大學校園活動策劃書案例

校園活動策劃書模板一般包括：目錄、策劃標題、活動背景分析、活動具體策劃方案、項目執行、活動經費預算、活動評估標準七方面。

校園活動策劃書案例：

一、標題

提高17新聞學生上課聽講質量活動策劃書

二、活動背景分析

目前全中國大學生只有50％在認真聽講，此次活動是基於17新聞系的全體學生，因學生上課受多方面因素影響，導致了學生上課積極性和學業認真度的降低。因此，爲了提高學生的上課聽講質量，我們制訂了一些能夠更有效幫助學生主動認識學業重要性的活動。站在客觀現實的角度出發，提出畢業後，學生的職業生涯何去何從等系列問題，讓學生知道畢業後所面臨的壓力，更有效推動學生的自我認識的完善，激勵學生主動學習，從而改善當前的聽課狀況，達到活動策劃目的。以下是關於活動策劃的內容。

三、策劃方案

活動一：新聞專業知識辯論賽

（一）、活動目的

本次活動策劃面對我校2017級新聞系全體學生，爲了提高學生上課聽講效率，全方面學習、瞭解、熟知掌握新聞專業知識，引起學生注意，培養學生對“新聞”學習的興趣，讓感興趣的同學學習更努力，讓不感興趣或不瞭解新聞的同學感興趣。透過此活動，讓學生深入瞭解自己內心真實所感，並以此借鑑，做好職業規劃。

（二）、創意說明

1、指導思想：找準定位，激發興趣，全面發展。

2、活動主題：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話

3、活動總名稱：新聞專業知識辯論賽

4、宣傳用品：2017新聞資訊通知羣宣傳

（三）、活動時間、地點

初賽：2019年 5月22日星期三下午13：00——14：30，綜一105

半決賽：2019年5月29日星期三下午13：00——14：30，綜一105

決賽：2019年6月5日星期三下午13:00——17:00，綜一105

（四）、活動方案

活動對象：2017級新聞系全體學生

主辦單位：傳媒藝術學院辦公室

策劃承辦單位：17新聞系班委

評委組成：新聞專業現任授課教師

比賽形式：大賽分爲初賽、半決賽和決賽三個階段

具體賽事內容：（總體時間控制在30分到40分）

辯論賽程序說明（主席完成）

1、 宣佈辯題

2、 介紹參賽代表隊及所持立場

3、 介紹參賽隊員

4、 介紹規則評委及點評嘉賓

5、 宣佈辯論比賽開始

6、 宣佈規則評委及點評嘉賓退席評議

7、 宣佈規則評委入席，點評嘉賓評析發言

8、 宣佈比賽結果

9、 宣佈本場辯論賽結束

一、辯論賽流程

立論階段

（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開篇立論，3分鐘

駁立論階段

（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘

質辯環節

（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間爲1分30秒。

（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間爲1分30秒。

（七）正方三辯質辯小結，1分30秒。

（八）反方三辯質辯小結，1分30秒。

自由辯論

（九）自由辯論  8分鐘

總結陳詞

（十）反方四辯總結陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結陳詞，3分鐘。

二、賽制具體說明：

（一）立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。

（二）駁立論階段：

這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

（三）質辯環節：

這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質辯的環節中，要求雙方的語言規範和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束後，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。

（四）自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發言。雙方都擁有四分鐘的累計發言時間。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合。正方先開始。一方發言完畢落座後另一方方可起立發言，不得中途打擾對方發言。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（五）結辯階段：

針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最後的立場

時間提示

自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

三、評判標準

（一） 將聘請五位評委對本次比賽進行全程評議。

（二） 評分標準

1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。

2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。

3、反映敏捷，應對能力強。

4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。

（三）評分辦法（團體和個人分別記分，滿分均爲100分）

（1）審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關係是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。

（2）論證：論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。

（3）辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明瞭。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。

（4）配合：是否有團隊精神，是否相互支援，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。

（5）辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和網友進行人身攻擊。

（四）扣分：凡審題、論證、辯駁、配合、辯風項目中，不符合評判要求和違反規則的，均酌情扣分。由於參賽隊自身原因造成的突發事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5-10%。

