1、首先重視孩子的情感體驗，關注孩子在學校是否快樂，不要只盯着孩子是否學會了什麼，要孩子開心地去學習纔是關鍵：每天孩子放學回來，在接孩子的路上就可以跟孩子進行交流，讓孩子給家長說說他今天在學校發生了哪些開心的事，或者有什麼不開心的事，這樣家長就可以從側面瞭解了孩子在學校的表現。哪些地方做得好，哪些地方做得不好也做到心中有數，在教育的時候也會有的放矢。如果感覺孩子去學校不快樂，一定要找到原因，儘快溝通解決，孩子每天能夠愉快地去上學纔是重點，至於學到什麼只是附加的東西。只關心孩子學到什麼，不關心孩子是否快樂，只關注成績，不關注孩子的情感需要，等孩子的問題積壓到一定程度，就會發展到孩子有一天厭學了，不願意去學校了，那時你在着急也沒有用了。要關注孩子對於上學的情感體驗，使孩子感覺上學是快樂的。這是纔開始上學的孩子的家長，一定要首先做到的.
2、要培養孩子獨立自主的好習慣，包括生活和學習的習慣，叫孩子知道學習是他自己的事情，不是家長的事情：孩子在幼兒園時，家長們會在生活上大包大攬，無微不至的照顧孩子，在學習上也會較多的幫助孩子。那麼到了小學，要培養孩子獨立學習的意識，要孩子知道學習是他自己的事情，不能依靠家長，不能每道題都等家長的幫助，作業要孩子獨立完成。個別難題家長在施以援手。如果遇到的根本不是難題，而是孩子今天上學時所講的內容，一定不要主動給孩子講解，給他書，叫他給你複述今天所學的內容，看看他到底哪裏沒有學會，然後指點，學會書上的，回頭在教孩子獨立完成自己的作業。遇到難題，也不能直接拿過來就給孩子講，看看這道題設計的哪個點把孩子難住了，先透過例子把難點搞懂，然後也是叫孩子個人去搞定難題，這樣做也可以給他一種征服難題的滿足，可以增強孩子的自信。
3、要培養孩子生活上的獨立性。現在每家的孩子在家就是公主王子的待遇，衣來伸手、飯來張口，配合吃飯的孩子都是好孩子，完全沒有什麼生活能力，家長覺得是在寵愛孩子，我卻覺得是在害孩子，如果孩子在幼兒園時，你覺得孩子小，捨不得鍛鍊孩子，那麼從孩子上小學開始吧，培養孩子的生活能力，從整理自己的臥室開始，疊被子、收拾牀鋪，穿衣服鞋襪，動手洗自己的小襪子小內內等，家長洗好的孩子的衣物，教給孩子怎麼疊衣服，然後怎麼分門別類的歸置到衣櫃裏。一個邋里邋遢的孩子，不會有好的生活習慣，也不會形成好的學習習慣。家長要樹立生活品質大於學習品質的意識。一個在生活上馬虎、散漫、懶惰、冷漠的孩子，很難在學習上做到一絲不苟，積極進取。孩子怎麼對待生活，就會怎麼對待學習，家長一定要注意培養孩子生活的獨立性，做一個生活上有規律的孩子，那麼在學習上孩子纔可以獨立，有自制力。
4、?要對孩子進行基本禮儀的的教育，守規則，懂禮貌：所以家長不要不重視孩子的禮儀教育，從細節開始教育孩子，懂禮貌，尊師長，爲人謙虛，熱情，樂於助人，團結同學。小孩子越是得到老師和同學們的認可，他的學習的盡頭越足，大家都不認可，或許從心裏排除的孩子，學習也會受到影響的。從細節上培養孩子的良好習慣，也是家長對孩子的一個教育的重要方面。
