怎樣進行有效的期末複習

怎樣有效進行期末複習本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師憂慮的話題。在此談談自己的

要想搞好複習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤於動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。複習時有良好的精神狀態，有學好的信心和毅力。

考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的複習時間和複習內容。每一門都要考，每一門都要複習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好複習計劃。以下就是比較有效的期末複習計劃：

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方法

一、夯實基礎

課堂複習有三種：講新課前，複習與之有關的舊知識，這叫做準備複習；老師講完課後，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化爲目的的準備性複習；一節課將結束時，將本節所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收爲目的的梳理性複習。 課後複習以消

複習的過程是掌握知識的進階階段，複習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩紮穩打”，“步步爲營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成爲“夾生飯”，指望到複習時進行彌補，那樣會爲全面掌握知識設下障礙

怎樣有效進行期末複習本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師憂慮的話題。在此談談自己的

二、自學歸納

高效的學習複習，首先要學會聽課： 1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶着知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握； 2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參

複習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地複習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

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1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等；

小學生如何做好期末複習本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些

2. 找出知識點之間的聯繫與區別，並列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等；

光陰似箭，不知不覺中一個學期即將過去。臨近期末，教師們又開始了複習工作。老師的腳步更加地匆匆，三尺講臺上的身影更會忙碌，俗話說：編筐編簍在於收口。期末複習是教師引導學生對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導

3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點；

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4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

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三、查漏補缺

小學低年級數學期末複習方法與建議： 制定切實可行的複習計劃，要按計劃認真執行。爲使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，樣做到複習有針對性，可收到

複習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

俗語說，編筐編簍全在收口。一學期的教學任務馬上就要完成了，該進入期末複習階段了。雖然時間不長，但對於一學期學生學習知識的積累與鞏固卻十分重要，抓住這個關鍵的時間，學生的知識就會得以很好的總結，使所學知識成爲學生終身發展的必備。

透過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯繫起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

每當期末考試臨近，一學期即將結束的時候，我總變得忙亂而又緊張。我們的心情也會變得複雜起來，有的同學因爲一學期沒能很好地掌握所學知識，面對期末考試的到來、變得心緒不寧，焦慮憂悶，有的同學也會因平時知識過於鬆散需要疏理而變得整日忙

四、揣摩例題

教師怎樣有效地進行期末複習又到期末了，每年這個時候，是我們老師和學生最累的時候，因爲枯燥和乏味的複習使我們身心疲憊。那麼如何提高複習的效率呢？做到有張有弛，我個人覺得應該從以下幾點做起。一、端正思想期末複習是期末考試取得好成績

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過“樣板”學會透過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，並能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

談如何進行期末複習 複習是對以前學過的內容進行再學習的過程，對於學期末的總複習，其主要作用是：透過複習把以前學過內容的漏洞和缺欠補上，使知識更加完整；透過複習使所學內容融會貫通，使知識系統化，對問題的理解更深刻。每個同學的學習情

五、總結提高

1、不妨給自己定一些時間。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話

對於做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今後複習的努力方向。

一、讓學生進行廣泛地閱讀，並有條理地加以歸納 首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。爲了能更好地掌握知識，在學生閱讀、複習的過程中，教師應指導學生學會歸納知識並提供給一些線索。如：閱讀本冊所有的生

好的結果總是留給有準備的人。爲了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃複習，爭取在期末考試中取得理想的成績。

小學生如何做好期末複習本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些

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怎樣有效的進行期末數學複習

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原發布者:zb6999

怎樣有效進行期末複習本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623736的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師憂慮的話題。在此談談自己的認識和體會，供老師們參考。一、目前複習教學中存在的問題與不足1、認識不到位。許多教師對待複習工作，總是抱有無所謂的心理或教學工作已經完成，放下重擔一身輕的心態。這些都是阻礙複習工作的不利因素，也是導致複習工作雜亂無章，眉毛鬍子一把抓的根本原因。只有端正心態，充分認識複習工作的重要性，做到統籌兼顧，達到事半功倍的效果。2、複習工作無計劃。有的老師複習教學盲目性、隨意性強。一會覺得這兒掌握的不好，需要下點功夫，一會又覺得那兒該加點時間，全憑着個人的感覺去做。造成手忙腳亂，抓不到點子上，甚至完不成複習任務。3、方法不科學。有些老師的複習教學往往是簡單重複學過的知識，或者像講新課一樣重講一遍，或者完全放手讓學生自由複習，或者完全讓學生機械背誦、記憶，或者全部做練習題等等。複習沒有針對性。對非常凌亂的知識沒有系統歸納梳理，導致學生很難掌握；鞏固訓練不繫統，題目沒有代表性、典型性，只是機械重複做題，卻歸納不出解題的規律方法，更談不上舉一反三，觸類旁通。還有的老師大搞“題海”戰術，使教師和學生都身心俱疲，但效果卻事倍功半。二、對期末複習工作的幾點建議期末複習不同於平時複習，需

小學低年級數學怎樣進行有效的期末複習

小學低年級數學期末複習方法與建議：

制定切實可行的複習計劃，要按計劃認真執行。爲使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。

一、複習目標的定位：

1、學生定位：抓中間，促兩頭。

2、複習內容的定位：以基礎知識、基本技能的掌握爲重點，適當進行拓展性練習（題目難度稍大的問題）和綜合性練習（需要運用學過的多個知識解決的問題）。

3、複習方式的定位：以練帶講，當面反饋、矯正。

二、複習策略的研究：

1、精選習題策略：

圍繞複習的主題，教師一定通覽教材，把其中經典的題目圈畫出來

單獨呈現，讓學生再次練習；圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反覆訓練；教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。

2、優先提問策略：

多給中差生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便於發現中差生的

知識缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調動中差生參與課堂的積極性。對於難度較大或者中差生解決不了的問題，則讓優生出面。

3、精講多練的策略：

構建單元或者主題的知識網絡體系時，小學生做起來比較困難，且比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解，使學生理解整個知識體系。找規律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規範學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言。總之，教師要麼不講，要講就必須講明白。多練，但要突出層次。一般的練習設計都遵循：先基礎再拔高，由淺入深的規律。e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333361306461在練習中，題目過易、過難都起不到複習的效果。 重練習，提高學生練習的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰術。應把複習的重點放在教材上，對教材中的練習做到人人過堂，條條過關。 二類教輔上的習題可作參考，星號題應視其難度，針對不同學生區別對待，不要求人人皆會。 選擇參考其他練習，一定要先審視，後選擇，再設計，最後佈置給學生，其量不宜多，其難度不宜過大，提倡層次練習、實施階梯訓練，以滿足不同學生的學習需求。 關於練習應該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌爛佈置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行爲要養成檢查的習慣。

4、減少失誤、培養檢查習慣策略

複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平

時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：

（1）、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

（2）、列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

（3）、用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！ （4）、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，（因爲複習要大量做題，建議老師讓每個學生都有一個專用草稿本）不要以爲是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯！ （5）、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

（6）、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2釐米、高3釐米等），是否和題目要求一致。

（7）、解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”，這些，同學們老忘記被扣分，要引起重視了！

5、類化跟進策略：

圍繞難點問題複習時，不要解決一個問題便草草收兵，這樣學生的

認識不會太深入。最好，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目，供學生再練習，這樣便能鞏固成果，深化認識。

6、問題解決多元化策略：

這裏主要是說的“一題多解”，教師應鼓勵學生運用學過的多種方

法解決問題，但要注意尋求最優化的方法，向學生倡導這種方法。

7、獨立解決問題策略：

注意鼓勵學生獨立審題，獨立解題，不要再透過“教師讀題”“討

論”,“教師刻意引導”等方式來解決問題，以免養成學生過於依賴，不能自立的“軟骨病”。特別是低年級尤其注意。

8、及時檢測策略：

複習效果怎樣，考試是有效的手段，但要及時的對學生考試中的問

題進行反饋和矯正，教師也要根據考試情況及時的調整自己的複習計劃和複習方法等。 三、複習要突出合作性。

上覆習課單是老師講學生聽效果並不理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，透過學生小組學習（一幫一），一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。

四、要給予學生關愛和鼓勵。

複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬鬆的複習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好的動力。此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。這一目標的達成離不開各科的配合。

如何紮實有效地做好期末總複習工作

俗語說，編筐編簍全在收口。一學期的教學任務馬上就要完成了，該進入期末複習階段了。雖然時間不長，但對於一學期學生學習知識的積累與鞏固卻十分重要，抓住這個關鍵的時間，學生的知識就會得以很好的總結，使所學知識成爲學生終身發展的必備。如果，複習效率低，不但會影響學生的學業成績，也會使學生的基礎不紮實，影響其今後學習和發展。那麼怎麼才能做好期末複習工作呢？我認爲任課教師一定要堅持以下幾個基本原則：

一、堅持集體備課的原則。要充分發揮集體備課的作用。在進行復習之前，教研組成員要坐下來，共同研究如何做好期末複習，認真制定好複習計劃。複習計劃是做好期末複習的指導綱要，馬虎不得，不能草草的就寫上哪天覆習什麼內容就可以，這樣沒有什麼針對性。要把複習的重點、難點寫清楚，要把複習的目標寫具體，要把複習的內容寫詳細。制定的複習計劃要有可操作性。這個可操作性就是易於在課堂上完成，複習計劃要有學習方法的指導。複習計劃制定後，每位任課教師都要寫好複習教案。複習計劃、複習教案都要認真對待，都要經過集體研究形成。只有充分發揮集體的智慧，才能夠使複習達到事半功倍的效果。

二、要堅持知識整合的原則。教師要注重對所學知識進行整合，對複習知識進行歸類。如語文可以把古詩放一起，把字詞放在一起，把一些7a64e4b893e5b19e31333365663462精美的名篇放在一起進行復習。也可以把作文按照不同的類別進行歸納。知識整合有利於學生掌握，避免知識過於分散，複習時間長。語文教師一定要注意每天都要讓學生寫一點東西，加強寫作的指導，爭取人人寫作都要過關。