（五）評分項目  每場比賽的團體分和個人分的評比表格如下：

（六）評分項目  每場比賽的團體分和個人分的評比表格如下： 各場比賽相同

辯論賽團體評分表立論陳詞（15）自由辯論（20）總結陳詞（20）語言表達（15）團隊配合（10）應對能力（10）綜合印象（10）總分（100）

正反方得分：

（七）每場比賽的優秀辯手分別由勝負雙方得分最高者獲得；本次比賽的“最佳辯手”由個人累積分計算分數最高者獲得，公式爲：總積分/參加的場次。

（八）勝負判斷

1、每場比賽的勝負，依據幾位評委所打團體分，去掉一個最高分和一個最低分，計算剩餘分數的平均分判定。

2、辯手個人得分計算方法同團體分計算方法，只作爲個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。

四、獎項與獎勵

1、每一場比賽均評選出優秀辯手每隊各一名，整個比賽後將決出一位最佳辯手，將獲得評優評先資格。

2、與專業課老師商量，最終獲勝小組酌情加課堂分數並記入最終期末成績。

（注意：人數多於4人的部門請基於每位幹事都參加的原則協調好各人的位置。強烈建議大家上網觀看一些辯論視頻，再結合本規則做好準備。）

五、新聞專業知識辯論賽工作流程安排：

（一）籌劃準備階段

1、確定比賽時間、場地，現場佈置（評委席所需紙、筆、水）和安排

2、聯繫評委（專業課老師或校內教授，確定可以到場）

3、邀請校記者團參加

（二）賽前階段

在2017級新聞資訊通知羣通知到位，開班會時提及；

在XX同學處登記報名（以小組形式，每組四人，共六組）

報名時間：2019年5月20日下午三點之前

後期工作：

1．由評委老師提供考題資料，與學生社團出好題目。

2．宣傳部做好通知各參賽選手比賽時間，地點等事宜。

3．社團工作人員做好場地申請等工作的系列安排。

4．後勤安排確保場地聯繫的渠道暢通，確保參賽選手對各環節熟悉。

5．找好在面試點隨時候命的工作人員以及提前把評委席上水和 筆紙的擺放好。

1．總結工作：由評委老師代表及協會負責人對本次活動進行總結，吸取經驗和教訓，找出亮點和成功之處，發現不足之處並改正，由編輯部進行整理。

2．宣傳工作：透過校報、廣播、等形式宣傳此次比賽中學生所表現的亮點和不足，讓每個大學生都能瞭解並掌握一些基本的辯論賽要點。

3．後勤工作：對現場的佈置、秩序的維持以及活動後對現場的整理，讓整個活動有條不紊，可以順利進行。

活動二：現場新聞稿大賽策劃書

一、活動目的:

提高大家的新聞稿寫作能力，激發對新聞稿寫作的興趣，提高專業課的聽講效率。

二、創意說明:

