小企鵝簡筆畫怎麼畫

可以這樣化:眼頭部分的眼線略細一些,眼尾部分略粗微微上揚,這樣在視覺上可以平衡原本眼頭高眼尾低的感覺。如果有用假睫毛,個人建議可以眼尾加一段仿真睫毛,這樣也可以

步驟一：首先我們在白紙上畫出企鵝的頭和身體，線條一定要柔軟流暢。

她便會不樂意地搖搖頭,噘起小嘴;再不就指指我這個當哥哥的“我還小,怎麼不叫他去。 他多麼像一隻調皮的小企鵝! 24、陽光下,只見一個身量不高,面色黑紅的小男孩,濃眉

步驟二：然後用兩個半圓畫出企鵝的腳，用圓圈分別畫出企鵝的眼睛和嘴巴。

將引人入勝的故事,饒有興趣的順口溜,美好動聽的音樂,直觀形象的簡筆畫融入到教學過 在教學漢語拼音時,可以結合兒歌來教學。如教學“i、u、ü”時可教學兒歌“小企鵝,美

步驟三：最後畫出企鵝的肚子,再修飾一下眼睛，畫完之後用水彩筆塗上顏色，一隻可愛的小企鵝我們就畫好了。

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下垂眼如何畫眼線

可以這樣化：眼頭部分的眼線略細一些，眼尾部分略粗微微上揚，這樣在視覺上可以平衡原本眼頭高眼尾低的感覺。如果有用假睫毛，個人建議可以眼尾加一段仿真睫毛，這樣也可以起到一定的作用。

什麼是花臉企鵝

即巴布亞企鵝(P·papua Gentoo penguin)，又名金圖企鵝， 體形較大，身長約60~80釐米，重約6公斤，眼睛上方有一個明顯的白斑，嘴細長，嘴角呈紅色，眼角處有一個紅色的三角形，橘紅色的喙和蹼。以石子或草築巢，視地區而不同。白眉企鵝的求偶行爲和配偶辨認行爲異常複雜，雌企鵝每次產2個蛋，約36天孵化，每次撫育兩隻小企鵝。在孵化期，雄鳥和雌鳥通常每1-2天會輪換一次孵卵或育雛任務，因此在繁殖期的大部分時間內，它們都不必進行長時間的禁食。另外，在繁殖期，只在羣居地方圓10-20公里的範圍內活動。通常在近海較淺處覓食，主要食物爲魚和南極磷蝦，後者是首選獵物。其有時也深潛至海中100公尺處，但潛水時間通常僅持續0.5-1.5分鐘，很少有超過2分鐘，而且有85%潛水不足20米。現大約有63萬隻。分佈於哥倫比亞、委內瑞拉、圭亞那、蘇里南、厄瓜多爾、祕魯、玻利維亞、巴拉圭、巴西、智利、阿根廷、烏拉圭以及福克蘭羣島,南極*、南極半島以及南設得蘭羣島、南喬治亞島等若干座島嶼。

