（曲：孫悟空，詞：李白）
古箏悠揚採茶時，綠茶清香在眼前。
林間小路春風起，採茶人婉轉琴聲韻。
綠茶嫩芽採下時，清香四溢醉人心。
一片翠綠山蓋色，採茶歌聲響叮咚。
古箏懷抱蘊情深，採茶人婉轉清音響。
清茶一杯暢意喝，慢慢品味茶香濃。
古箏聲聲韻婉轉，採茶人歌聲悠揚。
採茶歌唱蘇州聲，古箏和鳴響天廊。
小編還爲您整理了以下內容，可能對您也有幫助：
古箏順採茶表現了什麼內容
採茶是一種中國民間歌舞體裁。流傳於中國南方產茶區，如廣東、廣西、江西、福建、浙江、江蘇、安徽、湖南、湖北、雲南、貴州等省地區。亦稱“茶歌”、“採茶歌”、“唱採茶”、“燈歌”、“採茶燈”、“茶籃燈”等。採茶傾注着中國勞動人民的樸素情感並以其獨特的藝術思維，濃厚的生活氣息，豐富精神生活積極作用。
四年級語文下冊第二單元習作450字
是蘇教版的麼，還是人教版的，人教版在後面
蘇教版習作2是講雄鷹爭章的
我心目中的“歌唱獎章”獲得者
梅呂婕，我們的副班長，一個愛扎兩根麻花辮的秀麗女孩兒。她的臉上總是盪漾着快樂的笑容，一雙眨呀眨的大眼睛對一切充滿了好奇和友善。然而，這並不是我今天推薦她的理由，只有當她亮出那一副“金嗓子”之後，你纔會明白我爲什麼要申請把“歌唱獎章”頒給她。
梅呂婕是學校合唱隊裏的“資深隊員”。無論是在學校或街頭的露天演出中，還是在劇院絢爛的大舞臺上，總能看到她俏麗的身影，總能聽到她美妙的歌聲。她像一顆小水滴，融在合唱隊的溪流中，與同伴們一起譜寫着叮叮咚咚的音符。
我原以爲梅呂婕這“金嗓子”是天生的，看她練聲才知道不容易啊。每天一大早，她就和隊友們在老師的帶領下，眼望遠方，兩手輕按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地發音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家後她還繼續練，日復一日，年復一年地堅持，多麼需要恆心和毅力啊。逢上演出排練，她就更投入了。她總是去得最早，學得最認真，常常受老師的表揚。她還樂意當“小老師”呢。當其他隊友有特殊情況掉隊了，或是音調不夠準確，她總是一遍遍地示範，那百靈鳥般的歌聲迴盪在空中，婉轉圓潤，誰聽了都陶醉啊。
正式登臺演出啦！梅呂婕穿着鮮豔的紅裙子，和隊友們挺直胸脯站在璀璨的大舞臺上。我一眼就找出了她，因爲一隻落地話筒就放她的面前！他們動情地唱着《愛心接力》：“多少心靈呼喚，牽動你我情懷；多少目光渴望，期盼人間厚愛……”我聽到了梅呂婕的聲音，她的聲音與同伴們的融在一起，顯得那麼和諧，她的聲音卻又在那和諧中清晰可辨，別有韻味。
我敢保證，要是你聽了“金嗓子”梅呂婕的歌，一定也會像我一樣，爲她申請這枚“歌唱獎章”的！
請爲我豎起大拇指
午後，我坐在寬敞的客廳裏，陶醉地欣賞着從錄音機裏傳出的古箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風吹拂過我的髮際，有如淙淙流水滋潤着我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。
我呀，是在爲自己豎拇指呢！因爲這曲子就是我彈奏古箏時媽媽錄下的。是的，我是一個癡迷於古箏彈奏的女孩，古箏爲我帶來了快樂，帶來了榮譽與誇獎！
記得第一次去學古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個音，什麼do、re、mi……鬧得我大腦都亂了！可是別的小朋友都那麼認真，我怎麼能輕易放棄呢？我咬咬牙堅持下來，日復一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布……啊，我終於能彈出完整的《採茶歌》啦。老師表揚我進步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。
我的古箏曲換來了老師的誇獎，同學的羨慕。我還常常登臺參加演出呢，記得那一次在安定廣場，我和小夥伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側反向刮奏，琴絃發出混亂而強烈的聲響，我的眼前彷彿出現了千軍萬馬，而我就是那古戰場上吹響號角的將軍！我完全地投入了，從我的指尖流出的曲聲時而升騰跌宕，時而激越抒情……當我們以裂帛之音結束彈奏時，才發現已經被掌聲包圍了！
