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精選五四作文錦集7篇

欄目: 生活小知識 / 發佈於: / 人氣:1.84W

精選五四作文錦集7篇

五四作文 篇1

落花淺恨春過早,身前事,便全化了孤煙,空餘下滿庭風雨煞人,待萬千素裹去後,些許翠微凌波,幾多斜陽弄晴,又何化作歷史長河的漣漪。清歌灼淚之中,唱盡憤慨,頁一身風月,又全都成傷。

憶先賢赴國命,渺渺天涯,燈光照盡簾影,舉頭望月,淡淡經年事,盡拋腦後,且任我,長嘯復長嘯,再也休。只把利劍破荒原之悲憤,熱血貫朝陽之大道。

芳草斜陽下,天叫奮青壯志代代傳。

五四作文 篇2

有這麼個年代,暗無天日。

野心勃勃的帝國主義侵略者,殘暴不得人心的軍閥反動統治,似乎在預示着一個理所當然的結果——巴黎和會外交的失敗。是的,在那個黑暗的社會,一切都顯得那麼理所當然。但是,這樣的環境醞釀了一場令中國人驚歎、令外國人咋舌的風暴——五四愛國運動。

“外爭主權,內除國賊”——這是對民族的熱忱,對國權的維護;“誓死力爭,還我青島”——這是對祖國的惜嘆,對國土的爭取;“廢除二十一條”——這是對列強的憎恨,對平等的追求。是他們,用無畏的膽識證明了自己是炎黃子孫,用鏗鏘的熱血展現了華夏兒女的風貌;是他們,代表無產階級登上了歷史的舞臺,開啓了新民主主義革命的新篇章;亦是他們,在神州大地留下永恆的銘記,在列強心中深深埋下了“中國”這個名字。

在那個人心惶惶的年代,無所畏懼、滿腔熱血、充滿憤恨的他們,對着那些虎踞在亞洲東方的侵略者怒吼着,像威武的雄獅一樣,吼出了中華民族一直壓抑很久的心聲,表達了中華民族強大的民族自尊心。民族危在旦夕的時候,挺身而出的中華精魂,值得我們去歌頌,去讚揚。憂國憂民、不屈不撓、樂於奉獻、敢於鬥爭的強烈的愛國主義和革命樂觀主義,是他們每個人都具有的光芒。

歷史永遠無法湮沒他們生命的光輝,年輪永遠帶不走他們在那個時代所奉獻的一切,塵封的歷史畫卷中永遠有他們的一頁。在那激昂的鬥爭中,他們用無價的青春和澎湃的熱血爲我們證明着:中國不是弱國,中華兒女不是東亞病夫。中國窮,但中國少年志氣不窮。同時,他們也用行動向我們詮釋着:少年強則國強,少年富則國富,少年進步則中國進步!他們是中國的驕子,他們無愧爲五四英雄!九十三年前的五四青年,高揚起我們民族的生命旗幟!

九十三年後的我們,恰同學少年,風華正茂,意氣風發。我們,該做些什麼?身處一室,心中蕩起層層漣漪……

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。”

“數風流人物,還看今朝。”

讀着這些激勵的詩句,突然心中豁然開朗。

我們是九十三年後的新一代,我們是二十一世紀的主人,我們是“五四”精神的繼承者和弘揚者。我們相信夢想,我們積極向上;我們擁有朝陽般的光輝,擁有創造天堂的力量。我們都未曾忘記,我們的身上凝聚着萬千希望,稚嫩的肩膀上擔負着沉沉的責任。我們用汗水做顏料,用滿腔的信心來構造,用不懈的努力去描繪去設計祖國未來的美好藍圖;我們是中華兒女,我們是炎黃子孫,我們更有一個響噹噹的名字那就是“中國人”!我們努力學習,創新進取;我們立志成才,振興中華。我們將成爲祖國二十一世紀的合格者和建設者,我們要讓中國巍然屹立於世界民族之林!

