《生命生命》讀後感400字

《生命生命》讀後感400字

當仔細品讀一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的《生命生命》讀後感400字，僅供參考，大家一起來看看吧。

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讀完杏林子的文章，我明白了生命是什麼。原來我以爲生命是好好學習，但是生命在杏林子眼中就是無價之寶。她覺着生命是多麼的寶貴，課文中飛蛾求生的慾望，磚縫中不屈向上，茁壯成長的小瓜苗，進靜聽自己的生命。都深深地打動着杏林子。

杏林子就像霍金一樣，雖然坐在輪椅上，但是不被病魔嚇倒，身殘志不殘。霍金在他21歲的那年，就得了肌肉萎縮側索硬化症，這種病會使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦運轉，最後連心臟功能也喪失了運轉，但他並沒有被嚇倒，1965年霍金進入了劍橋大學。霍金那種熱愛生命的精神把我深深的打動了。

在生活中，我也看見過這樣的事情。

一天，我接了一碗水到外面玩水，正當我玩的高興的時候，一隻蜜蜂突然落到了碗裏，我立刻把玩水的事給忘了，而是來觀察蜜蜂。我看見：蜜蜂向碗邊奮力遊的過去，到了碗邊，蜜蜂開始往上爬，儘管蜜蜂的腳很溼，但是很努力，掉到了水裏還是堅持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此堅強的毅力，我被蜜蜂深深地打動。

我再次明白杏林子說的：“雖然生命短暫，但是有限的生命才得以體現出無限的價值。”

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我常常想，生命是什麼呢？但我知道，人的生命是有限的，我們可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。如果我們現在好好學習，就是珍惜時間，珍惜生命。

以前，我並不知道生命是什麼，但是，自從我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇課文，我就明白生命是什麼了，生命是飛蛾求生，飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但還是珍惜自己的生命，努力煽動翅膀逃出來；生命還是瓜子磚縫生長，一粒小小的香瓜子，掉進了磚縫裏，還努力地生長，可以兼得，它的生命力是多麼的頑強啊！生命還是傾聽心跳，作者用聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，是作者自己的生命。

杏林子自己就很珍惜生命，因爲她12歲那年，患上了類風溼關節炎，頭不能扭，身不能動，手不能彎，腿不能擡。在這種惡劣的環境下，她仍然寫小說，寫文章，她每寫一個字，都是一個疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因爲她知道，她什麼也不幹，會浪費時間和生命，是啊！雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

同學們，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，從我做起吧！讀後，我還明白了，生命是小草重生，小草並沒有向野火低頭。正如詩句所說的那樣，“野火燒不盡，春風吹又生”。

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前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文。

在這篇課文裏，身殘志堅的臺灣作家杏林子舉了三個生活中的小事例來告訴大家，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

其實，勇於克服困難、不向困難低頭的生命有很多。比如說，我今年初春種了一顆蠶豆。原以爲它在那薄薄一層泥土裏紮根，養分不足，只能活幾天。沒想到才一個多月，蠶豆便長出了淡綠色的莖，綠油油的葉，還開出了黑白相間的蠶豆花。那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力啊！竟使它可以在小花罐里長得那麼茁壯。

有些生命，不屈向上，不在困難面前低頭。而有些生命，卻缺乏克服困難、積極樂觀的精神。

近年來，中小學生自殺事件頻繁，看着一個個鮮花般的生命從眼前消失，不免讓人痛心。我覺得如果被老師批評了，應該吸取教訓；跟同學鬧彆扭了，應該緩解矛盾；被家長斥責了，應該改正錯誤……總之，不值得爲一點點區區小事而想不開自殺，那樣父母會多難過啊！

生命是短暫的，但是正如杏林子所說：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命發揮出無限的價值！”是呀，從今天起，我也要抓緊時間，珍惜生命。

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今天，我們學了生命、生命這一課，飛蛾求生，香瓜子苗頑強的生命精神和我靜聽自己的心跳。體現出生命雖然短暫，但是我們卻可以把有限的生命體現出無限的價值。

