1、社會化教育功能
童年期是一個人的接受社會化教育的關鍵時期，而家庭是兒童社會化的第一場所。這裏的社會化教育，我們也可以理解爲家庭教育，是透過各種教育途徑，學習社會知識、技能和規範，從而形成一個人自覺遵守與維護社會秩序、價值觀念和行爲方式的過程。
這包含了學習生活知識、學習社會規範、培養性格情操、協調人際關係、指導生活選擇等各個方面。
2、情感交流功能
“生命即關係”。情感交流是人的心理需求之一，各種心理、態度的生成、人格的發展、感情的慰藉和精神的寄託都離不開家庭。
父母和子女之間的親情關係，即我們常說的夫妻關係和親子關係，對兒童的社會化教育具有自然性，通常融匯於日常生活中，身教勝於言教，起着潛移默化的影響作用。
3、休息和娛樂功能
家庭，是人的重要娛樂場所之一。家庭娛樂，對於兒童來說，可透過家庭遊戲，獲得知識、整合、療愈、發展；對於成年人來說，可透過家庭娛樂，調劑生活，增加樂趣，提升身心健康水平。
但是，由於社會的進步，網絡的發達，電子產品的風行，太多孩子的父母，已經被手機搶去。甚至有太多的父母已習慣用電子產品去安撫孩子，因而成“癮”和出現心理偏差的孩子越來越多。
4、重建家庭系統，可恢復家庭的功能
家庭是個系統，家庭成員是系統的組成部分，包括各個成員之間的相互交流，也包括由這些交流所引發的生理心理的過程，如思維、情感、激素分泌或疾病。
之所以說，家庭是有功能的，而孩子的症狀也是有功能的。是因爲，當一個家庭系統的秩序、結構、平衡被擾亂時，家庭成員就會自動去維持家庭系統平衡，出現各種補位及代償，甚至需要各種症狀：生病、意外、死亡、偏差行爲、各種成癮等。
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