活動主題：1.提高各成員新聞稿寫作能力。

2.激發各成員新聞稿寫作興趣。

3.提高專業課聽講效率

活動主辦方:傳媒藝術學院新聞系全體班委

活動宗旨:提高興趣，提高專業只是修養。

活動地點:教一312

活動時間:2019年4月23日

活動對象:傳媒藝術學院新聞系全體同學

活動負責人:主持人:兩個班班長

獎品採購:生活委員

賽場佈置:宣傳委員、組織委員、文體委員

比賽素材:學習委員

評比審覈:生活委員、團支書

三，活動流程：

1、比賽進行約2小時，只進行一場，請同學們自帶筆。

2、賽前給出一段新聞視頻，根據所給新聞視頻進行創作，體裁不限（可以自由發揮，具有創意的頒發最佳創意獎），字數400-600字。

3、由兩個班的學習委員、學習組長對稿件進行審覈，評出獲獎人員。

4、由全體班委對稿件進行投票，評出最佳人氣獎，最佳創意獎

5、本次大賽將嚴格遵循公平、公正、公開原則進行評定。

6、獎項設定：

大賽總冠軍（一等獎）一名

大賽亞軍（二等獎）一名

大賽季軍（三等獎）兩名

最佳人氣獎一名（可與冠亞季軍重疊）

最佳創意獎一名（可與冠亞季軍重疊）

7、獎品設定：待定（總價格在兩百元以內）

8、獲獎選手以QQ形式告知，並於賽後七天內頒發獎狀及獎品。

賽場守則：

1、參賽選手與開賽前10分鐘進入考場，事先安排好座位，作爲安排採用隨機安排。到點準時開賽，遲到30分鐘者視爲自動棄權，以免影響到其他參賽者。

2、比賽時間爲兩個小時，中途不得離場，除非已完成作品。離場後不得在附近徘徊或逗留，以免影響到其他選手。

活動三：模擬求職大賽

一，活動目的

本次活動策劃針對17級新聞系上課聽講狀況，爲了讓同學們瞭解就業的嚴峻形勢,加強就業指導力度,引導創新就業,特擬辦模擬求職,以提高大學生就業技巧,提升社會競爭力。透過該活動,使學生能夠深入瞭解企業的需求。作好職業規劃,應對就業競爭,達到實現學生自身價值和企業發展的雙贏。同時也希望以此使在校大學生認識到自身的不足，進而轉變學習思想，提高學習效率和上課聽講效率。

創意說明

1.指導思想:認識自己，找準定位，砥礪前行

2.活動主題：經驗成就事業,年輕創造價值

3.活動總名稱：模擬求職大賽

4.宣傳用品：海報，宣傳手冊

活動時間地點：

預賽（筆試）：2019年 5月22日星期三下午13：00——14：00在綜一105

決賽（面試）：2019年5月29日星期三下午13:00——17:00教三301——305

活動方案

活動對象：17新聞系

主辦單位： 傳媒藝術學院辦公室

策劃承辦單位： 17新聞系班委

評委組成：學院老師、企業嘉賓

比賽形式：大賽分爲初賽和決賽兩個階段

具體賽事內容：

一，預賽上半場

1.個人簡歷製作：根據宣傳手冊命題製作簡歷,命題內容有:個人資訊、職業規劃和求職意向、教育背景及性格和愛好等;參賽選手根據命題製作個人簡歷並上交主辦方(簡歷要求真實、新穎、有吸引力.簡歷所需費用選手自行承擔，主辦方準備100份宣傳手冊)。

二，預賽下半場

1.誠信筆試：在進入面試前一週進行誠信筆試,筆試內容以企業概況,基本法律知識、自己對競爭的職業的瞭解看法等,最終選出30名進入下一輪。（筆試試題主辦方需準備100份）

三，決賽階段

1.根據個人簡歷的應聘職業象徵性地設幾個應聘公司或者部門,公司部門地點設在教學樓三,並在教室門口設立登記處。（5個提示牌）

2.選5個教室作爲面試點,每個點有3位考官。（15個人需準備15瓶水筆墨學生準備自己的）

3.應聘者找到相應應聘部門後,按先後順序進行面試。

4.考官根據應聘者提交的個人簡歷提出問題,並在,面試反饋表“上評價每個應聘者的面試情況並根據個人簡歷製作和麪試情況進行評分。（需100份面試反饋表）

5.考官在面試結束後,在面試反饋表上填寫對本次面試的評價。

決賽面試流程：

一、應聘者選擇欲應聘的模擬公司或者部門,到相應的教室門口排隊等候。

二、按簡歷投放順序,考官對應聘者進行面試,內容可包括:個人簡歷,專業知識,儀容儀表,談吐舉止,應變能力等多個方面。

三、考官在面試反饋表上評價每個學生的面試情況並結合個人簡歷表格和麪試情況進行評分。

評選方案：

預賽:簡歷作品(50分),誠信筆試(50分),共100分,分數排在前30名的進入決賽。

決賽:模擬面試(100分)。

評分標準：

預賽,決賽評分標準參見一般公司標準

獎項設定：

第一名（1）:證書及獎金(100元)

第二名（2）:證書及獎金(50元)

第三名（3）:證書及獎金(30元)