雷鋒曾說過一句熱愛生命的名言：人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務這中去。

杏林子1942年2月28日出生，在十二歲時患有罕見的類風溼性關節炎，但她在病榻上閱讀大量的文學作品，因培養出創作興趣底子。1997年，杏林子出版第一本創作《生之歌》。1980年獲得第八屆十大傑出女青年金風獎。1982年12有1日，成立伊甸殘障福利基金會並擔任董事長。同年《另一種愛情》一書獲國家文藝獎散文類獎。1984年吳三連基金會社會服務獎。1990年擔任臺灣殘障聯盟第一屆董事長。1997年獲靜宜大學頒贈榮譽博士學位。20xx年獲聘爲臺灣總統國策顧問。20xx年2月8日安息主懷。

一想到我自己，連一隻小螞蟻都不肯放過。和杏林子怎能相比呢？

我要珍惜自己的生命，也要保護別人的生命，不能讓生命白白流失，使自己活的更加光彩有力。

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我不是一個哲學家，我的生活閱歷也太少，還無法看透生命的本質和意義，但是今天讀了杏林子的《生命，生命》這篇文章，看完後心裏對生命的認識有了一種懵懂的認識。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，讓我從心底感覺到它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊！

在文章中，作者描寫了飛蛾的“生之慾望”的“震驚”、香瓜子瓜苗的“茁壯生長，昂然挺立”，也描寫了心跳的給作者帶來的“震撼”……這些富有表現力、生命力的詞句讓文章顯得極爲生動，也深深的震撼了我的心靈。

看完這篇文章後，我查找了一下杏林子的資料，更是感慨萬分。在檢視了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風溼性關節炎”，從那時起，她手不能擡，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成爲了一位出色的作家。杏林子生前常說：“除了愛，我此生一無所有。”她現已出版書四十多本了，最震撼人心的"是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”

讀到這裏，我更加深刻的瞭解到生命的意義是什麼：是奮鬥，是貢獻！

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對於“生命”這個字眼，我想是值得我們一生去思考的。生命，可以是在實驗室裏工作的科學家們，因爲他們的辛勤勞動，所以，我們纔有了照明用的電燈，纔有了能保鮮食物的冰箱，纔有了生命，還可以是一隻每天都在採花釀蜜的小蜜蜂。有了它們，纔有了我們現在吃的蜂蜜，蜂蜜不級可以製作菜餚，還可以用來泡水喝，，聽說，還有美容的作用呢！總之，生命有很多種。下面，讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。

生命，其實也是一種勇氣。因爲他有勇氣來到這個世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是隻有在世界上是個多麼引人注目的人才叫生命。只要有所追求，對生活有着不屈向上、堅持不懈的精神的人，那都叫生命。就給大家舉個例子吧。比如，人們一說到清潔工，臉上就會出現一種嘲笑甚至厭惡的神情。可是想想，如果沒有了清潔工，世界將會變得多麼可怕：紙屑、菸頭扔滿地，灰塵滿天飛，到處充滿着難聞的氣味。所以說，只要對這個世界做出了貢獻，就叫“生命”。（紅字部分修改，羅嗦）

這篇作文使我明白了生命的含義，明白了生命是什麼。生命其實很難一下子說出來，但身邊的很多事卻讓我們明白了什麼是生命，什麼是勇氣。

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今天老師教我們《生命生命》一課，課文主要講了飛蛾救生，香瓜子頑強成長，傾聽自己的心跳，這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命，生命是最重要的。

生命不是讓大家白白浪費的。海倫—凱勒堅強不屈，和雷鋒幫助別人，杏林子他們都是勇敢的去面對現實的。

海倫—凱勒是靠一棵堅強不屈的精神，接受生活的戰鬥，用自己的力量擁抱世界，讓大家一起去探索生命的意義，接受人的生命可以尋找一個有益的人生，生命是重要的，大家要珍惜生命，對生活負責，就是對自己負責。

杏林子雖然得了“風溼性關節炎”，但是他的堅強，勇敢的面對現實，杏林子的“風溼性關節炎”全身關節大部分遭到損壞，致使她的腿部能行，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉，他的一生中是堅強的過去一個又一個，以後我們要珍惜生命，珍惜自己的生命力，決不讓它白白流失。

我的生命是有限的，我的友誼是無限的，大家要珍惜生命。認得一生就是在於付出，在於給予，可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去。

雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，於是，我下定決心一定珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力。