描寫人喜怒哀樂的段落

1、 他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭髮，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。 2、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鑽了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭髮約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。 3、翠兒是這裏遠近山區裏出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白淨淨，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。 4、一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿着紅背心、藍短褲，腰帶耷拉着一截；渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯着一張白皙的小圓臉兒，使我聯想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身後轉悠，伸着脖子看我的鎂光燈。 5、這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手裏還拿着一隻口琴，正準備吹哩。她穿着火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩隻穿着力士鞋的小腳懸空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼裏喜歡她。 6、小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，彷彿一折就會折斷似的；因爲她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。 7、建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭髮梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。 8、我們院裏來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳着小辮，穿着小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭髮，就像扣了個茶壺蓋。 9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，脣紅齒白，圓臉蛋，高鼻樑，一腦袋烏黑捲曲的頭髮，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看 ，可老人們說，那是“佛相”，有福氣。 10、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動着聰慧的光芒。他拖着木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。 11、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適着聰明伶俐的神色。烏黑的頭髮下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。 12、二道槓周莉，是我們班最厲害的女同學了。她長得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉來轉去，小嘴脣很薄。我奶奶說嘴脣薄的人會說話，這不假，周莉說起話來像打機關*。每當她說話時，腦後那把蓬鬆鬆的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說：“施同在打保鏢呢。” 13、我的弟弟是小學五年級的學生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑髮亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。他的個兒跟我差不多，有人還以爲我們是雙胞胎哩。其實，他纔剛過十歲，比我小三歲。 14、我上下打量着這位小強哥，他矮胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長着一雙小眯縫眼，呆頭呆腦。媽媽問他話時，他還紅了臉，顯得土裏土氣的，因此，我打心眼兒裏瞧不起他。 15、我叫張新霞，今年十一歲了，上小學五年級。 