四年級的讀後感

四年級的讀後感

讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的四年級的讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的讀後感1

《昆蟲記》是一部昆蟲學的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習性。作者介紹了昆蟲的本能、習性、婚戀、繁衍、死亡。

讀了《昆蟲記》這本書，我明白了關於昆蟲的很多不爲人知的事情，比如在田野裏經常閃爍着亮光，大家都明白是螢火蟲的傑作吧!以前，我以爲螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》後，我大吃一驚――螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴裏的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會發光是因爲發光帶上面有層白色塗層，是有一種十分細膩的顆粒構成的。然後由白色塗層供了可氧化物質，導管則輸進了氣流，當可氧化物質與氣流相遇，變產生了光。

讀了《昆蟲記》，我明白了大自然的奇妙，昆蟲界裏還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學習，長大後去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。

四年級的讀後感2

讀起《草房子》這本書，感到那麼親切。故事由9個小故事組成，都和桑桑這個小主人公有關。

故事的一切都圍繞着他們，桑桑是個聰明、活潑、可愛的小男孩，在他六年的小學生活中，做過不少好事，但也闖了不少禍。比如：他把蚊帳改造成魚網來捕捉小魚;夏天穿棉衣去上學;把櫥櫃改成鴿子的“進階別墅”……這些故事都讓我樂得合不籠嘴，也給我留下了深刻的印象。

但是，在藥寮那一章，讓我流下了淚水。因爲桑桑被診斷患上了絕症，桑桑的爸爸四處尋醫問藥，那些醫生都無能爲力，我爲他只有短暫的生命而流下了悲哀的淚，就在大家都絕望的時候，溫幼菊老師的“藥寮”開放了，她每一天爲桑桑煎藥，最後，桑桑的病痊癒了。我真心地爲他高興。

我也以前是個頑皮的孩子，常常在家做惡作劇，還十分貪玩，但是，在爸爸、媽媽的教育下，我漸漸地懂事了，改掉了不好的毛病，既沒有影響別人，也沒有耽誤自己的學習。

四年級的讀後感3

在一次偶然的機會中，我讀到了《魯濱孫漂流記》，從此魯濱孫強健得到身姿，便深深地印在我的記憶中了。

魯濱孫在一次事故中，衝到了一座孤島上，一般人可能會放下生的期望，可魯濱孫卻仍然照亮着期望之路，就這樣生活了二十六年。在這其中，他遭遇過很多，比如食物問題，野人……但他有着比一般人更堅不可摧的信心，最後經過兩年多的航行，最後回到了英國。

魯濱孫的各種舉動，都讓我自愧不如。魯濱孫在荒島上，蜘蛛、蚊子、螞蟻，有什麼沒見過。而我看到看到蟲子，恨不得眼淚都要掉下來;山上的黑暗，不是我們所能想象的，魯濱孫卻努力地生活了下來，可我在夜燈的照耀下，依舊還是十分膽小。不光是我，換做是誰去荒島上生活二十六年，恐怕也生活不下去。

魯濱孫的堅強，自信與生存潛力，讓我驚訝!我們就應像魯濱孫一樣，遇到什麼難題不要退縮，要正確地去對待他。

四年級的讀後感4

《烏塔》這篇文章主要寫了一個小女孩獨自遊歐洲的故事。

讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學到了許多做人的道理。我十分佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨自一人去遊歐洲，爲了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費也是自己掙的，每到一處都不望給家裏報平安。

看看烏塔，想想我們，同時，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國家長在培養孩子獨立生活潛力方面要比中國家長處理得更恰當一些，他們很早就開始培養小孩子的獨立潛力，給小孩子一個空間，讓小孩子自己應對困難。而中國家長對自己的孩子過於擔心，太溺愛，不敢或不放心讓小孩子去完成某件事，養成了孩子的依靠性，不利於孩子們的成長，可我們終歸要長大，要走向社會，讓一個沒學會獨立生活的孩子，又怎樣去應對社會呢?