哦，也請你爲我豎起大拇指吧，你的拇指將會成爲我加倍努力的動力！
注：孫穎同學讀四年級時寫的這篇文章發表在《學苑新報》上。
舞臺“小精靈”
“雛鷹爭章”活動的各位評委老師，今天我在這裏鄭重推薦我們班的舞臺“小天使”——許之涵同學，我相信這枚“表演獎章”非她莫屬。
許之涵面板白皙，身材嬌俏玲瓏，眼睛大而明亮，臉上總是露着快樂的笑容。學校大大小小的演出中，少不了她活躍的身影。去年“六一”兒童節，她和我們班其他幾名同學在大劇院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就當看不見，勇氣當棉被，我不怕不怕了……” 優美的歌聲中，許之涵和小夥伴出場了！瞧，她穿着碧綠色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭動着腰身，多像從天外飛來的小精靈！觀衆們看得如癡如醉，這不，等到跳完時我都忘記鼓掌了！
我真羨慕許之涵啊，原以爲她天生就是“跳舞的料子”，直到那個星期天我去她家玩，看到她刻苦練功的一幕，才知道她在舞臺下面付出的努力。那回我看見她貼在牆上，頭朝下腳向上！“天哪，你在幹什麼？”我大叫道。“我在練倒立呢，時間還沒到，不能陪你玩了！”說完這句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起來，小臉蛋漲得通紅。何止倒立，原來她每天還得練劈叉、下腰……從四歲上舞蹈班開始，堅持到現在多不容易啊。我心底更加佩服她了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這麼多年許之涵獲得了不少榮譽呢。幼兒園時參加江蘇教育電視臺《非常週末》“無敵小寶貝”比賽就拿了第一名，後來在南通地區“紫琅杯”少兒舞蹈大賽中得了冠軍。最近在剛剛結束的全市“三獨”比賽中又喜獲一等獎！她牀頭的紅色證書，書櫥上的水晶獎盃正是她不懈努力的見證！
各位評委老師，聽了我的推薦詞，你們是否同意給“舞臺小精靈”許之涵的“榮譽檔案”裏再添上一枚“表演獎章”呢？
（這幾篇有的發表在雜誌上過了，儘量不要全抄，即使全抄把名字改掉，，儘量拼湊着寫）
還是人教版的，
說說心裏話
有的是作文，有的是片段
老師，我們對您說 ------ 我們懂您。教師的心博大深遂，它包容着環衛工人的心；容着不得半點污穢和垃圾；它包容着航船舵手的心，無時無刻不關注着風向和航道；它包容着母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真、、、、、一切一切都是爲學生奉獻的心。我們的成績中凝結着您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在爲我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能否懂您呢？
老師，我們對您說 ------- 可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
老師，我們對您說 ------ 我們希望與您建立和諧的師生關係，請您也對我們多些理解。課目的繁多，各科老師都會對我們加加壓，有時真會力不從心的！偶而您也會憑主觀來審視我們，讓人“百話難言，百口難辯”。現代的中學生有着新的思想觀念，對周邊事物的看法也帶着青春氣息，我們需要的是您的理解和信任，渴望和您成爲朋友 ------ 真摯的朋友。
老師，我們對您說 ------ 您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有着舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心情
老師您好！
六年小學時光的第六年是您給我最多的關懷，是您給我最多知識，是您給我最多的愛心。
您還記得嗎？有一次，我在寫作業的時候，孫良平一直來吵我，我剛開始不理他，可是他越吵越大聲，吵得我作業都寫不下去了，我一氣就用力踢了他一腳。這件事被您知道了，您就叫我和孫良平去找您，您批評了孫良平也批評了我。您把我叫上去的時候，我心裏非常不服，因爲明明是孫良平先吵我的，我氣起來才踢他。可是我聽了您對我的一番教誨後我就不會不服氣了。您說：“雖然良平這樣子做是錯的，但是少威你這樣意氣用事也不行。良平吵你，你應該告訴老師。”您說完，我點了點頭表示我不應該這樣做，接着您就讓我回到座位上。您這短短的幾句話，雖然短，但是非常具有說服力，讓我知道錯了。