我梳着一束烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴脣，就像抹過口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細長。人們都說：“十指長靈巧。”我纔不相信呢！有一次，我學釘釦子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。 16、妹妹剛上小學一年級，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛得很。也的小辮子向上翹着，兩隻黑亮的眼睛盪漾着微波，兩個臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細。她唱起歌來，細黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着遠方，張開的兩隻小手，彷彿是一雙翅膀，欲飛上九霄雲外。 17、張要是我的同學。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉上帶着頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃着腦袋：被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃着腦袋。 18、我的表兄旭旭，今年才十歲。他長得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛着一對好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時滴溜溜地轉動着，顯示也一股機靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來還要甘拜下風呢！對了，我的表兄還挺要強呢！ 19、他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾着一雙比腳還大的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓着一條。兩眼眯成一條縫，書裏的知識就是從那一條縫裏被“吸收”進去 的。 20、小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛幹活兒。偶爾讓他乾點活兒，他就噘着嘴，耷拉着腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊着“小懶貓”，媽媽也常說：“小懶貓啊，小懶貓，你什麼時候才能變成小蜜蜂啊！”說來也奇怪，沒多久，他真的變人。 21、我的妹妹今年剛上二年級。我根據平時的觀察，給她總結出一個字，那就是“懶”。甭說別的，單說放了學，爸爸叫她掃掃地，她便會不樂意地搖搖頭，噘起小嘴；再不就指指我這個當哥哥的“我還小，怎麼不叫他去。”哎，我只得放下作業去掃地，甘認倒黴。 22、我的姐姐叫王曉梅，她個子不高，但身材十分苗條。在她那面如桃色的瓜子臉上，有一雙閃亮的大眼睛，高高的鼻樑下面，嵌着一張櫻桃小嘴。她比我大四歲，我們從小就在一起玩耍，她總是說我不好，但我還是非常喜歡她。 23、下課了，一個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風似的從桌旁急走而過。他胖乎乎的身體，又圓又大的腦袋，短而黑的眉毛下鑲嵌着一對機靈的大眼睛，總讓人感到是那樣的機靈、俏皮、活潑。如果他發現一件有趣的事，立刻發出一陣歡叫，那歡叫聲是那樣清脆、響亮。一次，他在課堂上不遵守紀律了，老師讓他到前邊站着。他挺起胸脯，來到教室中央，向全班同學做了個鬼臉，然後似羞似愧地笑着。窗外明媚的陽光斜照在他的臉上，看，怪有趣的，他多麼像一隻調皮的小企鵝！ 24、陽光下，只見一個身量不高，面色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大眼睛格外有神。左臂上戴着紅袖章，上面那“值日”兩個字十分顯眼。 老 年 1、爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光禿禿的頭頂上經常扣着一頂黑色的小氈帽。爺爺總是揹着手走踣，那模樣真算個“大官”。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。爺爺對我的關懷與疼愛，令我終生難忘。 2、我的爺爺是個農民，我很喜歡丫在他的身邊，數他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那乾裂、粗糙得像松樹皮一樣的手在我光滑的腦袋上*。平時爺爺沉默寡言，只知道幹活。他勤勞、樸實，種了一輩子地。嚴寒酷暑，風裏雨裏，他總是天下亮就起來幹活，太陽落了才帶着滿身泥土回來。爺爺辛辛苦苦養大了5個孩子。打我記事起，難得聽他說上幾句話，就是高興時，遇到我這個最小的孫子只是笑笑。 3、我的爺爺——是一位畫家，他四方的臉，滿頭是銀髮，雖然沒有白鬍掛頷的風度，卻有那種鶴髮童顏的相貌。