今後，我必須要向烏塔學習，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛鍊自己，磨練意志，儘量不尋求父母的幫忙，把自己培養成自立、自強的人。

四年級的讀後感5

暑假的時候，我看了一本書，讓我受益匪淺，這本書叫《綠山牆的安妮》。

這本書講述了： 馬修和瑪利亞決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、愛說話的女孩——安妮。她是一個長着滿頭特別的紅頭髮，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了雀斑，身體瘦小。她憑着獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了馬修和瑪利亞倆，牽動了倆人的愛心。安妮聰明、勤奮，透過自己的努力考上了大學，美如願以償的當了一名教師，但爲了照顧瑪利亞，她放棄了學業。

我覺得，女孩可以不漂亮，但是她們必須有顆純潔、善良的心。上天讓安妮失去了父母，卻泯滅不了安妮那顆充滿了童貞的心。不管再多的困難，安妮都堅強地挺過來了。

安妮樂觀向上，憑着自己的刻苦上了學院，還獲得了獎學金。透過着自己的努力，讓夢想實現。不論有多大的困難，她也毫不畏懼。安妮的努力讓人掩卷難忘。讓我明白裏一個道理：我們要勇敢地面對命運對我們的考驗，決不向命運低頭！

四年級的讀後感6

學了《圓明園的毀滅》這篇課方，我感到了無比的憤怒，我也查了有關圓明園的資料。

圓明園本來是一個美麗的皇家園林，裏面存放有數不盡的奇珍異寶。1860年10月6日八國聯軍闖入北京城，攻打併火燒了圓明園，美麗的圓明園就這樣被他們洗劫一空。

20xx年7月我跟爸爸媽媽去了北京旅遊，當然也去了圓明園。一進去我看見園中破爛不堪，到處是石頭好像還帶點燒焦的味道，山頭上空空如也。看到這裏我彷彿在腦海裏看到圓明園是怎樣被毀滅的，想到這裏我的心好像被什麼東西刺了一下，很心痛！我多麼想哭啊！我還在圓中買了一個光碟回來做留念。

圓明園原來是康熙皇帝起建的，找了很多優秀的畫匠和石匠一起做圓明園的設計圖。有一個歐洲的傳教士也來幫忙做設計圖，這個人叫朗世寧。朗世寧在圓明園工作了五十多年。是在咸豐年代被八國聯軍攻打併火燒了圓明園，此時士兵用的是落後的彎刀和弓箭，敵人用的是先進的火槍和大炮，所以圓明園被洗劫一空。

我感到無比的憤怒！

四年級的讀後感7

這天，我看了一本叫的書，看完了之後，我明白了許多。

在家裏，召盤巴養着七條獵狗，另外六條獵狗都令召盤巴很失望。只有第七條獵狗――赤利，另召盤巴覺得有用。但是，過了很長一段時間之後，到了潑水節，召盤巴對赤利有點厭惡，就想殺掉赤利，赤利最後躲進了深山。在深山裏，赤利競然成爲了豺狗們的首領，在哪生活。大半年過去了，一羣豺狗來到召盤巴家門口，攻擊者召盤巴的牛，和他，這時，赤利奮不顧身的去救他們，赤利雖然擊敗了它們，但自己卻受了重傷……

我最喜歡赤利，因爲它不顧自己身體一切去救自己的主人，不讓自己的主人受到任何什麼危險。就像有一次它誓死保護着自己的主人，跟一條毒蛇搏鬥着，但是，赤利還是贏了，最後保護了樣了自己自己的主人：召盤巴。

狗對我們是很忠誠的，可我有一次，看見一個人略帶他，我看見狗做錯了一點事，就暴扁它一頓。如果是我，我必須會去親切的去安慰它照顧它，讓它不要爲這一點小事去悲哀難過。

四年級的讀後感8

我佩服《魯賓遜漂流記》中的魯濱遜，我佩服他的自強不息；我佩服她的勇敢。

他曾經把一座孤島改造成了世外桃源，他在這個島上生活了二十八年。他初到島上一點兒食物也沒有，可是上帝把大船送到了岸邊，這讓他從船上拿到了，非常多得以生存的有價值的東西。從此以後，他便有了火藥、食物、衣服、紗布、槍、糧食、肉、酒、工具、剃刀、剪子、刀叉、《聖經》等諸類的東西。

不過，他還找到了現在對他無用，但以後對他有用的錢幣，這讓他頓時成了一個“大富豪”。這些錢幣，他在孤島上一分不值。是的，不過回到了英國，他會成爲一個真正的大富豪。他在後來救了一個即將被食人族吃掉的`人，因爲那天是星期五，所以給他取名叫“星期五”。他逐漸的教會了星期五英語，又教會了他如何做人。星期五爲了感謝他，就永遠忠誠於魯賓遜，並且做他的僕人。

