大班科學你好，我的樹朋友教案|幼兒園我的樹朋友活動方案怎麼寫

大班科學實踐探索活動——我愛樹朋友

活動目標：1、瞭解樹的作用，初步瞭解一些保護樹的方法。2、運用已有的觀察經驗，選擇合適的觀察方法進行觀察。3、激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。活動準備：1、白紙、筆每人一份。

2、小樹苗一顆、種樹工具。

3、激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。

活動過程：

1、以猜物遊戲匯入。

(1) 教師：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝幹和葉子。

(2) 教師：你見過的樹是什麼樣子的？你喜歡樹嗎？爲什麼？

2、遷移幼兒生活經驗，說說樹的作用。

教師：你知道樹有哪些作用呢？

3、出示教學掛圖，引導幼兒進行觀察。

(1) 鼓勵幼兒獨立看圖，並將觀察結果用繪圖的形式簡單的進行記錄。

教師：樹的作用有很多。這裏有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你仔細觀察，找找樹的作用在哪裏？觀察到一個樹的作用就請你用自己的方式進行記錄，一會告訴大家，看誰找到的樹的作用最多。

(2) 幼兒獨立看圖觀察並記錄。

活動目標：

1.讓幼兒知道樹木對人體健康有着重要的作用。

2.進一步瞭解環境保護與健康的關係。

3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

活動一：環境佈置

師生共同製作牆飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林裏生活着許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活着，透過牆飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關係，是人類的好朋友。

活動二：參觀活動

1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特徵並介紹他們的用途。“爲什麼路邊的樹木長得高又大？”

3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動三：常識活動

透過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可製作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環境的影響（淨化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。並幫助幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。

活動四：語言活動

1.透過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。

2.透過誦讀兒歌《綠》（附後）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

活動五：音樂活動

組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，並採用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

活動六：遊戲“答小記者問”

幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。

1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？

2.植樹節是幾月幾日？

3.我們怎樣愛護樹木？

4.你知道樹有哪些用途嗎？

5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？

6.樹是怎樣過冬的？

活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”

帶領幼兒到小花園內拾落葉，然後對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特徵的認識。

活動八：延伸活動“比一比，誰能幹”

採用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰唸的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。

兒歌：綠

一棵樹，

一點綠，

十棵樹，

一行綠，

百棵樹，

一片綠，

我們都是小樹苗，

妝扮祖國添新綠。

家長會反饋

1--某某幼兒園小班某老師你好，我是小班某某家長，感謝您對寶寶的細心照顧，最近寶寶進步很大，很快適應集體生活，每天在園很開心，晚上回家細心講解幼兒園趣事，寶寶去園以後懂得禮貌了，見到叔叔阿姨都問好，自己吃飯呢也有進步不挑食吃的很快，很感謝老師們你們辛苦了…在此給幼兒園提一些建議，儘量讓幼兒多動手動腦，比如辦一些親子手工作品展覽等。

