用所得造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、他總是對於他的所得斤斤計較，而吝嗇於付出任何東西。

2、只要虛心向羣衆學習，就不會一無所得。

3、舊社會爺爺窮困潦倒，新社會他勞有所得，成了有用的人才。

4、我們做小販的，終年辛苦，所得亦不過蠅頭微利，發達可談不上。

5、研究古蹟不比遊山玩水，走馬看花所得的浮光掠影恐怕無濟於事。

6、靠勞動所得，過溫飽生活，不取不義之財，不作非分之想。也作“非分之念”。

7、必須如蜜蜂壹樣，採過許多花，這才釀出蜜來，倘若叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了。

8、原來秋天走得那麼近了啊！她像一個溫柔的女子，把自己所有的情思與愛都帶來了。她讓這個世界裏所有的物事，都感到了一種溫暖，一種舒暢，一種愉悅，一種所得。

9、與我親近的人，我是清楚的，那是由於他們在長年累月的日子裏爲我揭示出了一切；但對於偶然的朋友，只能是一個模糊的印象。這還是從一次握手中，透過指尖感受出他們的嘴脣中的語句，或在我手掌裏輕輕畫寫中所得來的。

10、學習必須如蜜蜂一樣，採過許多花才能釀出蜜來。倘若只叮在一處，所得就非常有限。

11、一些人遇見了，一些人失去了，也許生活就是這樣，四季流轉着，最後又會留下誰，陪伴在身旁。似乎開始越來越多的失去，代替了所得。那些歲月中深深淺淺的痕跡，那些無法定格的記憶，又要如何取捨。寫一些憂傷的文字，記錄着一些瑣碎的生活。十指相握給自己取暖只能維持的瞬間。

12、和他談了半天，我是一無所得，他還是固執己見，沒辦法！

13、去年政府強加於人民頭上的更高的所得稅很不得人心。

14、我們這次組織救災義演活動，一切開支均個人自負，所得款項涓滴歸公。

15、我們透過參加生產活動，作爲報酬獲得分配所得，然後將此所得用於購買財產，服務等項目的指出，從而形成了一連串的經濟活動。

16、必須如蜜蜂一樣，採過許多花才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

17、必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

18、日出看希望，日落懷夢想！成功更自信，失敗愈堅強，感謝所得和已逝，感恩理解與信任，永不放棄是責任，永遠珍惜是選擇。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。