我還有一件事情想對您說，那就是關於作業的，您不覺得佈置的作業太多了嗎？有時作業多到我一個晚上都做不完，到了第二天還要做。我希望您少佈置一些作業。
謝謝您對我的無限關懷。
此致！
敬禮。
把中間的一些人名和時間改掉
大家說：“天下最偉大的愛是發自母親內心的愛。母親的心是純潔的，至高無上的。世界上的每一位母親，都有一顆最虔誠的愛心，隱藏着一種真摯的愛。”
一年又一年，你像個辛勤的園丁，不辭辛勞地撫育我，培養我，不知費了多少心血！你不斷地鼓勵我，鞭策我，爲我操心，爲我辛勞，只希望有朝一日，我能成爲平凡人中不平凡的人。無情的歲月，已在你的額上留下痕跡，但你對我的愛，非但不變，而且更加深長。
您還記得嗎？有一次，我遇上了一道難題，左思右想都解不出，我便說：“這道奧數題太難了，我不做了，反正老師明天會講的，我何苦動腦子呢？”想不到的是這些話被您聽見了。我心想：完蛋了，又要挨批評了。您卻說：“好吧！你的想法我同意。”“同意？我有沒有聽錯啊？”“沒有，你沒聽錯，對！我同意。”我心想：媽媽，到底要幹什麼呀！第二天早上，我像往常一樣，上學去了。老師把那道奧數題講了一遍，我聽都沒聽懂，老師便說：“明天這種類型的題要考試，看看你們的聽課效果和聽課能力是不是好，回家自己回憶一下！”放學了，我回到家，把作業做完了，可那道奧數題，我真的搞不懂，於是便請教您，您說：“你現在知道自己錯在哪裏了嗎？”我想了一想說：“我不該說那些話。”“對，你們小學生就該這樣，自己不懂要請教別人，不要不理它或裝作懂了，這樣，對自己沒好處。”接着，媽媽就開始輔導我做那道數學題。
又有一次，我生病住院，爸爸又出差了，你又要做工作，又要照顧我。這一天，正好是我的生日，您很晚纔來，手上沒有任何東西，您剛坐下，好像又想起了什麼，又走了出去。等回來時已經是11：55分了，手裏還拿着一個蛋糕。然後您又開啟了電視機，裏面有一首您爲我點的歌，而且是我最愛聽的歌。當時我真高興，這是我8年中最快樂的生日，最幸福的生日。（當時我才8歲）
媽媽的愛無處不在，我愛我的媽媽。我要努力讀書來報答您！
最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十歲，是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊！ 魏巍<我的老師>
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠；老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。
那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；那搖曳的身影，是在學子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，爲絕妙的句章而驚歎；這時常翻閱的書齋就是橋樑一線，連接着遙遠，承載着期望，帶着學子走向科學的頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結着一個心願。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄託無限；老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
無論生活的路有多遠，學子的身後，總有老師注視的雙眼。生活在知識的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛灑講臺，灰聚燭燃；春華秋實，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠。
（2）教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領着我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！