直到後來，魯濱遜和星期五救了一位船長，他們才得以回英國。回到英國後，他成爲了一個擁有五千英鎊現款的大富豪，每年也會有一千英鎊的收入。

四年級的讀後感9

爲什麼會發生地震？是因爲地球的地殼是地表面的一個岩石圈層，約33千米厚。它時時刻刻受着內力和外力的作用。內力來自地幔，地幔圈層裏的溫度高，經常膨脹、收縮和流動；外力來自太陽和月球的引力以及地球自轉速度變化產生的力量。內力和外力的作用使地殼的形狀發生變化————斷裂、位移等。這種地殼的斷裂、位移等現象就表現爲地震。

爲什麼激光槍能讓人失明？是因爲在人眼睛視網膜中間的黃斑上，有一個直徑約爲0·5毫米的中心窩。忠心窩一旦損傷，就可能導致失明。當激光束射入人眼時，人眼晶狀體就自動聚集在視網膜上，形成一個小光斑。由於視網膜吸光能力很強，使光能迅速轉化爲熱能，形成高溫燒傷視網膜，引起充血，導致視力減退；若光斑落在黃斑上或黃斑內的中心窩，就使這一部位嚴重燒傷，造成失明。

在《十萬個爲什麼》叢書中無論是自然科學還是人文科學等方面的一些有趣的知識，都能引起我的學習興趣，激發我的探索熱情。書中透過簡潔明瞭的文字和豐富多彩的圖畫，把一些科學知識描繪得通俗易懂，充滿情趣，融科學性、知識性、趣味性於一體，是我們小學生比較理想的課外讀物。

四年級的讀後感10

勤於學習才能樂於施教。每當我們看到一本好書的時候，內心總是會忍不住記錄內心的啓發和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀後感傳遞出來。

這天，胡老師帶着我們學習了《滴水穿石的啓示》，我懂得了這樣一個道理：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就必須能夠實現我們完美的理想。

滴水穿石的故事大家都不陌生，但你明白爲什麼小小的水滴能把堅硬無比的石頭滴穿嗎這全是靠它們持之以恆、鍥而不捨的精神。這一個小洞，水滴要用幾百年、幾千年，甚至幾萬年的時間才能滴出，雨的力量遠遠要大於小水滴的力量，因爲它們不會堅持，不能持之以恆，所以纔不能滴透我們的馬路。

你仔細想一想，所有有成就的人都會有這種滴水穿石的精神。就說說李時珍吧，他是一位醫藥學家，他從小就立志學醫，爲了寫出藥學鉅著《本草綱目》，他翻山越嶺走遍了大半個中國，到處訪名藥、嘗草藥，一向努力了二十年才成功。這就是滴石穿石的精神。

我們必須要學習這種滴水穿石的精神，做事要持之以恆、鍥而不捨，不能夠半途而廢，這樣就能夠克服一個又一個的困難，取得最後的勝利。

四年級的讀後感11

六年級的時候，我向同學借了一本，《巴黎聖母院》，本來覺得很乏味，但慢慢就被這個故事吸引了。這是外國的名著，雖然我看完後還是不能完全理解，但起碼看懂了。

印象深刻的是女主角愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對待那隻山羊，救下那個落魄的詩人，對於傷害過自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對待愛情的犧牲等，我看到她是無瑕的，是沒有一點污垢的。可是，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯髒的對待，流浪，被上流社會排斥和嘲諷，最後，做了徹底的犧牲。

這本書的關鍵詞人性，講述了當時社會的扭曲。作者筆下的那些建築，那些奢華的象徵勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及爲了自己的願望可以做什麼事情一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來表現。我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯綜複雜的建築羣，人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對蒼天做這無聲的哀號!

