記一次朗誦比賽的作文開頭怎麼寫|朗讀比賽的作文怎麼寫

有人說，背書很容易，只要專心致志的背，也不要死記硬背，只要理解，雖說輕易，但我還是弄不懂誒，我背書覺得特別辛苦，又難記，老師們還要我們背的響亮，流利，還要有感情的背。這對我來說比登天還難啊。

前幾天我們學校舉辦了一個朗誦大賽，條件一：八榮八恥；二：自己班老師來選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的雲霧》第二自然段。在同學看來既少又容易，對我來說。。..往比賽還有一天時間，我的心情越來越緊張，我決定臨急抱佛腳，生怕明天出醜，我就拿書反覆的讀，背，度，背，有時對着鏡子看着自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡着了。

早上的八點，比賽開始，一二班順利透過，三班準備，我的心快蹦出來了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個人都眼睜睜地看者我們。

。.以。。.爲榮。..以..在朗誦過程中我憎背錯了倆次，而且評審老師一直看者我的嘴，我太緊張了，然而後面的倆句都沒有出聲。比賽完畢羅主任上臺表揚了我們並且指出了缺點，希望以後改正。點評出來，“第一第一”，哦，三班第二名，還是做得很好鼓掌吧，這只是勉強的說。後來老師跟我們說，我們當時沒有注意朗誦時的感情，沒有注意抑揚頓錯，當中還有一點亂，就因爲這三點第一名落空了。

經過這件事後，每一節語文課，我們都認真的朗誦課文，有時老師指出不好的，我們都加以改正，因爲我們下一次朗誦比賽要爭取第一名。

我們學校組織了“中華經典詩文朗誦”活動，我也參加了。

比賽開始了，先是六年級表演朗誦，那聲音真好聽！像是百靈鳥似的。後來是二年級的朗誦三字經，可愛極了，聲音甜甜的充滿了感情，隨着音樂變換節奏，時而歡快，時而緩慢，給我們施加了許多壓力。到我們了，我們整齊地走上臺，開始朗誦了，緊張的氣氛終於消失了，同學們讀得十分流利、動聽，到男生單人讀，我非常緊張，因爲這個男生每次到他單人朗讀總是要讀錯。果然不出我所料，他讀到“唐詩宋詞”的時候多讀了一個宋字，讀成了：“唐詩宋、宋詞。”

比賽結束了，四年級組得了第二名，二年級是第一名，我垂頭喪氣地回到家向爸爸述說了這件事，爸爸說：“不要灰心，也許是那個同學太緊張了，重在參與嘛，我以前小時候，打籃球還把球投進別的隊的籃圈裏呢！”我想了想說：“是啊，輸了就輸了，還有更多的機會嘛！”

這一次，我終於做到了！獲得第一名果然不是夢，只要努力，沒有做不到的事情。以前的失敗，嘗過的艱辛，都值得了！

跑步，看起來簡單，其實有他的難處。要跑得好，不但姿勢要標準，還要加上勤奮地練習，纔可以真正學會跑步。參加田徑隊以來我都是參加百米的，可能是爆發力不錯吧！第一次參加比賽練習時間實在很短，不過我還是很拼命地練習起步、體力，以及一些基本動作，不斷精益求精，讓自己時時保持在最佳狀態。

比賽那天，我們一批人坐上了老師的車。到了比賽場地，換上釘鞋，暖暖身子，讓自己處在最好的狀態中，希望上場時能夠發揮得淋漓盡致。第一次比賽，總是比較緊張，發抖是難免的，不過該來的終究還是要來，鳴槍前的緊張，只有選手懂。

“碰”一聲，大家努力的往前衝，百米的距離明明是那麼近，可是跑起來卻是那麼遠，讓我不禁心怯腳軟，眼睜睜看着其他選手追過我，我卻無能爲力，實在不應該啊！我只得到第六名，真讓人難過，我開始責怪起自己，老師卻安慰我說：“這不過是個經驗，輸了這一次沒關係，失敗爲成功之母，有一天你會爲自己的努力感到驕傲。”老師的這番話，讓我沉重的心輕鬆了許多，也開始瞭解這次比賽的意義，只要我不氣餒，相信下一次的表現會更好！