教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什麼叫心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什麼叫，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的幹脣，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌着我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的樑。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安於您的庇護。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵！
三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑着您美麗的人生；一生的信念，訴說着您奉獻的故事。
教師啊，您爲人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您爲自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！
高歌讚揚教師：有您，纔有我；有您，纔有輝煌的祖國！歌頌您，祖國的園丁
親愛的媽媽：
媽媽您知道嗎？女兒有千言萬語想對您說，可是見到媽媽後又說不出口，只好借這個機會向媽媽訴說心腸！
媽媽，您還記得我小時候嗎？由於我梳着長髮，您就每隔兩三天給我洗一次頭，您調的水的溫度總是正好，您給我洗頭的時候，總是誇我的頭髮是最黑最亮的。
現在，我已經上中學了，已學會了自己洗頭。可是現在的我由於功課緊，沒有時間洗頭。所以每當我洗頭的時候，便會囫圇吞棗的洗一遍就行了，調的水有時那麼熱，有時那麼涼。每當您發現以後，就只能在背後深深的嘆一口氣。
終於，有一天，您開口了，“來，今天是星期天，媽媽再給你洗一次頭吧”！我原本沒打算洗，可是看見媽媽那高興的表情，於是我便過去了。媽媽調水的動作還是那樣優美，輕快，當我低頭把頭髮放在水裏的時候，水有些涼，也許是因爲媽媽心熱的緣故吧！今天我不想讓媽媽失望，更不想掃了媽媽的興致。於是我忍着讓媽媽繼續給我洗，那時，你偷偷地看看媽媽，你會發現媽媽那合不攏嘴的樣子，別提有多高興了。這時頭髮已經洗好一遍了，在洗第二遍的時候，媽媽又說道，“女兒的頭髮又長了，但還是那麼黑，那麼亮！”媽媽呀，媽媽呀！女兒什麼時候能開口向您說聲“媽媽，女兒給您洗一次頭吧！”媽媽您知道嗎？您每次給我洗頭的時候，總會說，女兒的頭髮真好！如今您已經對我說了多少遍，我已記不清了，猶如那天上的繁星一般，數也數不清。
放假了，我們家開始大掃除，我和媽媽幹得都很帶勁，一會兒就把房子打掃的乾乾淨淨。可我和媽媽二人卻像一個個“土人”，滿身的灰塵。我突然提出一個大膽的問題，“媽媽，我來給您洗一次頭髮吧”！媽媽既驚奇又高興的答應了。於是，我先打了一盆清水又添上些熱水，把水的溫度調的不冷不熱，拿來毛巾和洗髮露，我先讓媽媽把頭低下，把頭髮浸泡在水裏，然後我用水輕輕的揉搓着媽媽的頭髮。啊！這時我才發現媽媽以前那烏黑亮麗的頭髮已經失去了光澤，隱隱當中我看見媽媽頭髮中藏匿着幾根白髮，突然間感覺媽媽老了很多，自己已經長大，很多事情不能再依賴媽媽了，要自己學會。不知不覺中，我的眼淚流了出來，媽媽說道，怎麼了，怎麼不洗了。我擦乾眼淚，哽咽地說：“洗、洗”。於是，我給媽媽繼續洗了起來，不一會兒，就洗好了。媽媽看着我欣慰地笑了。
母愛！天下沒有哪個父母不愛自己的兒女的，也許只是你沒有發覺，仔細觀察，你就會發覺母愛無處不在。
此致
敬禮
您的女兒：月 月
2009年X月X日
求古箏音樂串詞，曲目是：小兔子乖乖、笑傲江湖、南泥灣、新年好、北京的金山上、採茶歌、擠牛奶、瀏陽河
你可以去買一本《古箏初選》，我也是彈古箏的。追問《古箏初選》，是什麼內容
追答嗯。。。就是一些初級的古箏曲子啊。
中國當代著名作曲家，作詞家有哪些人
中國當代著名作曲家，作詞家：
1，朱踐耳