2--這次在元宵節活動前開了一個簡短的家長會。幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，幼

兒的好的學習、

生活習慣基本上就是要從幼兒園養成的，

這是影響孩子一生的一個新的起點。

在這關鍵的轉折點，我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？家長該如何指導孩

子？哪些工作需要家長的支援配合呢？針對以上問題，我們在會上向家長一一說明。

在總結了上半學期我班幼兒的發展情況，

班級的優勢弱勢後，

又設定了這個學期的目標。

整個活動的過程中家長們都全神貫注的傾聽。我們向家長針對衛生保健、安全、幼兒發展的

一個情況、園本課程、家園共育做了簡單的介紹，相信家長們都有一定的瞭解了。記憶裏最

深刻的還是我們家長在教育觀點上有了更多更深的理解，

家長與家長之間、

家長與老師之間

交流得很“熱烈”。家長透過家庭教育經驗的交流，解決家長在教育孩子方面的困惑。從而

也讓家長們知道了家園共育的重要性。

家長是孩子的第一任老師，

也是永遠的老師；

家庭是孩子第一所學校，

也是永遠的學校。

特別好的是家長和老師們都統一思想，幼兒時期我們注重的是孩子們的興趣，而不是結果，

興趣有了纔會達到效果。貓愛吃的是魚，狗愛吃的是骨頭，如果硬要把骨頭給貓吃，把魚給

狗吃，它們根本不感興趣的東西。教育也是一樣，不要去強勢的抹殺孩子的興趣，也不要強

勢的去給孩子灌輸知識，這樣只會適得其反。

這次家長會在輕鬆、自由的環境裏圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我

們工作的支援，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們小一班的各項工作一定

會順利、出色的開展。因爲我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健

康，更向上的成長！

活動目標：

1、瞭解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱，尋找它們不同的特徵。

2、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環保意識。

活動準備：

1、提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表徵的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

2、聯繫家長，瞭解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。

活動過程：

活動一、認識樹

1、早餐後，請幼兒自願分成若干組，由三位老師分頭領着幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。

2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法，嘗試數一數幼兒園裏共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。

3、談話。

你在散步時看到了什麼樹？

你在散步時發現了哪些樹的祕密？

4、鼓勵孩子把自己發現的樹的祕密畫下來告訴大家。

延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特徵，看會有哪些新發現。

活動二、我與大樹交朋友

1、與樹交朋友，能主動關心自己喜歡的樹。

幼兒園裏有許多樹，你喜歡哪一樣？爲什麼喜歡？你想怎樣照顧它？

2、領養小樹。

請每個幼兒領養一顆小樹，爲小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。

3、認識年輪。

幼兒園裏有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈。“老師，這是什麼？”引起幼兒的好奇。“你們猜猜！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”“對！這些圓圈就是年輪，你們數數看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒瞭解到大樹的年齡可以用年輪來計算。

活動三、給大樹照像

1、提供各種材料，啓發幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、製作、拼插和立體造型等。

2、發動家長和孩子一起表徵樹。

把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“製作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“製作”的樹。孩子們饒有興趣地講述着和家長“製作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼兒的作品進行分類，在徵求幼兒意見的基礎上，定下幾個標題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。佈置完後，請家長參觀幼兒表徵的作品，幼兒對自己表徵的作品作介紹。

活動目標： 1.理解故事內容，會說故事中重複的句子。

2. 學習常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。 2.懂得要愛護樹，知道怎樣保護樹。

活動準備： 相關課件。 活動過程： 一、引出課題1. 春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，於是大樹就想找幾個好朋友。

那我們一起來看看，都有誰來了，大樹願意和他們做好朋友嗎？ 二、播放課件，理解故事前半部分，並學習動詞。 1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什麼？（老師講得慢些）2.播放課件：小羊來了片段，學習詞語"擦來擦去"。

（1）是誰來了呀？大樹爲什麼不願和小羊做朋友？ （2）小羊在大樹的身上幹什麼呀？（擦來擦去）學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎麼擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作）（3）師：大樹說：我不願意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。

3.播放課件：小牛來了片段，學習詞語"撞來撞去"。 （1）小牛來了，它對大樹做了什麼？（教師用動作提醒幼兒）（2）（撞來撞去）大樹喜歡小牛嗎？爲什麼？（小牛跟大樹鬥架，這樣會把大樹推到的）（3）大樹怎麼說的？（引導幼兒學說大樹的話）4. 播放課件：小猴來了片段，學習詞語"擺來擺去"。

（1）小猴來了，小猴在大樹身上怎麼樣呀？（盪來盪去、擺來擺去）（2）誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動作）（3）大樹喜歡小猴嗎？它是怎麼說的？（小猴抓着樹枝盪鞦韆，這樣會把樹枝折斷的）5. 播放課件：小蟲子來了片段。 （1）小蟲子它想幹什麼？（吃樹皮）它在大樹身上怎麼樣？（爬來爬去）（學習動詞爬來爬去：幼兒模仿動作）（2）大樹怎麼說的？（蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不願意和它做朋友）總結：來了這麼多的小動物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成爲好朋友。

