表修飾的造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【表修飾的造句】內容，供您參考。

1、這篇文章邏輯混亂，自相矛盾，需要進一步的修飾。

2、天安門城樓修飾一新，更顯得雄偉壯麗。

3、如果言之無物，修飾的表達效果不大。

4、數據顯示一個句子如果採用一種清晰的字型或者反覆使用，或者進行適當修飾，那理解起來就更加容易。

5、也許千言萬語都無法描述我對你的愛是有多麼深刻，我想我的愛不用我過多的修飾，你也能感受到，正如我能感受到你的愛是那麼深刻一樣！十七歲那年，我們懵懂的選擇了走到一起，三年後，二十歲的我們已經不是當年的那個孩子，我們經歷了太多的酸甜苦辣，我們都堅定地走了過來！現在的我們都成熟了，這是我們的初戀，我也希望是我們最後一次的戀愛，希望我們能一直走下去！我知道外面的世界很精彩，可只有你，纔是我無與論比的美麗，我知道，我的的人生會因爲有你而散發出最耀眼的光芒，外面的世界算什麼，外面的精彩又算什麼！我有你就足夠了。

6、修飾的是不同主句。

7、早晨起牀，我扶窗一看，到處都是白茫茫的一片。雪花像千萬只蝴蝶漫天飛舞，奇妙極了。我急忙吃完早飯，拿起鐵杴興沖沖的出了家門。空氣真好，它是那樣的乾淨清爽。我的心情也好極了。校園裏，有些同學來的早，他們已經開始掃雪了，裏面也有我們班裏的幾位同學。我想，我也不能落後，便匆忙向教室跑去。進了教室，我把書包一扔，衝了下來，加入到掃雪隊伍裏面去了。漸漸的人多了起來，叮叮噹噹的剷雪聲和同學們的歡笑聲交織在一起，使得整個校園變的熱鬧非凡。雖然我們都是小不點，但是大家的幹勁可不小。同學們還乾的很有次序，鏟的.推的.掃的.堆的，配合的還真好呢！不多長的時間，人人的頭上都冒出了熱騰騰的蒸氣了。大家一點寒意也沒有，都有一股使不完的勁。很快，我們就使學校的操場恢復了它的原貌。積雪被我們整齊的堆放在操場兩邊的樹蔸旁，然後我們又把它修飾的像一堵白色的矮牆。給校園增添了另類的風景。

8、其實兩句都是對的，只不過我們習慣用第一句，因爲我們的認知規律使然，我們習慣將從句直接跟在所修飾的詞彙後面，特別是該句中此從句充當補足語；我們也習慣將狀語放在開頭或者結尾，一般不放在中間。口語中用第一句顯得比第二句地道的多。

9、那些曾經無處安放，滿得快要溢出生命的青春，曾經給與予我們多麼美好而奢侈的方式，修飾人生的平凡和落寞。

10、他平時說話總是咬文嚼字，喜歡加許多修飾語，結果還是詞不達意。

11、副詞是詞性的一種，作用是用來修飾動詞或形容詞的。這兩個慢慢都是修飾走的，應該都是副詞。

12、顯然，一種更爲有效的修飾方法應運而生，因此，語言進化成爲了一種修飾後的發聲，讓人們得以在更大的圈子裏透過在更寬廣的人脈網上交換資訊，來發展人際關係。這可能要比一對一的交往有效率得多。

13、禮貌用語禮儀待人是一個人從小受教育慢慢培養起來的，修養是文化素質和性格的綜合特性。跟人交流注意詞語的輕重和表情的真誠，用些感嘆語來修飾你的話語，讓人聽了會感受到柔性和親切感。回答滿意請給好評吧謝了

14、其它都是起修飾說明的成分縮掉。

15、第一個不如是比較的意思，修飾妹妹讀書比姐姐好。

16、你好，分析一個句子就像看一棵樹，首先你不要看枝葉繁茂的樹枝，先看樹幹，樹幹看清楚了，你就基本上可以認識這棵樹了，也就是你就知道這句話大體上是講的什麼意思了。剩下來的只是修飾這棵樹的一些枝條，就是對主句中的補充說明的一些句子。

17、展翔，我真討厭自己，在想你念你的九年光陰裏，都可以控制自己。爲何，當你出現在我的面前，我卻這般拙劣的表達。無數次的，練習。到如今，只剩這惱人的哭泣，煩人的淚滴，讓我無法隱藏，無法修飾。

18、我指的不是整容，而是進行輕微的妝容修飾，在進行化妝前，要觀察自己的臉龐，從自己的弱點出發，加以準確的掩蓋或者修飾。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。