一：班級成員介紹 本學期我班將配四位老師，我、英語老師李揚老師、生活老師王豔玲老師，還
現在很多老師都需要準備發言稿，那麼大班第二學期家長會發言稿該怎麼寫呢？今天爲大家講講，希望能夠對大家有所幫助。
材料/工具
發言稿
方法
首先是對班級成員的介紹。
尊敬的各位家長朋友:大家好!首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的
然後是對現階段幼兒的分析。
尊敬的各位家長朋友，你們好： 金桂飄香，秋風送爽，沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來
接着是教育教學的方式
大班家長會班主任發言稿 尊敬的各位家長： 下
然後是教育教學的要求及目標。
幼兒園大班上學期開學家長會發言稿 篇一：幼兒園大班第一學期家長會發言稿 幼兒園大班第一學期家長會
接着是保育工作。
幼兒園大班上學期開學家長會發言稿 篇一：幼兒園大班第一學期家長會發言稿 幼兒園大班第一學期家長會
然後是幼小銜接的問題介紹
幼兒園大班家長會發言稿各位家長：你們好！首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝
最後是對家長和學生的感謝。
家長代表發言稿尊敬的各位領導、老師、家長、可愛的小朋友們：大家好！我是大二班杜家樹的媽媽，在這個快樂
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大班第二學期家長會發言稿怎麼寫
一：班級成員介紹
本學期我班將配四位老師，我、英語老師李揚老師、生活老師王豔玲老師，還有一個實習生老師，
大班第二學期家長會發言稿
。我的英文名字叫sun，我一直希望我像太陽一樣幫助每一位成長的寶寶在幼兒園最後半年中吸收足夠的養分、得到最大的快樂。*班裏很多家長都比較瞭解，她溫雅而有活力，對孩子也很有愛心。她的英語水平比較高，特別是英語口語較爲出衆，也是我幼兒園英語教研組長。王老師和各位家長也是老朋友了，從小班開始陪伴孩子們一起成長。
如果我們老師的手機打不通可及時到班級qq留言，也可以在空間裏共享幼兒教育方面的知識等等。
二：現階段幼兒分析
透過觀察、瞭解，我們發現孩子在自主學習的意識上還有待提高，孩子們在學習上大多表現出依賴*，害怕困難，缺乏意志力。幼兒的常規意識較弱，在主題課程中孩子生成問題的能力較爲薄弱，老師會爲幼兒創造條件，鼓勵幼兒自己發現問題解決問題。
幼兒取得的進步
1、語言發展上進步的有：胡進凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、樑宇晨等小朋友。
2、肢體協調能力發展有進步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恆、馬馨雨等小朋友。
3、自理能力進步的有： 楊嘉欣、王子軒、樊城博、王天建、袁譽軒、譚趙錦堯、單佳軒等小朋友
4、學習習慣進步的有： 張銘譚、李怡林、賴柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、、王佳玉、等小朋友
5、動手能力進步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。
6、人際交往能力進步的有：
三、教育教學
1. 中文課每天兩節，拼音、識字每週各兩節，蒙氏數學、蒙氏感官教育教學、奧爾夫、字寶寶以及五大領域教學（，在教學中我們將奧爾夫音樂與五大領域中的音樂、蒙氏數學與五大領域中的數學，相互滲透相互結合由讓孩子在實際操作中、在玩樂中學習與理解。
2、我班每天半漢語教學、半天英文教學。
四、 教育教學目標，及其要求
（一）、健康領域
1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。
2、聽信號變隊形，做早操。
3、知道換牙的衛生常識。
4、會正確使用筷子，文明進餐，懂的簡單的營養知識。
5、養成正確的書寫姿勢。
6、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑。
7、會肩上揮臂投擲近距離目標。
8、能迅速有序的穿*服，較熟練的整理牀鋪和自己的物品。
9、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則。
10、能主動維護公共場所衛生。
11、雙腳立定跳，向上向下跳等動作靈敏協調。
12、聽信號變隊形。
13、保持個人儀表整潔，知道根據氣溫變化以及冷熱感受主動增減服裝。
14、瞭解人體內部主要器官及作用，懂得簡單的防治常識。
15、關心和保護自己身體不受傷害。
16、能綜合運用鑽，爬，滾、攀等動作，手腳協調，動作靈敏。
17、能創造性地探索多種運動器材和遊戲的玩法。
18、主動遵守社會基本規則，能主動躲避危險，遇到危險能想爲法求救。
19、能安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。
（二）、社會領域
1、初步瞭解集體與個人的關係，懂得錯誤的行爲會給他人和集體產生不良影響。
2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類e69da5e6ba90e79fa5e9819331333337396236生活的關係。
3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。
4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。
5、瞭解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。
6、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，知道中國是一個多民族的國家。
7、關心同情他人樂於助人。
8、尊重勞動者，積極參加力所能及的勞動。
9、主動遵守社會生活中的基本規則，初步養成良好的行爲習慣。
10、認識中國版圖，知道臺灣是中國領土的一部分。
11、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習文字的興趣。
12、保持愉悅的情緒，會簡單把自我安慰，對人對事情主動，性格開朗，活潑，樂觀。
13、能正確地對待自己和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。
14、做事一心一意，有始有終。
15、更進一步瞭解社會生活中的多種規則。
16、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。
17、積極主動地參加集體活動，具有較強的自我約束能力。
18、尊敬長輩，關心同伴，主動照顧體貼他人。
（三）、科學領域
1、能以自我爲中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。
2、學習10以內數的分解組成和加減。20以內加減。
3、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。
4、將“日曆”的學習靈活用於實際生活當中。
5、瞭解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源組成知識。