二、播放課件，理解故事後半部分，知道故事中的朋友怎樣保護小樹。 1.出示動物幫忙的圖片，引導幼兒講述圖片內容。

這時候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的。看一看，到底是誰？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎麼幫助大樹的？大樹願不願意和它們做朋友呢？ 師：現在請小朋友去後面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在爲大樹做什麼事情。

2.幼兒自由觀察圖片並講述，引導幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我願意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事後半段。 （1）爲什麼大樹願意和小動物做朋友？ （2）教師總結：大樹終於找到了它的朋友，心裏可高興了。

三、完整欣賞故事一遍。 1.要求：再仔細聽一聽故事，仔細聽聽它們是怎麼說的？如果你會說，可以跟着故事輕輕的說一說。

2.教師總結：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們人類的好朋友，它現在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。 四、經驗遷移。

1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什麼本領嗎？ 2.那我們應該怎麼樣保護大樹呢？ 請幼兒討論回答，教師總結。（教師介紹有關環保知識）3.教師總結： 附故事《小樹的朋友》： 春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興。

可是它的身旁沒有一個好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。 小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。

小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不願意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。

小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人鬥架了，你來和我鬥一鬥吧"，小牛對着小樹撞來撞去。小樹說："我不願意和你做朋友，你會把我推倒的"。

小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡盪鞦韆了，你來給我盪鞦韆吧"，它抓着樹枝擺來擺去，翻槓槓。小樹說："我不願意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。

害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不願意和你做朋友"。

你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。 （幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內容，以及小樹說"我願意和你做朋友"）這時候又來了一羣好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"， 小樹說："謝謝，我願意和你做好朋友"。

大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我願意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"， 小樹說："謝謝，我願意和你做好朋友"。

小樹終於有了許多的好朋友。

活動目標：

1.學會對白楊樹進行觀察，用討論、比較的方法認識白楊樹，瞭解白楊樹的特徵。

2.瞭解白楊樹對人類的作用，養成愛護樹木的好習慣。

活動準備：

白楊樹的樹形、樹枝、葉等的細節照片和有關課件。

活動過程：

一.匯入主題，感知家鄉的美麗。

1、提問：“我們的家鄉民勤非常漂亮，種了很多種樹，它是我們的好朋友，你們知道它是什麼樹嗎？”

2、課件出示白楊樹，問：“這是什麼樹？”

3、激發幼兒觀察興趣。“現在我們一起去看一看，認一認這位好朋友，好嗎？”

二、認識白楊樹。課件出示白楊樹並介紹。

1、認識白楊樹枝幹的特點。

請幼兒仔細觀察白楊樹的枝幹，互相討論，講述白楊樹枝幹與旁邊的柳樹、松樹有什麼不同？

2、認識白楊樹葉子的特點。

看一看白楊樹的葉子是什麼顏色的？什麼形狀的？。

3、瞭解白楊樹生活的環境。

請幼兒觀看課件：看一看白楊樹生長在什麼地方？

白楊樹是西北最普通的一種樹，白楊樹體高大挺拔，姿態雄偉，葉大蔭濃，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪裏有黃土的地方，哪裏就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。

4、瞭解白楊樹對人類的作用。

白楊樹她可以當柴燒，可以打傢俱，可以做屋檁棟樑，可以製作農具。因此我們小朋友要養成愛護樹木的好習慣。

三、美工活動《美麗的白楊樹》。

請幼兒用繪畫、粘貼、手工製作等各種方法表現美麗的白楊樹。

[大班社會活動：《朋友樹》觀後感]

3月22日上午九點，我在大禮堂觀摩了張育紅老師的公開課：大班社會活動《朋友樹》，大班社會活動：《朋友樹》觀後感。這是一個關於大班幼兒的心理輔導活動，是結合幼兒存在的以“自我爲中心”的心理而設計的。整個活動圍繞朋友樹，創設專門情境衝突、透過媒體故事解析、表達以及遊戲體驗等活動。讓幼兒發現能夠爲別人着想的人，纔會得到大家喜歡，纔會交到更多的朋友，在遊戲的直接體驗中感受到，改變自我給別人帶來的快樂得同時，自己也很快樂，觀後感《大班社會活動：《朋友樹》觀後感》。