模擬求職大賽工作流程安排：

一、預賽上半場活動具體安排

(一)籌劃準備階段

1.尋找贊助商。2.海報(噴繪)形式宣傳活動。3.聯繫評委(校內教授及校外知名企業人士)、邀請記者(校內)。

(二)賽前階段

發宣傳手冊到各個班級，手冊應包括：應聘簡表的樣表、模擬招聘會的評分細則、參賽規則等。

二、預賽下半場工作具體安排（筆試）

1．由企業單位提供考題資料 與學生社團出好預賽筆試試卷。

2．宣傳部做好通知各參賽選手筆試時間， 地點事宜。

3．社團工作人員做好場地 申請等工作的系列安排。

三、決賽工作具休安排

1，申請場地，現場佈置和安排

2現場秩序的維護，場地衛生

3交通負責企業來客的接送，引導，熟悉場地

4．後勤安排確保場地聯繫的渠道暢通，確保 對各環節的熟悉。

5．找好在面試點隨時候命的工作人員以及提前把評委席上水和 筆紙的擺放好。

後期工作：

1．總結工作：由學校領導老師、嘉賓及協會負責人對本次活動進行總結，吸取經驗和教訓，找出亮點和成功之處，發現不足之處並改正，由編輯部進行整理。

2．宣傳工作：透過校報、廣播、等形式宣傳此次模擬招聘中學生所表現的亮點和不足，讓每個大學生都能瞭解並掌握一些基本的應試技 巧。

3．後勤工作：對現場的布努、秩 序的維持以及活動後對現場的整理， 讓整個活動有條不紊。

四、項目執行

一，項目執行的準備階段

1，站在多方的角度出發，多元化的分析活動所需要的東西，避免遺漏，影響後期項目執行的進展。

2，關於時間的制訂方面，我們選取學生空閒時間，可以更有效的利用時間，減少學生的時間損失。

3，關於場地的設定，我們選擇的教室樓層低，空間大，有利於學生髮揮，不受喧鬧聲的影響。對於多間教室的連用，我們有專門的標註說明，可以更好的幫助學生辨析，減少不必要的時間浪費。

4，關於材料準備，我們會在活動前，將一切所需檔案按多份量準備，以防止不備之需，保持紙張乾淨整潔，由主辦方統一管理，避免丟失。

5，關於評委的選定，我們會優先考慮本專業的任課老師，因爲專業需求，不能隨意評定。另外，任課老師也瞭解所帶專業學生的知識狀況，提出的問題會緊貼專業課程。考慮到老師的任課時間不一致，我們會提前預約做好備選方案。

6，獎金的設定最高限制100元，因爲是針對17新聞系學生，人數不多，獎金的設定也是爲了提起大家的興趣，只要是證書的獎勵，可以以此增加學分。

二 項目執行的階段

1，嚴格要求活動秩序，對於違規操作進行淘汰處理，避免偷奸耍滑的行爲出現。參賽人，依次入場並保持安靜。

2，設定內部人員在活動場地必經路口，提供學生的不時之需。

3，關於手機，我們要求手機入場放置手機袋中，靜音模式，不影響活動的進度，保持良好外部環境。

4，比賽中途，準備5分鐘的休息時間，以緩解學生的壓力和緊張感。

三 項目驗收階段

1，保留聯繫方式，後期結果通知要有保障。此外，當評委和學生之間有保留意見，也可以及時的溝通聯繫。

2，回收多餘的材料和水等物資，不浪費。場地的衛生也是活動後需要處理的。

3，保證活動數據的隱祕，在告知結果前，不能透露出去，引起衝突誤會，做到公平公正。

4，獎金的頒發時間，等結果出來前，定好教室、校內記者和頒發的院長，進行公佈消息。確保獲獎人員的到位，如果未能及時回覆，我們會保持與他的聯繫，直到獎品到他的手中。

五，活動經費預算

新聞專業知識辯論賽預算：

六，效果預測

本次爲了提高17新聞系學生上課聽講質量，我們策劃了新聞專業知識辯論賽，新聞稿大賽和模擬求職三個子活動。同時爲了更好的對這些策劃活動舉辦效果進行有效評估，我們提出了以下效果預測:

1.三個活動的選手參賽率不小於70％；

2.至少兩家校內媒體對活動進行報道；

3.活動報道閱讀量轉發量不小於500；

4.活動舉辦後一週左右17新聞系學生上課聽講效果要有明顯提高。