1、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
2、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
3、教師要融於師生的相互理解中。
4、教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善於接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。——于光遠：《教育認識現象中的“三體問題”》
5、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物慾未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以後，知識既開，物慾漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。——清張伯行：《養正類編》
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