5、對孩子進行時間觀念方面的教育。教會孩子安排自己的學習和生活：剛入學的小孩子，根本就沒有時間觀念。家長要給孩子滲透時間觀念，比如一節課40分鐘，這四十分鐘裏，是上課的時間，要集中精力聽老師講課。課間是10分鐘，這是要孩子活動的時間，要去放鬆一下，有去衛生間的，一定要記得去，囑咐孩子一定不要只記得玩，上課鈴響了，才發現沒有衛生間，上課憋得不行，不敢跟老師說，課估計也不會認真聽講了。寫作業的時候，家長先看看孩子的作業，以孩子的水平大致能用多長時間完成，然後給孩子限定時間，不過可以稍微放長十多分鐘，叫孩子在規定的時間完成作業，這樣孩子就不會一邊寫一邊玩。按時就寢，過有規律的生活，不能因爲玩耍，過了時間還不睡覺，影響休息時間，第二天上課沒有精神，會影響聽課的效率。監督孩子按時就寢是家長的職責。有的孩子放學回家，不是先寫作業，非要先玩，這也不是完全的不行，可以告訴孩子，玩可以，但是作業你必須在幾點之前按質按量地完成，幾點必須上傳休息，到時完不成，你自己給老師去解釋。所以是先寫完再玩，還是玩夠了再寫，自己安排，給孩子一個選擇。這樣也可以培養了孩子的時間觀念，提高學習的效率，學會合理地安排學習和玩耍的時間。既要玩好，也要學好。纔是合理的安排。
6、教育孩子認真對待每一件事：世界上任何事最怕認真二字，只要認真去對待每一件事，那麼就沒有做不好的事。家長要教育孩子認真地對待學習中的每個細節問題，只有把每個細節問題都搞明白了，那麼所有的難題也就迎刃而解了。
7、教育孩子要堅信自己能行，樹立自信心很重要。家長要常常鼓勵和肯定自己的孩子：孩子自卑還是自信大都是從父母、老師、小同學以及周圍的人對自己的評價中得來的，特別從與那些在其生活裏重要的人物？比如父母、教師、自己所崇拜的人等。在相互作用中，得知他受歡迎還是被討厭，是好還是壞以及是成功還是失敗。家長對孩子的否定態度可能影響孩子的自我接納。在家庭生活中，父母若採用否定型的教養方式，孩子會認爲自己無能，並因自己缺乏吸引力而苦惱，對自己未來的發展失去信心。因無法與父母進行交流和溝通，導致家長更加否定孩子。孩子也會因家長連續不斷的否定而一蹶不振，不再接納自己，形成一種惡性循環。父母對孩子積極的心理暗示可以逐漸轉化爲孩子的自我暗示，當遇到困難時他們會對自己說：“我能行！”一位同學在考試時，有一道題不會做，他想，既然是老師出給我們做的，總有人能做出來。既然別的同學能做出來，我也能做出來。因爲有了解題的信心，最後終於把題解出來了。所以家長要經常鼓勵肯定孩子，樹立孩子的自信心，要孩子堅信自己能行，一定行！
8、最後家長要注意榜樣的力量是無窮的，身教勝過言傳：家長是孩子的第一任老師，有什麼樣的家長就會有什麼樣的孩子。你想叫孩子成爲什麼樣子的，家長也要努力先把自己照着那個樣子發展。一個素質低下、滿口髒話的家長很難教養出了一個品質高尚的孩子。因爲榜樣的力量是無窮的，孩子有樣學樣。孩子小，不懂得辨別是非，只會簡單地模仿。有的家長很反對孩子玩手機，可是自己卻低頭玩個不停，然後叫孩子去學習，去看書。孩子心理根本就不服氣，你都在玩，憑啥我就不行。所以孩子在學習的時候，家長也要有個配合的態度，放下手機，關掉電視，哪怕拿份報紙安靜地看，也比刷手機強。家長如果是積極向上，樂觀的，那麼他培養出來的孩子也是陽光開朗的，所以家長也要注意自己的言談舉止，給孩子樹立起一個良好的榜樣。
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