他呀，一談起畫，總是那麼津津有味，還情不自禁地用手比劃着。他說的那些詞我聽不大懂，或登門求教的畫家們都說，爺爺說的跟他所作的畫一樣高超。 4、由於多年的操勞，爺爺的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個厚厚的老繭；流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，他那原來是烏黑烏黑的頭髮和山羊鬍子也變成了灰白色，只有那雙眼睛依舊是那麼有神，儘管眼角佈滿了密密的魚尾紋……我想念爺爺。 5、爺爺長着一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄着一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小夥子也追不上呢。 6、吉老秤已經五十幾歲，可是身體硬實得像一座石碑；從口外剛趕來的兒馬蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤彈了一下。他的手藝高超，遠近馳名，卻只能混個半飢不飽；用他的話說，一輩子沒吃撐着過。他脾氣暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒聞鼻菸；喝醉了就睡覺，扯起鼾聲像打雷，打起噴嚏像放炮。 7、爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭髮，好像戴着一頂小氈帽。笑起來下巴頦高高地翹起，因爲嘴裏沒有幾顆牙了，嘴脣深深地癟了進去。 8、老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上。 9、一位神采奕奕的胖老頭聽見狗叫，從屋裏出來。他年紀六十上下，一頭淺褐色的頭髮保養得很好，只是鬍子已經花白。這就是勃洛耶爾教授。 10、我的奶奶今天的穿戴與平時大不相同：頭戴絨線帽，身穿一件嶄新的黑呢子大衣和一條混紡呢褲子，腳上穿着一雙油亮亮的平底皮鞋。她手拄柺杖，滿臉洋溢着喜氣，手裏拿着一張的紅紙，出了門。 11、我的外公六十多歲了，兩 斑白，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀的幾根頭髮，臉龐圓圓的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像個彌佛。他整天離不開一隻小茶壺，走路的時候捧着，看報的時候摸着，就連睡覺的時候也要把茶壺放在頭邊，好像怕人偷走似的。 12、我的外公矮矮的個子，平時總愛穿一件深藍色的衣服。他那飽經風霜的臉上，積蓄了他幾十年的風風雨雨。外公雖然是六十八歲的人了，可是總也捨不得離開他那寶貝的工作崗位——眼鏡廠。舅舅、外婆三番五次地做他的思想工作，讓他退休，可外公總是一個勁地搖頭。 13、我的外公是個地地道道的莊稼老漢。古銅色的臉上，深深地刻着一道道皺紋；兩隻小蒲扇似的大手，長滿了老繭。雖說外公今年已六十多歲了，可幹起莊稼活來，居然還敢跟年輕人從個高低。 14、還是我剛上一年級的時候，我家來了個陌生的老頭。他瘦高瘦高的個頭，額頭和臉上的皺紋像刀刻的一樣，鼻樑上架着一副又黃又小的破舊眼鏡，身上穿着一件罩住腳跟的黑色棉大衣。大衣好像從來沒洗過，變得油亮油亮的了。看到他，我就想起了電影上那些小店小鋪裏的管帳先生。我躲在爸爸的身後偷偷地瞅着他。爸爸和他說着話，像突然想起了什麼似的，一把將我拉到“管帳先生”的跟前，滿臉笑着要我稱那位“管帳先生”“師爺”。我壯着膽子輕輕叫了聲“師爺”，又趕忙躲到爸爸的身後去。 15、我的奶奶已經是七十多歲的人了。頭上佈滿了銀髮，擡頭紋和眼角紋都很重。她平時總穿着一件藍色的上衣、黑色的褲子。奶奶的頭髮是自然捲曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛總是笑眯眯的，說起話來又清脆又好聽。 16、我的奶奶年已七旬，一頭的短髮像罩一了一層白霜，一雙大眼睛已經深深地陷了下去，嘴裏的牙也已經快*，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經風霜的臉上刻滿了皺紋，像是記載着她70年來的千辛萬苦。 17、我們的語文老師是一個小老頭，戴着一副深度近視鏡，走起路來一步一晃，慢悠悠的，就像是在醞釀一篇大作，加上平時說話滿嘴“之乎者也”，以及那幽默詼諧的語言，倒真有點老夫子的味道。別看他這樣，但上課真有兩下子。 18、劉奶奶在我的印象中總是乾乾淨淨的，走到她身邊總會聞到一股股淡淡的皁香。她的頭髮總是梳得那樣好，沒有一絲亂髮。她不但自己乾淨，而且家裏的一切都被她收拾得一塵不染。兒子、兒媳婦和孫子的衣服從來都是她洗，他們總是穿得闆闆正正。我去她家沒見她閒着過。 19、肖伯伯是我們區二輕局的離休幹部。他中等身材，身體很硬朗。和藹可親的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛；夏天，上穿白襯衣，下穿一條西裝短褲，顯得樸素大方。