6、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特徵。
7、在*的指導下，能透過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。
8、認識球體等主體圖形，初步瞭解面與體的關係。
9、尋找各種事物之間的聯繫及變化規律，初步形成類的概念並進行*分類。
10、能大膽質疑，勇於求異。
11、瞭解常見動植物各部位的名稱及作用，比較各種動植物之間的異同，初步形成動物、植物的概念。
12、瞭解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。
（四）、語言領域
1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則，
發言稿
《大班第二學期家長會發言稿》(http://www.unjs.com)。
2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。
3、能有表情的朗頌詩歌。
4、辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。
5、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。
6、選用多種詞彙和句型表達自己的意見，用語文明禮貌。
7、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。
8、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。
（五）、藝術領域
1、在觀察和想象的基礎上，運用線條和色彩表現事物的基本特徵和某細節。
2、能根據歌曲的內容和性質，有表情的進行演唱，並能表現歌曲的快、慢、強、弱的節奏變化。
3、能主動發現並感受周圍生活美好的人和事，體會大自然和社會中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。
4、會用打擊樂器爲歌曲，樂曲伴奏，會齊奏、輪奏邊唱邊奏。
5、能用語言、圖畫、動作等各種表現形式感受和聯想。
6、積極參加音樂、舞蹈活動，學會使用表演道具，有表情的集體中表演。
7、學習欣賞不同風格的中外文學和藝術作品，自然風光，感受其中所表現的美。
8、會用自然材料及無毒無害的廢舊物品加上製作簡單的工藝品和玩具，美化周圍環境。
（六）與上學期相比，我們的寶貝在這學期需要達到熟悉英語課本內容、能夠理解其意，除了在園內組織幼兒學習外，在家時也請家長們幫助引導，多聽CD、多讀書，養成學習英語的好習慣。
五、保育工作：
（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。
（二）培養良好的飲食習慣及進餐衛生
（三）合理安排幼兒戶外活動時間，保證每天1 個半小時的戶外活動時間。
（四）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
（五）對幼兒進行安全防範教育。家長在保育方面需要積極配合：
在家時與幼兒園同步，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，能夠文明進餐。要求幼兒自己的事情自己做。學會物品歸位。
現在的空氣污染、食品污染較爲嚴重，有很多疾病、病毒都有了一些細小的變異，加上春季是各種疾病的高發期如：水痘、紅眼病、手足口等傳染病。所以請將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發現、早報告、早治療。如果你的孩子被醫生診斷爲“可傳染性”疾病請務必不要送入園。以免大量傳染。幼兒病癒後請手持病例在馬醫生那取得“可進班”紙條放可進班。
學前班第二學期幼小銜*主任家長會發言稿具體內容有哪些
幼小銜接家長會
尊敬的家長朋友們：
大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。
大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環就是“幼小銜接”。因爲它將對孩子的一生產生重要的影響.。
所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起着承上啓下的作用。幼小銜接的主要目的在於讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合羣、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師e799bee5baa6e58685e5aeb931333339663966和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？並估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然後有針對性地採取措施，使孩子順利地適應小學生活。
一、首先和大家談談關於幼兒園和小學的區別：
進入小學，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關係等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在着斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：
第一，學習生活環境的變化。幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳琅滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。
第二，生活內容的變化。幼兒園教育的特點我們總是採用“以遊戲爲基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因爲學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和遊戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課,下午兩節課的課堂學習。而且最後總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。
第三，師生關係的變化。在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,並參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關係近似於親情關係,在孩子眼裏,老師就像媽媽。三個個老師整天與他們爲伴，少了其中任何一個孩子都會問老師哪裏去了？而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由於要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關係有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.
