撲克牌結火車的遊戲作文100個字|火車遊戲的結怎麼寫

撲克牌結火車的遊戲作文100個時光匆匆流逝，這一切都像一場夢，無法回到現實的夢。花兒在陽光下怒放，小草在陽光下茂密生長，而我在充滿陽光的日子裏一天天長大，你們在一天天變老。多想時光能夠倒流，回到那無憂無慮，每天在你們的呵護下健康成長的日子，但這只是我的願望，無法完成的願望。

轉眼間，我已經被你們精心呵護了十四年了，在這十四年短暫而又平淡的生活中，我感受到你們爲我的給予了太多太多，這可能一生都償還不完，但我會竭盡全力照顧你們，讓你們在以後的日子裏每天幸福快樂。

偶爾我會不聽話，請你們不要在意，平時雖然我嘴上不說，但我從心底裏是愛你們的，明白你們爲我付出的所有，明白你們所做的一切，明白你們對我的好，謝謝你們爲我所付出的。

我常常感嘆生命短暫，也經常爲事情的千變萬化感慨，我因什麼而感嘆或感慨，還不是因爲有你們，是你們把我帶到了這個世界，是你們給予我最好的物質生活，是你們每天爲我辛苦的操勞着，如果沒有你們，我將何去何從？如果十四年來沒有你們的陪伴和依靠，現在的我又會是什麼樣？說不完的如果，說不完的感激。

當看到你們向我微笑而眼角的皺紋顯現時，當看到你們滿頭的黑髮之間有一根白髮在點綴時，我心酸，我愧疚，我難過。

再多的話語都是空白，只想對你們說一聲：“謝謝你們，愛你們、陪你們到老。

最後祝願你們身體健康，工作順利，萬事如意。

撲克牌結火車的遊戲作文100個時光匆匆流逝，這一切都像一場夢，無法回到現實的夢。

花兒在陽光下怒放，小草在陽光下茂密生長，而我在充滿陽光的日子裏一天天長大，你們在一天天變老。多想時光能夠倒流，回到那無憂無慮，每天在你們的呵護下健康成長的日子，但這只是我的願望，無法完成的願望。

轉眼間，我已經被你們精心呵護了十四年了，在這十四年短暫而又平淡的生活中，我感受到你們爲我的給予了太多太多，這可能一生都償還不完，但我會竭盡全力照顧你們，讓你們在以後的日子裏每天幸福快樂。偶爾我會不聽話，請你們不要在意，平時雖然我嘴上不說，但我從心底裏是愛你們的，明白你們爲我付出的所有，明白你們所做的一切，明白你們對我的好，謝謝你們爲我所付出的。

我常常感嘆生命短暫，也經常爲事情的千變萬化感慨，我因什麼而感嘆或感慨，還不是因爲有你們，是你們把我帶到了這個世界，是你們給予我最好的物質生活，是你們每天爲我辛苦的操勞着，如果沒有你們，我將何去何從？如果十四年來沒有你們的陪伴和依靠，現在的我又會是什麼樣？說不完的如果，說不完的感激。當看到你們向我微笑而眼角的皺紋顯現時，當看到你們滿頭的黑髮之間有一根白髮在點綴時，我心酸，我愧疚，我難過。

再多的話語都是空白，只想對你們說一聲：“謝謝你們，愛你們、陪你們到老。 最後祝願你們身體健康，工作順利，萬事如意。

《開火車》遊戲玩法：

在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重複。遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“北京的火車就要開。”

大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接着說：“上海的火車就要開。”

然後大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的遊戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

擴展資料：

團隊小遊戲（Team games）是指需要團體協作來共同完成任務，以促進團隊成員相互之間的溝通，增進團隊成員之間默契，增強團隊成員之間信任爲目的，而舉行的一些小型的活動。

記憶考驗

遊戲規則

簡述：隨着越來越多要記的東西，試試自已可不可以

人數：不限

場地：不限

適合範圍：剛認識或不認識的人

遊戲方法：

1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"。(AA爲隨意食物名)