五四作文 篇3

有人說,青春是一首昂揚之歌,迴盪着歡快,美妙的旋律,有人說青春是一幅畫,畫着着瑰麗與浪漫的色彩。

今天,“五四青年節”來臨,我們流淌着的是我們烈士英雄的血液,我們享受着的是我們的革命烈士用生命構成的和諧社會;難道我們不該把這赤色的旗幟,這浸染着祖祖輩輩鮮血的旗幟,扛進二十一世紀嗎?不該讓它飄揚於神州大地的天空上嗎?

青春是整個人生旅程中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站。青春孕育着無窮無盡的神祕等着我們去開採、去挖掘。人生的根本目的就是對於人生價值的認識、乃至於實現,而青春正是我們青年實現人生價值的黃金時期。作爲21世紀的青年應該如何實現人生價值,如何把握機遇呢?大家不要忘了我們是學生,學生的使命就是學習。學習決不是口頭上說說,要用實際行動表達,我們是爲自己未來學習,也爲了祖國,爲了先烈們;我們是21世紀的青年,在如今祖國仍不夠強大,需要我們來爲祖國拼搏出一個光明的未來,用我們的知識來武裝祖國。不要讓祖國像如今這般落後,日本都敢和中國爭我們的國土,菲律賓這種小國也敢爭黃巖島,這不僅是羞辱了祖國,也羞辱了我們青年。這說明國家落後,仍不夠強大。今天五四青年節,我度過了我第一個青年節,我心中宣誓將盡自己最大的力量,貢獻祖國。倘若以後有必要,也要將最後一滴熱血灑在神州大地。所以我要奮鬥,努力!

五四作文 篇4

今年的青年節,對我來說具有非常大的意義……

爲什麼呢?因爲安平廣場要搞五四青年節文藝活動演出,我們學校爲我報名參加架子鼓表演《無地自容》。我爲了不在臺上出醜,所以每天都認真練習,有多少個下午,我練的腰痠背痛,伸了伸懶腰,又繼續練下去;有多少個下午,我一放學,便匆匆寫完作業,然後又扎進練習中,我的腦海中只有練習,不要在臺上出醜,要不然我就真的要“無地自容”了。

要表演了,那天晚上,我懷着又激動又緊張的'心情,來到了安平廣場,我不停地在心裏問我自己:我會不會掉鼓捶?會不會出醜?我心裏七上八下,矛盾極了,媽媽似乎看出了我的心思,與顏悅色地對我說:“不要怕,昊昊,加油,我們都相信你!”該我表演了,想着媽媽剛纔說的話,我大膽的走了上去,面帶微笑,無拘無束地敲了起來,那時的我,似乎已經把害怕之類的事,拋到九霄雲外去了,我看到老師,同學在下面爲我鼓掌,加油打氣,又聽到臺下的陣陣掌聲,我信心十足,敲得越來越自然。爲了老師,爲了學校的榮譽,我心裏只有四個字—堅持到底!那時的我如同火山爆發,一氣呵成,爲我的演出畫上了圓滿的句號。

在頒獎晚會上,我獲得了三等獎,站在領獎臺上我想:我沒有給學校丟臉,我爲學校爭得了榮譽!

事後,我感慨萬千,因爲我終於明白了“臺上一分鐘,臺下十年功”這句話的真正含義,也明白了:做什麼事一定要認真,堅持到底,就是勝利!

五四作文 篇5

1919年5月4日爆發的那場北京學生反帝愛國運動,其革命浪潮迅速席捲全國,在全國範圍內展開了偉大的反帝反封建的愛國運動。這次運動是在新文化運動背景下所爆發的學生愛國主義運動,在中國的革命史上有着舉大的意義。

它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流,極大地推動了科學思潮在中國的傳播,爲後來的馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎。它又是一次中國歷史上第一次徹底的不妥協的反對帝國主義和封建勢力的偉大斗爭,喚醒了中華民族的覺醒,直接促進了新民主主義革命在中國的開展,五四偉大的愛國精神直接影響了我們一代又一代人。