三、要堅持打牢基礎的原則。複習要從基礎抓起。不能用做試卷來代替複習。要對基礎知識採取過關的形式，字詞，計算是基礎，這些不能扔掉。現在有些教師過於依賴試卷，浪費了大量的時間。基礎沒有打牢，只做試卷不會收到好的效果。任課教師一定要對教材進行很好的研究，抓住知識點，把那些基礎知識進行提煉和歸納，讓所有的學生都掌握。

四、要堅持分層複習的原則。在課堂上一定要進行分層複習。既要做到培優，也要做好補差。在設計複習題的時候要體現差異性，不能用一把尺子來衡量所有學生。對於學困生要增強其學習的信心，調動他們學習的積極性和主動性，對他們取得一點點成績都要進行鼓勵和表揚。對於那些優秀學生複習要增加一些難度，使他能夠得到最大限度的發展。

五、要堅持學生爲主體的原則。期末複習也是全面深化課堂教學改革工作的重要組成部分，要充分相信學生，依靠學生，讓學生成爲複習的主人。要讓學生成爲小老師，成爲教師的小助手，幫助教師去輔導學困生，提高他們的成績。複習課也要有前置性學習，要有導學目標。也要培養學生的學習素養。

六、堅持緊張高效的原則。複習課堂應該是緊張高效的課堂，是人人積極參與的課堂。任課教師要精心設計好每一堂課的複習內容。複習內容要豐富，題量要大，要讓所有學生都動起來都緊張起來。要提高課堂複習效率，爭取用最短的時間取得最好的效果。

七、要堅持資訊技術與學科複習相融合的原則。要充分發揮資訊技術的作用，每堂課都要使用多媒體。在多媒體上多展示學生的學習成果，出示複習內容。多讓學生到前面演示，去講解。同時，也要把把資訊技術與課後複習緊密聯繫起來，充分發揮微信羣的作用，把要複習的知識點，複習要點發到羣裏，引領學生在家裏複習。

期末複習工作很重要，需要大家形成合力，發揮集體智慧，需要充分調動學生的複習的積極性主動性，需要多媒體教學設備的幫助，需要任課教師精心備課，提高課堂效率。只有這樣，才能夠把一學期所學的知識複習好，鞏固好，才能夠取得好成績，才能夠讓學生獲得滿足，家長得到滿意。

如何做好期末複習

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原發布者:九大親愛

每當期末考試臨近，一學期即將結束的時候，我總變得忙亂而又緊張。我們的心情也會變得複雜起來，有的同學因爲一學期沒能很好地掌握所學知識，面對期末考試的到來、變得心緒不寧，焦慮憂悶，有的同學也會因平時知識過於鬆散需要疏理而變得整日忙碌，因緊張而寢食具廢，幾此種種在同學們之間會出現各種各樣e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433623736的期末考試綜合症。那麼怎樣克服這些病症，有節有效地搞好複習，考出自己真實的學業水平，這是每一位同學最爲關注的，所以我想針對目前臨考出現的現狀猶如你搞好複習備考談一談自己的自法。一、思想重視。(1)心態要平靜。期末複習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。要保持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。新課結束了，期末複習是期末考試取得好成績的有力保證，因爲期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。(2)信心要足夠。學習半年了，究竟學得怎麼樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以透過考試來檢驗。複習不是可有可無，要下功夫搞好。對於期考試來說，期末複習是很重要的一環，怎樣搞好期末複習呢?複習首先要對自己有足夠的信心，堅信自己有很大的上升空間，有未曾開發的潛力，事實上人的潛力是無窮的。其次，複習需要科學的方法。二、健康心理。養成良好習慣和健康的心理狀態，做到穩定發揮。穩定是壓倒一切的事情。這不

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原發布者:bclys22

教師怎樣有效地進行期末複習又到期末了，每年這個時候，是我們老師和學生最累的時候，因爲枯燥和乏味的複習使我們身心疲憊。那麼如何提高複習的效率呢？做到有張有弛，我個人覺得應該從以下幾e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623738點做起。一、端正思想期末複習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，教師們應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因爲期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的知識歸納能力，是檢驗我們一學期教學效果的主要形式之一。學教了半年了，學生究竟學得怎麼樣？學生自己想知道，家長也想知道。而這個效果可以透過考試來檢驗。因此，教師們一定要端正思想，不要認爲“複習”是可有可無，一定要下功夫搞好。二、講究方法俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，結合學生對知識點掌握情況，選取科學、高效的複習方法。這裏向大家重點推薦一種複習法。1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能並存”的原則，把期末複習分成四個階段：（1）基礎複習；（2）強化能力；（3）查漏補缺；（4）模擬練習。2、拿出一半的時間進行基礎知識複習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然後，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補