2. 接着第二個接着說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名）

3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

4. 一直到有人中途講錯出局。

題目例子：

可選一些較難的食物名或菜名。或一些平常不容易吃到的。例：滑蛋乾貝牛肉湯。

參考資料：搜狗百科——團隊小遊戲

遊戲目的：

訓練人們的反應能力。

遊戲準備：

人數：兩人以上。

時間：不限。

場地：室內。

材料：無。

1、每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重複。

2、遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“往上海開”。代表上海的那個人就要馬上反應接着說：“上海的火車就要開。”然後大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的遊戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

【遊戲心理分析】

這個遊戲可以訓練人們的反應能力。反應能力是人們處理事情的一個最原始的表現。面對任何事情，尤其是突如其來的事情，人們最初的反應最容易反映出一個人的內心世界。這也是人們溝通的一個基本。人們在遊戲中不僅可以看到自己的反應能力，也能增進人與人之間的溝通。

活動目標：

1.學習一個跟着一個走。

2.能遵守簡單的遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

活動過程：

1.遊戲“開火車”。

教師發出火車啓動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。教師向幼兒交待遊戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，後面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下襬，一個跟着一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟着一個走，小手不能鬆。

玩“火車變長的”遊戲。（兩組連接）

在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，並繼續玩“開火車”的遊戲。（必要時可增加遊戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）

玩“一列火車”的遊戲。（全體連接）

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的遊戲。

今天晚上我和爸爸媽媽玩開火車的遊戲，我覺得很好玩。

我剛開始當了“天津站”，媽媽當了“道墟站”，爸爸當了“紹興站”。第二遍我當了“杭州站”，媽媽當了“長沙站”，爸爸當了“武漢站”，最後一遍我當了“昆明站”，媽媽當了“拉薩站”，爸爸當了“金華站”。後來我們又玩了聽故事找“一”的遊戲和舒爾特方格遊戲，今天晚上我和媽媽發揮都不是很好，我只有一次是在一分鐘以內，媽媽的目標是要到18秒以內，今天我們兩個都沒有完成任務，明天我們約好了一起再努力。

開火車遊戲的遊戲規則：

1、在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重複。

2、遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。

3、那代表上海的那個人就要馬上反應接着說：“上海的火車就要開。”然後大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的遊戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

擴展資料：

1、團隊小遊戲（Team games）是指需要團體協作來共同完成任務，以促進團隊成員相互之間的溝通，增進團隊成員之間默契，增強團隊成員之間信任爲目的，而舉行的一些小型的活動。

2、遊戲按照上面的規則進行，遊戲的速度由大家掌握，當速度越來越快是，則反映遲鈍的人將被淘汰，一般情況下，當喊道自己的地名是，沒有立即接遊戲的即被淘汰。

猜猜是誰

遊戲規則

簡述：藉着猜背後的名字認識對方

人數：不限

場地：不限

道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆

適用範圍：剛認識或不認識的人

遊戲方法

1. 給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；

2. 老師收集所有的名片貼紙，然後把每一張貼紙貼在每個人背後（不能是同一個名字貼在同個人背後），不能讓他們知道他們背後的人的名字；

3. 遊戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背後名片上的名字。（人數多的話，只限問個人一個問題）

這個《開火車》是一個邀請舞的遊戲，小班幼兒喜歡遊戲，在遊戲中，可以充分調動幼兒的積極性，同時能夠體驗到與同伴遊戲的快樂。

而在之前的早操中，我們小班年級組也曾經做過《開火車》的律動活動，我們發現小班幼兒對於開火車的活動非常感興趣，每次做到開火車的律動時興致都特別高，幼兒對於開火車的相關動作也有了一定的瞭解，這也爲今天的《開火車》活動累積了一定的經驗。 《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的遊戲，在早操、戶外遊戲等環節幼兒都可以接觸到，而此次活動的創新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂遊戲中，選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式，在活動中一方面感受了遊戲的樂趣，另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。

邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動中的積極參與性。二、活動目標的提出活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。

《綱要》中明確提出，目標應注重全面性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養，透過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。

根據小班幼兒的年齡特點，將目標定爲以下幾點： 1.學習模仿動作"開火車"，能跟隨音樂較輕快地做小跑步。 這一條目標主要注重幼兒的動作發展，讓幼兒熟悉"開火車"的動作，並且能夠根據音樂模仿開火車的動作，在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步，在掌握了此項技能之後，再去進行之後的遊戲。

2.藉助遊戲的情境，瞭解邀請舞的動作及其轉換，初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。 這一條目標是在第一條目標幼兒掌握開火車的動作的基礎上，進行邀請舞的遊戲。

在這條目標中，對於幼兒的動作技能又有了更進一步的提升，加大了動作的難度。 3.知道尋找空地方開火車，感受與同伴舞蹈的快樂。

這是一條情感目標，《綱要》中提出，在藝術活動中"用自己喜歡的方式進行藝術表現活動"，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達和創造的快樂，而不應該把幼兒對於技能的掌握結果放在最重要的位置。 三、活動重難點分析。

這節活動的重點是讓幼兒瞭解邀請舞的動作和規則，瞭解《開火車》這一邀請舞的順序：即開火車--招手邀請--跳動轉身變換車頭方向。而在這幾個動作中，我覺得對於幼兒來說比較難的就是"跳動轉身變換車頭方向"這一動作的部分，這也是本次活動的難點部分，在跳轉身變換車頭方向時，車頭與後面當車廂的幼兒要同時向後跳轉180度，當車廂的幼兒越多，這個動作就越困難，因此在這個部分，也需要教師更多的指導與提示。

四、活動之前的準備。 1.知識經驗的準備：活動前，大多數幼兒都坐過或者看過火車，對於火車的基本特徵都有了一些基本的瞭解。

同時在以前的早操中，我們曾經也有《開火車》的律動，因此幼兒對於開火車的遊戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的。 一、活動過程的設計。

1.活動進場：在活動之前，我讓幼兒開小汽車進入活動室，爲今天的開火車的遊戲做一個小小的鋪墊。由於這是一個音樂活動，因此在過程中我也強調音樂，幼兒開小汽車進場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。

2.複習歌曲：複習歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在複習的基礎上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對歌曲的理解，同時也爲接下來的提問做了鋪墊。 3.創編開火車的動作：在這個部分，讓幼兒自由創編開火車的動作，提煉出其中比較典型的動作，引導幼兒重點去觀察手臂和腳的動作，注意手和腳的一起動作，並且幫助幼兒分析動作的含義，創編好以後，讓幼兒根據教師的哼唱，集體做開火車的動作，對音樂的旋律有一個初步的認識。

4.學習邀請舞《開火車》：這部分就是本次活動的重點，對於邀請舞，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒有相關的經驗積累，所以在講解規則的這部分，就需要特別的注意。我並沒有刻意的去講解規則，而是透過自己的示範，一邊示範一邊對於遊戲中需要注意的部分做重點的講解。

在示範的過程中，引導幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中，讓幼兒自己去探索和發現遊戲的玩法和規則。

在教師帶領幼兒玩了一遍遊戲之後，幼兒對於遊戲的規則和玩法也就有了進一步的瞭解。接下來就讓幼兒自己遊戲，教師在旁邊做觀察與指導，在動作轉換時做一定的語言提示，在這個過程中，也使所有幼兒都參與到遊戲當中。

最後，幼兒開着火車走出活動室，整個活動也在遊戲中結束。從始至終，都以遊戲的形式貫穿活動。

在活動進行過程中我還有很多的不足，活動中的難點"原地跳轉180度"還沒有很好的解決，當參加遊戲的幼兒比較多的時候，還是比較困難。除此之外，由於活動時間的原因，整個遊戲只進行了一遍，幼兒的興趣都很高，似乎還都有些意猶未盡，因此今後我也將把這個活動延伸到日常的遊戲當中。