第四，教學方法的變化。小學正規的課堂教學方式與幼兒園的自由遊戲、探索和發現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區別,比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，於是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園裏觀察，尋找除了小草發芽了，還有哪些東西也發芽了呢？銀杏樹發芽了、柳樹發芽了、柿子樹也發芽了，小桃樹也發芽了等等，從而得出一個結論，春天來到了。而小學以課堂教學和書面語言爲主,強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解爲主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業.這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。
第五、行爲規範的變化
通常在幼兒園被認爲是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：我班有個小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右爲難。批准了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定後面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎麼辦？孩子入小學後,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行爲習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生一日行爲規範中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制.。孩子在幼兒園裏許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。
第六、家長和老師期望值的變化
孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。考試要95分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。
總而言之，爲了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理髮展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。
二、接着向在座的家長彙報一下我們兩個班的老師具體已經做了的，還有即將要去做的幾個方面工作：
一、孩子們的學習方面
1、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。
2、看書時，請小朋友把書拿在手裏，頭不能靠在桌上，並保持一尺的距離
3、小中班時，我們是說“小手放在小腿上”。現在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。
4、活動的時間延長到30或35分鐘。
5、還有算術時，就像小學生一樣開火車
6、在活動中有問題要舉手，並且回答問題要響亮
二、孩子們的生活方面
1、每天有小值日生、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班裏的活動。
2、每次做完作業後會整理記號筆、油畫棒、並分組擺放整齊。
3、用餐時儘量保持安靜，並且能吃完，有節約糧食的意識。
4、餐後擦嘴巴，並知道餐後不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養孩子和小朋友一起分享的能力並體驗其中的快樂；閱讀，主要是看圖說話，並讓孩子與小朋友自由地交流；聽故事，能夠培養孩子們的傾聽能力及思維能力；摺紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能幹的小朋友起到帶領作用。
5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，並且脫穿衣服要有順序，併疊放整齊。午睡起牀請小朋友自己折自己的棉被，養成一個良好的習慣。
三、孩子們的心理方面
我們已經帶孩子參觀過小學了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發求學的*，也可以幫助他們儘快儘早地熟悉校園生活。熟悉校園的環境，瞭解校園和我們幼兒園的區別，並且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發言是怎麼樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領。他們是班長帶隊的，心裏就在想我以後也要當班長。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。在孩子們的心中感覺對小學非常向往。
所以作爲我們老師現在側重於關注孩子學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態度等；培養想象力、觀察力、表達溝通能力等基本素質，養成好的學習和生活習慣。才能科學地從生理、心理、行爲習慣等多方面爲孩子做好入學前的準備。
幼兒園大班秋期家長會發言稿怎樣寫
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出於什麼目的?會講些什麼?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因爲我今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發展帶來益處。在座的家長都認識我，,以後如果e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333337613862您對我們幼兒園有什麼好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下,我園在古營集的發展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自誇了,但當您真正去了解的話您會發覺我並沒有吹牛。
用專家的話說:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們爲孩子選擇幼兒園並不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大,而是真正瞭解這所幼兒園的教育環境、
、教學內容、師資力量及家長對該幼兒園的評價；
藍天幼兒園想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣,這些纔是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞,家長當天就可以瞭解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以後會發現孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育。所以，爲孩子的一生髮展奠定良好的素質基礎纔是我們共同努力的目標。