我覺得這個活動在選材方面非常的新穎，教師可以根據一棵普通的樹，讓他變成一棵有意義的“朋友樹”。其次，這個活動的環節非常的明確而且豐富，它們讓孩子從靜看到聆聽觀看再到體驗，從全方位的角度讓孩子真正體會到互相幫助帶來的快樂。

可能是由於借班上課的原因吧，幼兒在第一個環節的反應不夠明顯，而且教師在發現了孩子相互搶禮物的問題後，並沒有給予解決。在媒體演繹《小羊過河》的時候，透過圖片的演示，讓幼兒知道“心理只有自己”的人是沒有快樂的。在最後的機器人吃食物的時候，很多幼兒都沒有用到自己的收，二十用嘴巴直接吃，我覺得教師不應該簡單的讓幼兒帶上胳膊，應該強調規則，可以更好的挖掘幼兒想吃東西的心理，然後讓他們透過思考來想出更好的解決方法。

整個活動非常的流暢，幼兒能從活動中體驗相互幫助帶來的快樂。

〔大班社會活動：《朋友樹》觀後感〕隨文贈言：【人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

教學目標

1、利用水粉顏料給樹葉刷出不同的顏色。

2、體驗刷的快樂。

3、培養對美術的興趣。

活動過程

1、不同顏色的水粉。2、不同形狀的樹葉。3、一根線和一串彩色的樹葉項鍊。

活動過程

1、先出示彩色的樹葉項鍊，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，猜一猜，老師給小朋友帶來了什麼禮物呢？（幼兒討論）瞧一瞧，這是什麼？（幼兒作答：項鍊）是什麼樣的項鍊？它漂亮嗎？

2、教師小結：這是一串彩色的項鍊，而且它是有許多彩色的不同形狀的樹葉組成的，掛在脖子上非常漂亮，小朋友們想不想也擁有一串彩色的樹葉呢？（幼兒作答：想）

3、出示沒有顏色的樹葉，讓幼兒觀察形狀以及引導幼兒如何操作。

如：親愛的小朋友，你們看這是一片沒有顏色的小樹葉，而且它的形狀也很特別，像不像我們之前用手掌印畫時候的樣子呢？那它是一片沒有顏色的樹葉，我們怎麼把它變成非常漂亮彩色的樹葉呢？小朋友們想不想知道？（幼兒作答：想）

4、介紹材料，教授幼兒如何操作。

如：親愛的小朋友，你們看，這是什麼？（幼兒作答：顏料）那我們再來看一看這又是什麼？（幼兒作答：排筆）那小朋友們想一想我們用排筆還做過什麼呢？（幼兒討論）我們是不是用排筆刷了刷天空，那這次我們用排筆要做什麼呢？都看清楚了，我要使用排筆的神奇之處變出一片有顏色的樹葉來，手中排筆揮一揮，顏料盤裏蘸一蘸，然後找到樹葉刷一刷，一二三，樹葉快快變出彩色來，小朋友們，看是不是變顏色了，那小朋友們如何換顏色呢？如果不喜歡這種顏色怎麼辦呢？小朋友們一定要記住，你從哪個盤裏拿的，不用的時候就放到那個盤裏，還有小朋友如果顏料蘸多了，就要在盤子的周圍擦一擦，確保顏料均勻地蘸到每個部位，最後小朋友在刷的時候一定要有次序地刷，不要這邊沒有刷完就跑那邊，這樣會使紙面很髒，顏料也不均勻，刷完一行緊跟着刷第二行，慢慢地刷，平刷，手不要亂動彈，一定要有力握筆，還有補充一點，小朋友們一定要用右手刷，養成用右手的好習慣。

5、請個別幼兒做示範，指導操作。

6、發放顏料水粉和樹葉，巡迴指導。

7、將幼兒作品用線穿起來，共同欣賞