摸我們的臉；秋天像一個故事，講述着收穫的情景；秋天像剛剛睡醒的娃娃，精神十足！

306、人的一生總要去書寫許多不知結局的故事。有的故事可以順利完成，而有的故事或許將永遠都是一種殘缺。完美的結局是我們搏擊風雨的見證，也是我們永久的期待，然而生活並不像我們所想象的那樣美好，既然有年輕，也必然有衰老。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。