葦子造句

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1、用荊棘編作冠冕，戴在他頭上，拿一根葦子放在他右手裏。

2、西界前山，東鄰吐葫蘆和葦子峽鄉。

3、內中有一個人，趕緊跑去，拿海絨蘸滿了醋，綁在葦子上，送給他喝。

4、又吐唾沫在他臉上，拿葦子打他的頭。

5、西土默特貝子府在葦子溝一帶，也發現了煤田，也以土法開採。

6、這時好手在屋後面，已經把墳坑裏的葦子和棉柴點上火了，看着火勢逐漸變小的墳坑，好手就看到火光裏那天下午老孃站在墳前扯着富貴的小手的景象了。

7、有一個人跑去，把海絨蘸滿了醋，綁在葦子上，送給他喝，說，且等着，看以利亞來不來把他取下。

8、諸如此類的媧皇廟建築，還分佈於晉東南地區平順縣南耽車村、黎城縣廣志山、潞城縣七裏店、襄垣縣仙堂山，以及晉中地區左權縣葦子溝，平定縣東浮山等地。

9、火場內多輛大型剷車配合滅火，爲防止餘燼復燃，剷車將用水打溼的餘燼進行清理，並協助消防官兵，逐層扒開葦子垛，使水炮能夠噴射到葦子垛的內部。

10、又拿一根葦子，打他的頭，吐唾沫在他臉上屈膝拜他。

11、那裏都種蘆葦，滿窪的蘆葦。一到秋天，這裏就成了葦子的海洋，風吹葦葉，蘆花飄飛，是很好的風景。

12、用荊棘編作冠冕，戴在他頭上，拿一根葦子放在他右手裏。跪在他面前戲弄他說，恭喜猶太人的王阿。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。