在我們的生活中,發揚愛國主義不是非要我們做出一番轟轟烈烈的愛國行動,而是從我們身邊的小事做起。在學校裏,你努力掌握科學知識,成爲社會的有用人才,到祖國和人民最需要你的地方去。就像現在的大學生志願服務西部,積極響應黨和國家的號召,他們所唱響的新時代的青春之歌就是一種很好的愛國行動。我們走向社會,遵守社會的各種規章制度,做一個遵紀守法的良好的公民,也是一種愛國主義行動。在我們的身邊,做一些我們力所能及的事情努力地去幫助別人,積極地去實踐各種有益的社會公益活動,也是一種愛國主義行動。

其實,在新的時代背景下,我們去發揚愛國主義精神還是有着各種各樣的形式。無須做一些什麼轟轟烈烈的大事情,而將我們的身邊的小事切切實實地做好,就是一種很好的愛國主義形式。在今天我們懷念五四運動,重提五四精神,在新的時代背景下還是有着巨大的社會意義的,讓我們重新去認識愛國主義精神,重新去審視我們的意識形態。愛國主義不是一句口號,不是一種形式,而是一種實實在在的行動。

五四精神是一面旗幟,五四精神永遠不會過時,在新的時代它有新的內容。我們懷念五四精神,我們發揚五四精神。

五四作文 篇6

今天是五四青年節,思緒不禁又飛到了1919:一大批優秀的文學作品涌入社會,冰心奶奶的《寄小讀者》,魯迅爺爺的《社戲》,郭沫若爺爺的《山茶花》,老舍爺爺的《四室同堂》,鄭振驛爺爺的《海燕》;巴金爺爺的《繁星》……都是當時社會上優秀的文學作品,並且對鼓舞中國人民重新站起來抗擊國內外的反動派,建立新中國都起到了非常大的作用!

當我們的民族遭受帝國主義蹂躪時,無數的中華兒女拋頭顱、灑熱血、前仆後繼、不懈努力換來了新中國的成立。

當我們的民族遭受非典的侵襲時,我們的白衣戰士挺身而出,毅然以自己的生命爲代價,與十三億同胞攜手並肩,解除了病毒對中華兒女生命的威脅。

當我們的民族遭受到撼天動地的大地震時,我們沒有後退,沒有懼怕,勇往前行,拯救一個個生命,排除一個個危險,迎來了一個重建家園的明天!四川如今已經逐步走上了快速發展之路,玉樹也正在我們全國人民的支援下開始走出災難走向光明。

五四作文 篇7

五四到啦,大家肯定都知道這個節日的來歷吧,開啟初中歷史書,必背的中國近代史必然有1919.5.4愛國運動。當時的背景是中國參加戰獲得勝利卻在“巴黎合約”外交失敗的現狀,衆多愛國人士尤以大學生爲主體以x課、罷工、罷市爲手段對袁世凱執政失敗的鬥爭。

青年,既不是無憂無慮的少年,也不是謹慎畏縮的中老年,他們還有的是一腔熱血,他們還存的是國家的興亡,當時給這次運動定性爲反帝反封建。

現在全球一體化,更多的競爭來自於看不見的鬥爭,只有鬥爭,纔有進步,個人如此,國家亦如是。

科技的競爭、市場的競爭歸根到底還要依賴人,依賴哪些人,依賴青年、中年,創新力、想象力以及交際能力可以在這個期間得到極大地發揮。

互聯網給這個世界帶來了巨大的變化,青年可以足不出戶瞭解世界,但是我們好像缺了什麼,缺了感悟,缺了體驗,缺了實踐。虛擬要變成現實需要你我的努力,世界終歸是由物質組成的,不僅僅是由我們人類,亦或人類之內心。心可以給我們帶來哲學,但是帶不來吃喝,可以帶來心理滿足,卻終究心裏仍不滿足。

奔跑吧,各位青年朋友們,我們的世界由我們創造。

以上內容有些亂,算是雜感吧,希望各位老師同學指正修改。