精彩的書，要細細品味，琢磨出其中蘊含的道理。

四年級的讀後感12

這幾天，我讀了《假如給我三天光明》這本書。我深受發。海倫·凱勒只擁有過一年零七個月的光明，就是因爲一場大病，讓海倫失去了光明，走進了黑暗和寂靜，成爲了一名聾啞人。後來，她在莎莉文老師和朋友的一起幫助下，克服了重重困難，考入了每個人都向往的著名的大學——哈弗大學。

海倫說過，如果能給她三天的光明，第一天，她首先要仔仔細細看看最親的莎莉文老師慈祥的面孔，世界上所有人的樣子和自己簡單，小巧玲瓏的房間。第二天，去看看黑夜與白晝只見得動人奇蹟，看看紐約博物館和首都藝術博物館，瀏覽地球的發展的簡史。第三天，懷着發現新的快樂的渴望，將在一次仔細體會一下普通人平平淡淡的生活，漫步到第五大道，去那些孩子們玩耍的公園裏。

讀了這本書，我覺得知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。海倫很堅強，雖然自己聾啞了，但還是和莎莉文老師一起克服困難，不放棄，最後取得了成就。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，應該比海倫更加堅強，還有好好幫助有困難的同學，讓他們也不放棄，更加努力。

四年級的讀後感13

一天，有一個對於小豬威爾伯來說非常恐怖的消息：人類要把威爾伯宰割了。得知這個消息後，威爾伯每天都提心吊膽，蜘蛛夏洛卻說：“我救你，威爾伯。”這下威爾伯才感到了一絲活下來的希望。

夏洛的網上出現了字，“王牌豬”。朱克曼一家十分震驚，不久威爾伯就聞名天下，所有人都知道他。夏洛的網上出現的字被人們視爲奇蹟，逆轉了威爾伯的命運，終於讓他在集市大賽中獲得了特別獎。威爾伯從此有了一個安享天年的未來。但這時，夏洛的命運卻走到了盡頭。

讀完這本書，我感到了夏洛和威爾伯真摯的友誼難能可貴，夏洛連夜爲威爾伯織網，寧願捨去自己的生命，也要逆轉威爾伯悲慘的命運。夏洛你我明白了，他人遇到困難時，我們要盡全力地去幫助他。這本書也給了我很大的啓示：動物不是讓人們隨意宰割的，動物也是生命，我們唯一能做的，那就是珍惜身邊的每一個生命。

四年級的讀後感14

今天，我認真閱讀了《 假如給我三天光明》這本書，讀後，感觸很深。

這本書主要描寫了：一位堅強的人——海倫，因爲小時候的一場嚴重疾病而變得又聾有啞，然而她並沒有向病魔屈服，在老師和家人耐心、細緻的幫助和教導下，她憑着自己克服困難的頑強毅力、一絲不苟學習的堅定意志，積極樂觀的生活態度，戰勝了自我。她居然能和常人一樣學習、工作和生活，並且在學習上還取得了優異的成績。

海倫大姐姐多麼渴望得到光明呀！哪怕一會兒也行，她要好好看看這個世界，看看自己的父母，自己的老師，看看路邊的花草樹木，和朋友一起進行快樂的旅程……

和海倫大姐姐相比我們是多麼的幸運，我們擁有光明，能看見這個美好的世界，能看見自己至親的親人和朋友。生長在這麼一個和平、幸福的時代，擁有現在美好的生活，我們要懂得好好地去珍惜同時我們要學習海倫大姐姐那種不向命運低頭，挑戰自我的無畏精神，當我們遇到困難時要堅強不屈，勇敢無畏，百折不撓地去面對！

四年級的讀後感15

開學第一天，我在語文課上學習了本學期第一課，《舉手的祕密》。

這篇課文講述了小時候“我”很內向，也很遲鈍，老師認爲“我”是個不聰明的孩子，四年級換了一位班主任，她很年輕，笑起來很好看，上課時，她喜歡提問，對回答問題的同學給予鼓勵，因爲比較膽小，以前不敢舉手，碰到這個老師，也想得到她的微笑，這次老師叫到了“我”的名字，我沒有回答上來，老師讓我坐下，接着又出現了幾次這樣的事，放學後被老師留了下來，她問“我”爲什麼回答不出問題，“我”說：“爲了讓老師覺得我不笨。可是還是出了洋相……”老師說：“能回答出問題舉左手，不能回答問題舉右手”，“我”開始都舉右手，終於“我”舉起左手，“我”被老師表揚了。後來我以優異的成績考上了縣裏最好的中學。

讀了這篇文章我明白了曾經膽小的“我”以前是不敢舉手的，卻因爲的老師的幫助而考上縣裏最好的中學，這篇文章告訴了我們做事要大膽，有自信才能獲得好的成績!