肖伯伯雖然年過六旬，但還是那麼青春煥發，好像在他那強健的體內，蘊藏着用不完的勁兒。別人都說，退休後無聊，他卻是生命不息，奮鬥不止，是追求盆景藝術的強者，是酷愛生活的典範。 20、外祖父是一位年過六旬的白髮老人。在他那高高的顴骨上架着一副老花鏡，堆滿皺紋的臉上總是掛着慈祥的微笑。外祖父從十幾歲起就從事修鞋工作。他長年勞作，左手的大拇指已經彎曲變形了。 21、我深深地吸了一口氣。雖然刺得鼻孔生疼，但空氣很清新，使人感到格外清爽舒服。這時我看見一位滿面紅光的老大爺，他雖然滿頭銀髮，鬍子斑白，卻顯得精神抖擻，他像年輕小夥子一樣，利落地跳入冰水之中，揮動着那有力的雙臂，飛快地向前游去，在他身後擴散出一圈圈發亮的水紋。他遊了幾個來回以後，只見他用兩手在冰岸上一撐，就輕鬆地跳上了冰岸，大顆的水珠從兩頰流下來，鬍子和眉毛上沾着晶瑩的水滴。一陣寒風吹來，我又打了個冷戰，老人卻抹了把臉上的水，又躍入冰水中。 22、他年逾六旬，軍帽下露出了花白的鬢髮，在帽徽領章的襯托下，顯出一種不言而喻的身份。雖然公共汽車上喧鬧擁擠，但他依然挺直身坐着，兩隻手放在膝蓋上，保持着軍人特有的一種風度。在他的眼皮下藏着一雙炭火似的光點，在默默地燃燒着…… 23、今天是星期日，我剛從書店出來，迎面走來了一個50上下，揹着大小兩個包的瘦老倌。他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發白的舊上衣，並且鈕釦沒有一個是相同的。我把眼光移到他的腳上，呀，怎麼連鞋也不穿，光着兩隻像醬豆腐般的顏色的腳丫子，還直跺着腳哩 ！哈，是個鄉巴佬！ 24、我家住衚衕口，有一個公用知來水龍頭，看水龍頭是一位老大爺。他矮墩墩的身材，胖乎乎的面孔，紅茶色發亮的額頭下面，兩條彎彎的眉毛，一雙細長的眼睛，那面相就像一尊彌勒佛。 25、我不由自主地來到麥田前。一位老農正在割麥子。他中等個兒，臉色黑黝黝的，他直起身來，用毛巾擦着汗，望着面前這豐碩的果實，他臉上露出了豐收的喜悅。是啊，嚴寒的冬日積肥備耕，溫馨的春日搶時播種，酷熱的盛夏揮汗鋤草……這一切還不是個盼着秋日的收穫嗎？ 26、白髮蒼蒼的鄰居張奶奶拄着柺杖，臉上笑得像一朵綻開的菊花。她眯起眼睛翻來覆去地看着玉雲姐那張錄取通知書，好像手裏捧的不是錄取通知書，而是一件稀罕的寶物。 張奶奶拉着玉雲姐的手，用昏花的眼睛把她從頭望到腳，又從腳望到頭。望着望着，她那眼裏的淚水便順着皺紋的溝道，，一串一串地落下來。 27、瞧這位老奶奶，她坐在桌子的最右端，頭上蒙着一塊白頭巾，身上穿着的夾襖已經打滿了補丁。她微低着頭，兩手熟練地纏着紗布。你雖然看不見她的眼睛，但從她那神情專注的臉上，可以看出她彷彿正在聆聽着什麼。 28、我的奶奶今年八十三歲了，她個兒不高，頭上全是白髮，臉上佈滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有3寸長，但走起路來還很有精神。 29、他頭上裹着白毛巾，身上披着老羊皮襖 ，腰裏彆着菸袋 ，活像童話裏的老仙翁。 30、每天放學時，走進宿舍小廣場，我總能看到王兇爺在那間小板房前忙碌着。王爺爺個兒不高，背有點駝，滿頭銀髮，鬍子、眉毛都花白了。他常穿一身褪了色的藍色工作服，看上去七十多了，可還是挺精神的。 31、李大爺個子不高，頭髮花白，飽 風霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。那雙溫和的眼睛總是閃爍着慈祥的光芒。李大爺是個老軍人，在戰鬥中左腿負過傷，所以走路地有點兒跛，可是這一點兒也不影響他爲大家服務。 32、他是個矮小結實的老頭兒，走起路來一抽一抽的，像個孩子玩的穿線木偶。柔軟褐色的頭髮稀拉拉地蓋在頭上，他的前額特別大，簡直和麪部不太相稱。臉盤的輪廓也很怪，因爲所有的牙齒全部脫落了。眼睛裏閃耀着智慧的光芒，又敏銳，又細緻，使你幾乎覺得他有妖法。 33、我校附近有個敬老院，聽說在那兒的爺爺奶奶雖然無依無靠，但他們生活是很好很好。百聞不如一見，今天，我們去敬老院一起歡度節日，才知所說的都是直的。 那些老人們聽說我們小朋友來看望他們併爲他們表演節目，人人臉上泛起了紅光，精心地梳妝打扮起來。你瞧那位爺爺已換上了一身筆挺的西裝，顯得精神多了，走起路來也輕盈了不少！ 34、離我不遠的花園邊上，蹲着一個老農民，他那飽經風霜的臉上，佈滿了深深的皺紋，兩隻小小的眼睛有點渾濁，他的手，有小薄扇那麼大，每一根指頭都粗得好像彎不過來了，面板皺巴巴的，有點兒像樹皮。 35、對岸渡口，有幾個人正從提上走下河灘來，一位胖胖的老太太，提着一根手杖，鍵步走在前頭。夕陽灑在她的滿頭銀髮上，顯得神采奕奕。 36、那是一位年過半百的老人，一張飽經風霜的臉，兩隻深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；頭髮很卻很整齊。他穿着一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒有別人注意他，他也不注意別人，只是面對烈士陵園，凝視着那巍峨的人民英雄紀念碑。