一、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長的第一環境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個*對一個幼兒的教育。因家長與孩子有着親密的關係，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重
對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真傻”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
我們每一個人都不可能是完人,但作爲父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的
等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個
的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那裏學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
二、理解、支援老師的工作
幼兒園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業。我們幼兒園裏的每位老師都是幼師專業畢業或幼師在讀的，都是經過挑選、面試才最後錄用的。她們陽光、可愛、充滿*,他們將人生中
奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄着他們，用
平撫着孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼裏愛他們,看到年輕的老師們有時爲了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支援,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。所以請我們家長把熱烈的掌聲送給我們藍天幼兒園的所有老師，謝謝你們！
三、搞好家園聯繫
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。
下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：
1、請各位家長一定按幼兒園規定時間準時接送孩子，上午8：30上課，請不要遲到，更不要曠課，下午離園。我們幼兒園不提倡不到放學時間家長就敲門接孩子，這樣會影響到
2、幼兒接送必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。
3、爲了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來幼兒園吃。
4、養成習慣每天看孩子的書包，看書包裏孩子的課本和學習用品的數量夠不夠（如果有多餘的物品一定要打電話與老師溝通）。
大班第一學期家長會發言稿主要方面有哪些
尊敬的各位家長朋友，你們好：
金桂飄香，秋風送爽，沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。
作爲太和一幼的老師，我感e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333337613266到非常榮幸和自豪，因爲有這麼多的家長朋友支援我們的工作。相信有了你們的支援和鼓勵，我們一幼的老師將會更有信心把工作幹好，更讓你們滿意！謝謝你們的光臨！
作爲一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子裏，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，
穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親爲，因爲，對於家長來說，孩子是你們的心甘寶貝；對於老師來說，孩子就是祖國的希望和未
來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福着，快樂着。看着孩子們從哭哭
啼啼鬧着回家到高高興興嚷着上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，無一不讓我們感
到欣慰和自豪！
辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們一幼的老師！
人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職。”作爲太和一幼的老師，我可以毫不誇張地說：“太和一幼的老師就是有愛心，有耐心，有責任心！選擇太和一幼，選擇一幼的老師，你們永不後悔！”
“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們一幼老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這裏莊嚴承諾：我們有這個能力，也有這個決心讓太和一幼的每個孩子個性得到張揚，潛能得到最大的發揮，我們要讓每一個孩子在太和一幼健康，快樂地度過每一天，請相信我們！
最後，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們在太和一幼幸福地走過最純真，最美好的童年時光！謝謝大家！
怎麼寫幼兒園大班家長會班主任發言稿
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原發布者:這是文庫2
大班家長會班主任發言稿 尊敬的各位家長：7a686964616fe4b893e5b19e31333433623735 下午好！首先，我對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到您對我們工作的支援和理解，對孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報本學期各個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。大班情況介紹： 本班現有34人。男孩子 18人，女孩子16 人。 本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三乾淨。逐步培養幼兒獨立進餐的能力，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。 本學期，我們把幼兒入小學準備工作做爲重點，加強學前書寫的訓練，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。 一、幼小銜接實施方案： 1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以爲自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，它對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，
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