朗誦比賽

今天下午第一節課，我們將要舉行同學們夢寐以求的朗誦比賽。老師早在上個星期就佈置了任務，我們決定在今天下午課間進行排練。這次比賽的題目是：“母親河”。 我們小組將派出6人蔘賽。

到了下午第一節課了。王偉泓的小組首當其衝，奔上講臺。他們小組讀得十分出色。在他們最後整齊的動作中，也看見了他們在臺下的功夫啊，正所謂“臺上一秒鐘，臺下十年功。”啊！看到他們組的出色表現，我不禁打了一個寒戰。

終於，我們組的6個人信心滿滿地上了臺，我卻在臺下爲他們捏了一把汗。果然不出所料，在吳松濤一聲“黃河！”後，就一直沒有誰再出聲。觀衆們似乎很疑惑，心想肯定有什麼名堂吧。其實是吳笑義和郭曉曼忘詞了！“怎麼辦！”臺下的我急出了一身汗。還好，機智的吳松濤在一旁悄悄提醒了她們，朗誦繼續進行。雖然有了開始小小的失誤，但是隊形的變化和配合的動作是我們這次朗誦編排上的優勢。因此，在這次比賽中，我們組還是取得了比較出色的成績，當然這和我們組臺下艱苦的訓練是分不開的啊！

雖然比賽就這樣結束了，但是這是一場令我印象最深刻的朗誦比賽，不僅讓我認識了更多的國學經典的文化，也讓我懂得了一個深刻道理：“你有多少的付出，就有多少的回報！”以後我也要付出更多，爭取獲得一個較好的成績！

我是代表三（2）班來參加這次的比賽，心中充滿了無比的驕傲和自豪，我相信只要我努力一定會取得好成績，不會辜負老師、同學對我的期望。

比賽開始了，看着那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我也迫不及待的想衝上去朗誦，可是班長抽到34號才上場，而且又是倒數第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等啊！等啊！終於輪到我出場了，當主持人說：請三（2）班的同學做好準備，我激動萬分、信心十足的走上了朗誦臺，我向領導、老師、同學們行了隊禮。開始朗誦了，我有感情朗誦對國旗的敬愛的詩篇，雖然不是很大聲，但是我已經盡力了。朗誦完了，我輕輕地鬆了一口氣。當主持人要公佈分數時，我既緊張又害怕，主持人說：三（2）班最後得分9.44分，得了優秀獎。我聽了很傷心，因爲我沒有獲得前三名而感到遺憾。這時，老師鼓勵我，媽媽安慰我，我的心情慢慢恢復了平靜。

國”詩歌朗讀比賽。同學們個個躊躇滿志，精心的準備了很長時間。早晨七點半，同學們穿着整齊的校服陸續來到操場上。

操場前面的橫幅上寫着西關小學“慶國慶歌唱祖國”詩歌朗讀比賽，十五個字打響全場，接着主持人主持節目……

朗讀比賽開始了，每個班級朗讀的內容大致相同，他們朗誦得很認真。

終於輪到我們班了，我們邁着輕快的腳步走上臺來，站好了位置開始朗誦，語氣時有變化。時而激烈豪邁，時而溫情脈脈；時而語氣高昂，時而圓潤甜美，給人截然不同的感覺。從同學們詩情畫意的朗誦中，感受他們對祖國的熱愛與讚美，表演完畢，我們在一片掌聲中走下臺去。

比賽結束了，主持人宣讀成績了，我們屏住呼吸，認真的聽着……“第二名五年級四班。”我們很吃驚我們沒有得到第一名，很失望。

回到教室老師說：“我很吃驚你們的表現，真的很好，雖然只得了第二名，但是在我心裏你們永遠是第一名！”老師的話像溫暖的陽光，溫暖了我們失落的心，我們又有了信心，我們會在下一次朗讀比賽裏爭取第一！

今天早上，語文老師笑眯眯的走進教室，在黑板上寫了五個大字——詩歌朗誦會.