朱踐耳，祖籍安徽涇縣。1922年生於天津。朱踐耳一生相當勤奮，他在許多重要的音樂創作領域都留下了成功的記錄。他的音樂作品具有深刻的思想內涵和精美的表現形式，有很強的藝術感染力，主要藝術成就是交響音樂的創作活動。
代表作品：
A:聲樂作品：《唱支山歌給黨聽》、《接過雷鋒的》、《清晰的記憶》等。
B：器樂作品：《納西一奇》交響音詩（1984）《第一、二、三、四交響曲》（1985-1990） 《節日序曲》（1958） 《天樂》嗩吶協奏曲（1989）
2，賀綠汀
賀綠汀原名賀楷，字客觀存在卿，號抱真。1903年7月20日生於湖南省邵陽縣。是中國著名的作曲家，音樂教育家、音樂理論家。
賀綠汀作爲20世紀中國新音樂的一位置早期實踐者，將歐洲音樂的傳統技法與民族音樂相結合。他的創作風格樸實簡練，渾然天成。
代表作品： 《牧童短笛》（鋼琴曲）1934年， 《搖籃曲》（鋼琴曲）1934年， 《游擊隊歌（合唱）1937年， 《嘉陵江上》（獨唱）1939年 《墾春泥》、管絃樂《晚會》 、《森吉德瑪》等。
3，馬思聰
在中國樂壇上，一個享有重要聲譽的名字，這就是中國的著名作曲家，小提琴家馬思聰。他是廣東人，1923年去法國學習音樂，先後就學於南錫音樂學院、巴黎音樂學院學習小提琴，後1930年再次赴法，向畢能蓬（Binembaum）學作曲。
1931年回國曾任教於祖國各地音樂院校，爲音樂教育事業作出過巨大,獻，1966年11月經香港赴美國，1987年逝世。馬思聰的作曲技巧成熟且具有鮮明的創作個性。
代表作品 主要作品有：《第一交響樂》（1941年），《第二交響樂》（1959年），管絃樂組曲《山林之歌》（1954年），《音詩》，聲樂作品《民主大合唱》、《春天大合唱》、《祖國大合唱》，以及他在美國期間寫作的大型歌舞劇《晚霞》，交響樂《阿美山組曲》等。
4，馬可
馬可是我國著名作曲家，音樂學家，他對民族和戲曲音樂有着精湛的研究。他的音樂作品相當豐富，他又是一位音樂理論家，寫過這樣一些論著：《生活裏少得了音樂嗎？》、《中國民間音樂講話》、《冼星海是我國傑出的社會主義現實主義的音樂家》等。
代表作品： 著名的如：秧歌劇《夫妻識字》（1944），歌曲《南泥灣》（1943），《我們是民主青年》（1946），《咱們工人有力量》（1948），管絃樂《陝北組曲》（1949），與人合作的歌劇《白毛女》、《小二黑結婚》等。
其中，《南泥灣》是他在延安時期定作的作品。歌曲以其流暢優美而又富有獨特韻味的旋律廣泛流傳各地，家喻戶曉，至今不衰。而歌劇《小二黑結婚》插曲《清粼粼的水藍瑩瑩的天》是馬可主要執筆的。
這首歌劇插曲更加反映了作曲家的戲曲音樂功底。全曲爲戲曲板腔體的佈局特點（散板--慢板--快板）但旋律卻是經過提煉的、有個性的（而不是戲曲裏某一聲腔填詞）、有充分歌唱性格的。這首插曲飽含鄉劇中著名插曲之一，尤其是其中令人反覆呤賞的慢板旋律，更是回味無究。
5，冼星海
冼星海（1905-1945）原籍廣東番禺，是中國近現代著名的音樂家。1918年入嶺南大學附中學小提琴， 1926年入北大音樂傳習所、國立藝專音樂系學習。1928年進上海國立音專學小提琴和鋼琴，並發表了著名 的音樂短論《普遍的音樂》。
代表作品： 留法期間，創作了《風》、《遊子吟》、《d小調小提琴奏鳴曲》等十餘首作品，併爲進步影片《壯志凌雲》、《青年進行曲》，話劇《復活》、《大雷雨》等譜寫音樂。
1935年至1938年間，創作了《救亡軍歌》、《只怕不抵抗》、《遊擊軍》、《路是我們開》、《茫茫的西伯利亞》、《祖國的孩子們》。
歷史上有許多創作的類型，像是鋼琴奏鳴曲或交響樂，古典時期的作曲家往往各種類型都加以嘗試，但浪漫時期則出現較多專作鋼琴曲或歌劇的作曲家；而流行歌曲中寫爵士樂和寫搖滾樂亦不相同。
作曲家必須瞭解視音樂的型式有不同的作曲方式，像是爲了戲劇而作曲，要考量到演員發聲，演唱音域，音響效果。這些都是作曲家面臨的挑戰。歷史上有許多創作的類型，像是鋼琴奏鳴曲或交響樂等。
爲了流行歌曲而作曲，要了解歌詞，瞭解旋律，瞭解所表達情感，瞭解流行的趨勢。若要爲交響樂隊作曲，則需要清楚地瞭解各種樂器在一首樂曲中所佔據的地位。
參考資料：作曲家_百度百科
採茶歌簡譜，古箏簡譜，急用···
古箏曲譜網
www.guzheng114.com/
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