如何培養小學生的創新能力？

首先要激發興趣，培養學生的創造*。
興趣是創造的動力，成功的先導。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，教師則是點燃學生興趣的火炬。”在低年級語文教學過程中，教師應該巧於設定問題情境，將引人入勝的故事，饒有興趣的順口溜，美好動聽的音樂，直觀形象的簡筆畫融入到教學過程中。讓學生每一堂課都有新的感覺、新的發現、新的體驗，從而保持濃厚的學習興趣，保持活躍的思維狀態併產生強烈的求知*和萌動的創造意識。例如，在教學漢語拼音時，可以結合兒歌來教學。如教學“i、u、ü”時可教學兒歌“小企鵝，美滋滋，旅遊穿件黑褂子，出門忘了係扣子，露着白白大肚子。”這樣，不僅增加了趣味性，有利於發展學生的語言，而且加強了漢語拼音與識字、閱讀的聯繫，使學生了解學習漢語拼音的作用。再如，教學“上、中、下”時，教師可編兒歌“上有天，下有地，中間有空氣”。這樣，不僅增加了趣味性，還有利於學生了解“上、中、下”的位置關係。課前還可以組織學生玩玩滑滑梯的遊戲。讓學生在遊戲中體會“上、中、下”位置的變化。 其次，要鼓勵求異，培養學生的創新精神。 不善於質疑，就沒有創新。達爾文由於對“上帝造人說”傳統神話故事的求異，於是有了“進化論”誕生。拉瓦錫由於對燃素說的求異，於是就有了氧氣的發現。李四光由於對“中國貧油論”的求異，於是有了大慶油田的開發。小學生的天性是好奇和求異，凡事喜歡問個究竟和另闢蹊徑。對此，教師應當引導和鼓勵。鼓勵孩子們去懷疑，去創新，做個創新型人才。例如：教學第二冊課文《小壁虎借尾巴》一課時，學生理解課文後，可以讓學生思考：小壁虎除了向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，它還可以找誰借？它借得到嗎？爲什麼？這樣做，不僅可以使學生明白其他動物尾巴的用處，增加了課外知識，而且發展了學生的思維。在教學《雪地裏的小畫家》一文時，應抓住重點句“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”，引導學生質疑：是什麼畫這麼神奇，不用顏料又不用筆，幾步就能成爲一幅畫？接着讓學生朗讀課文，在朗讀中使學生慢慢了解，原來，“小畫家”就是小雞、小鴨、小狗和小馬，“畫畫”就是它們在厚厚的雪地上留下的腳印。從而知道這四種動物爪（蹄）子的腳趾形狀是不同的。 最後，注重參與，培養學生的創新能力。 在教學過程中，要充分發揮學生在教學中的主體作用。讓學生成爲學習的主人，能夠參與到學習的全過程，形成師生間的能動交流。教師的職責不在於“教”而在於指導學生的“學”，不在於滿足學生“學會”，而在於引導學生“會學”。應當“授人以漁”，而不是“授人以魚”。因此，教師應當改變“滿堂灌”、“填鴨式”的教學模式，嘗試實施參與的教學模式。 根據兒童心理特點，上課有趣，才能使兒童精神飽滿，積極參與。課堂上可以透過創設情境朗讀、做遊戲、演課本劇等形式，讓學生能夠參與到學習的全過程。例如，教學第一冊課文《比尾巴》，可以做“給動物找尾巴”的遊戲，課前製作多種動物的卡片，將動物的尾巴從卡片上剪下，要求學生迅速地從卡片中給動物找到它的尾巴，再說一說它的尾巴是什麼樣子的，像什麼。透過遊戲使學生明白猴、兔、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。教學第二冊課文《熊貓媽媽聽電話》，課前可準備熊貓媽媽與三個孩子通電話的用具，以及熊貓媽媽、歡歡、玲玲、貝貝的頭飾，上課時請學生表演小熊貓給媽媽打電話。這樣做不僅增加了課堂氣氛，提高學生的參與意識，而且加強了口語訓練。