我們一看，都歡呼起來，同學們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌.我們朗誦的是一篇讚美黃河的詩歌，一上臺，我既緊張又興奮，由於緊張過度，我差點都不敢讀了.這時，臺下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時信心百倍，我想：“同學們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己嗎？

於是，我大聲朗誦這首詩歌的第一段，接下來輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦.如果說我的聲音像一條大河洶涌而來，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着.讓人頓時感到心曠神怡.朗讀完後，同學們向我們鼓掌，還投來了讚賞的目光，我心裏也有一種自豪感，得意極了.

下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺.臉上帶着興奮，緊張，還有羞澀.他的聲音高亢，如奔涌而來的長江，聲調抑揚頓挫.不過他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問老師，這個字怎麼讀.

呀！原來是這樣，班裏不時爆發出笑聲.

同桌沒有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去.

這時沒有人再笑了，大家都靜靜地聽着他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的爲他鼓起了掌，我真佩服他的精神.

透過這次朗誦會，讓我變得更加自信了，同時也讓我看到了同桌這種勇於學習，不怕恥笑的精神.這真是一個有意義的朗誦會。

這一次的巡迴朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的爲我準備“開心果節目”，避免我太過緊張，幫助我放鬆心情。

緊張又刺激的時刻到來了！我的心裏一直有個不詳的預感，總認爲分數會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕鬆，不要太緊張。

一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說完故事，我慢慢的向門口走去，當我看到我的分數時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。

這一次的難忘經驗讓我永遠都忘不了！老師說：“結果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準備的過程纔是真正的學習。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是透過不斷的思考，讓我瞭解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！

今天，我們班進行了一次朗誦比賽。第一輪是小組賽，三個小組各選出一個同學，代表小組參賽。

小組賽開始了。我首當其衝，第一個朗誦《登山人》。我清了清嗓子，放開喉嚨，大聲地讀了起來。當最後一句“只有第三個人上得了山頂，其餘兩個半途而廢”語音剛落，我們組的同學馬上給我熱烈的掌聲，我心裏樂滋滋的。接着是覃展恆朗誦。平時，他讀得和我一樣好，但今天不知爲什麼，他拒絕和我比賽。小組賽結束後，我們組同學一致透過，由我代表小組參加比賽。這時，一股緊張的情緒涌上心頭，據我所知，其他組的選手都是些朗誦高手啊，我開始擔心，害怕我給我們組丟臉。

班級比賽開始了。蔣坤倫第一個走上講臺，他聲音響亮，抑揚頓挫，很有表現力。他剛一讀完，教室裏馬上響起了雷鳴般的掌聲。聽着這陣掌聲，我心裏更緊張了：我能打敗他嗎？我正想着，第二個選手戈葉已開始朗誦，我不知道他讀得怎麼樣，只聽到同桌說他讀錯了幾個字。

該我上臺了，我機械地走到了講臺，捏着稿子的手不住的抖，手心直冒冷汗，這時，耳邊突然響起了媽媽在我來學校前說的話：孩子，媽媽知道你能行！是的，媽媽，我能行，我一定行！我不斷地鼓勵自己，要沉着，要冷靜。當我讀到第二個人登山時，“氣餒”的“餒”字不懂怎麼讀了，我心砰砰直跳，直覺空氣驟然升溫，後輩直冒汗：怎麼辦？剛纔還記得讀音呢，不能停下來，記得媽媽說過，有邊讀邊，無邊讀中間，乾脆就讀“妥”。當我讀完時，我感覺頭髮溼溼的，兩條腿直髮抖。

比賽結束了，蔣坤倫獲得了第一名，我拿着二等獎站在他的身邊，看着他，暗暗下決心：下次我一定要打敗你，拿到冠軍，我要象第三個登山人一樣，堅持不懈，努力攀登！

星期一那天，老師對我們說：“學校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行。”

我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

後來的十幾天裏，老師一直在給我們指點我們怎麼讀好課文，怎麼把自己的感情顯現出來。終於到了比賽那天，同學們都穿着整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時我們的心裏都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因爲我們是最後一個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心裏那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上浮起了笑容。這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞。